大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于西方教育思想史三部著作的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹西方教育思想史三部著作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西方教育的弊病是什么？
2. 中式教育與西方教育有什么不同？

西方教育的弊病是什么？

教育的難點(diǎn)在於，每個孩子都是不同的,。而每個教育制度都有它的優(yōu)缺點(diǎn), 沒有一個是放諸四海的孩子皆適用的, 這個世界上也只有我們這些做父母的最了解自己孩子的性格, 所以除了埋怨制度之外, 還是應(yīng)該多花一點(diǎn)時間和精力,在陪伴孩子, 瞭解孩子上, 以補(bǔ)足學(xué)校教育的不足? 歐美的教育體制的確比較自由, 但也有它的盲點(diǎn)在, 看看那些壞學(xué)區(qū)的孩子們, 因?yàn)閷W(xué)校不管, 家庭不管, 他們幾乎沒有未來可言, 多出來的時間和自由, 反而拿去做壞事, 交壞朋友。

凡事要看綜合。很多情況下，西方的教育用在西方的文化下、東方的教育用在東方的文化下，應(yīng)該是最合適。即使有不好的地方，也只適合微調(diào)。如果照搬以為就能解決問題，往往會變成四不像。

況且就算是西方，也不可能每個國家的教育都一樣。即使在美國，每個州的情況也不可能一樣。

人家自己內(nèi)部都有差異，你卻想著照搬就能解決問題，這才容易出大問題呢。

補(bǔ)充：

我的老板，幼年出國，美國長大。大學(xué)畢業(yè)后回國發(fā)展。他在開家庭教育講座時指出的中國教育弊病，我在臺下心里不停的反駁他。因?yàn)樗恢?，他所指出的美國有而中?a href="http://m.kinls.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2e347b09e8525fdc relatedlink">沒有的教育方式，在中國，要么用不上（例如荒野求生訓(xùn)練，中國的人口密度基本上用不到），要么孩子會通過另一些中國特有的渠道得到教育。所以，如果你僅抽取他們其中一部分，容易造成誤解。

中式教育與西方教育有什么不同？

文化決定教育的形態(tài)，中國文化內(nèi)斂含蓄，強(qiáng)調(diào)外圓內(nèi)方風(fēng)格的中庸理念。西方文化強(qiáng)調(diào)自由民族，強(qiáng)調(diào)個人精神。我覺得中國教育恰恰表現(xiàn)的是中國文化的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體主義，強(qiáng)調(diào)的是讓公民融入集體生活中，而西方教育更重視對個人能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)個人的價值，強(qiáng)調(diào)對個性的追求。兩者之間，我更加欣賞中國教育。

目前我們國家的教育，尤其是中小學(xué)教育，是把通識教育和精英教育，合二為一。九年義務(wù)制教育，讓學(xué)生在同等的教育條件下學(xué)習(xí)。中考以后，才有一部分學(xué)生分流到職業(yè)學(xué)校，大部分學(xué)生仍然是進(jìn)入高中。通過高考的選拔分層，進(jìn)入不同的大學(xué)接受專業(yè)學(xué)習(xí)。平民子弟通過努力，也有很大的機(jī)會進(jìn)入一流名校，成為精英和頂級人才。

西方教育則是把通識教育和精英教育早早分開。往往是公立學(xué)校進(jìn)行通識教育，教育的內(nèi)容十分淺顯，主要是面向平民子弟，大概就相當(dāng)于掃盲。國內(nèi)一些所謂的專家鼓吹的西方的快樂教育就是這種教育。而私立學(xué)校，才是真正的精英教育，付費(fèi)教育，能進(jìn)入私立學(xué)校學(xué)習(xí)的，非富即貴，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不比國內(nèi)輕松。

中式教育與西方教育的3點(diǎn)不同：


1.人才培養(yǎng)上不同：中式教育注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才，西方教育注重培養(yǎng)實(shí)踐性人才。中式教育主抓孩子學(xué)習(xí)，成績，在動手操作能力方面不夠重視；西方教育從小就著重培養(yǎng)孩子動手實(shí)踐能力。

西方孩子較之中式孩子獨(dú)立性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)；中式孩子較之西方孩子基礎(chǔ)掌握知識扎實(shí)，知識能力強(qiáng)。

2.教育方式不同：中式教育是灌輸，被動接收式，西方教育是引導(dǎo)，主動接收式。中式教育老師把自己的知識灌輸給孩子，孩子只需被動的接收即可；西方教育老師多引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，解決問題，讓學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)中。

中式孩子接受問題能力，記憶力強(qiáng)，創(chuàng)造性差，思維被禁錮；西方孩子創(chuàng)造性，思維能力強(qiáng)。

3.教育觀念不同：中式教育是千篇一律的教育，西方教育是千姿百態(tài)的教育。中式教育束縛了學(xué)生多樣化發(fā)展，只限定在應(yīng)考范圍內(nèi)的幾門科目；西方教育完全給學(xué)生自由的發(fā)展空間和選擇，尊重其個性發(fā)展。

中式孩子文化課基礎(chǔ)好，藝術(shù)課缺失，辨別度低；西方孩子多才多藝，個性鮮明，辨別度高，文化課薄弱些。

除此之外，中西式教育還有很多不同，像是上課方式，教學(xué)方式，管理模式，競爭合作觀念等等。

科教興國作為我們國家的基本國策，在落后的情況下，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件下，如何能夠快速的提高全民素質(zhì)，如何快速的推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程，無疑我們現(xiàn)在的教育方式是成功的，也因此快速的培養(yǎng)了大量的人才。

找一條適合我們中國國情的教育之路，就稱為我們所有人關(guān)心的問題，隨著社會的發(fā)展，方方面面都在改變，教育之路也需要不斷探索。

談一下我在日本職場，感受最深的兩個方面。在日本，好多公司有早上開早會的習(xí)慣，讓我驚訝的是無論新員工還是老員工，都能引經(jīng)據(jù)典的，整上一段，不做作不緊張。我也算大風(fēng)大浪過來的人了，還是令我很佩服，他們很多也文化不高，只是?？茖W(xué)校畢業(yè)，甚至是高中文化的也有。另一個方面就是日本人的字都寫的很好，有不少人兩個手都能學(xué)習(xí)，簽文件用左手，寫文件用右手。剛開始的時候，由于日語不好，不少日本人給我用筆畫，雖是簡單幾筆，卻勾畫的惟妙惟肖。

后來，有了小孩，接受了日本的教育，也慢慢找到了一些答案。在日本，我們孩子練習(xí)寫字不是從寫字開始的，是從畫線開始的，曲線，折線，直線，粗線，細(xì)線。大概兩三個月時間之后，才開始寫日本的***名。一開始我不明白，后來孩子寫的字挺漂亮，才感覺劃線能讓孩子養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，筆握的穩(wěn)，字寫的正。不先學(xué)走，直接學(xué)跑，不見得是件好事。日本的孩子從幼兒園就開始有各種集體活動和發(fā)表會。需要每個孩子都要參加，每個孩子在大家面前展示。從簡單的自我介紹到長大之后的理想，[_a***_]素質(zhì)就是這樣練就的。

中國也重視體育，但總感覺有些功利。我上學(xué)的時候，從小學(xué)到初中，運(yùn)動會都是班里幾個體育好的去表現(xiàn)。到了高中略有改善，自愿報名自己拿手的項(xiàng)目，但大部分人，感覺不突出個沒能參與。在日本是每個孩子都要參與的，殘疾人無例外的需要參與進(jìn)來。

其實(shí)結(jié)果不是很重要，參與進(jìn)來對孩子就是最好的鍛煉。

日本很多由孩子家長為主的體育俱樂部，棒球，籃球，足球等等。非盈利性質(zhì)，教練都是志愿者，為了維持俱樂部運(yùn)營學(xué)生只需要交一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)用。場地是借用小學(xué)的，基本上每個學(xué)校都有類似的組織，有的是籃球，有的是足球，有的是乒乓球，各有不同。利用周末業(yè)余時間，對孩子做專業(yè)的訓(xùn)練。然后，參加地區(qū)大賽，全國大賽。不論孩子的身體條件如何，不論是男孩女孩，都可以參加。提高全民的身體素質(zhì)就應(yīng)從每個人抓起。我認(rèn)為這是值得借鑒的，等我老了，想在中國也用自己的力量為中國的孩子盡一份力。

到此，以上就是小編對于西方教育思想史三部著作的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于西方教育思想史三部著作的2點(diǎn)解答對大家有用。