大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于加強(qiáng)思想教育工作信息化的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹加強(qiáng)思想教育工作信息化的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)教師信息化培訓(xùn)的意義？
2. 信息化教育技術(shù)的含義？
3. 我國(guó)電化教育發(fā)展的歷程對(duì)現(xiàn)今我國(guó)教育信息化的發(fā)展有何啟示？
4. 信息化教學(xué)是否等于教育信息化？

中小學(xué)教師信息化培訓(xùn)的意義？

教師培訓(xùn)的目的和意義是：

一、目的：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，掌握學(xué)習(xí)方法。“在不能完全預(yù)計(jì)到未來(lái)工作變化的情況下，如何使教育與未來(lái)的工作相適應(yīng)”，這才是終身教育所要解決的問(wèn)題，也應(yīng)該是繼續(xù)教育需要解決的問(wèn)題。

二、意義：

1、學(xué)知學(xué)能，博學(xué)多思：

師者是教育學(xué)生的先行者，本身的學(xué)識(shí)能力水平，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為作風(fēng)。因此教師必須得抱定終身學(xué)習(xí)的觀念，加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的，也要學(xué)習(xí)自己所不擅長(zhǎng)的。

2、完善性格，豐滿人格：

教師的性格好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和人格完善。不論你是哪一類(lèi)的性格特征，都要緊緊圍繞服務(wù)于學(xué)生這一主要前提，一切為了學(xué)生，有時(shí)不能恣意任性，不能把個(gè)人的不良情緒和怨氣帶到學(xué)生中去，強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生帶己之過(guò)。

目前大多數(shù)中小學(xué)校教育手段已步入現(xiàn)代化、信息化，因此有必要加強(qiáng)中小學(xué)教師信息化培訓(xùn)是很有必要，對(duì)中小學(xué)教師信息化培訓(xùn)，對(duì)于加快推進(jìn)教育信息化、深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，對(duì)于全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、充分發(fā)揮信息技術(shù)手段，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深入推進(jìn)教育課程改革是重要的抓手，也是實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的關(guān)鍵途徑，將助推教師"激發(fā)教育創(chuàng)新，拓展成長(zhǎng)空間，成就發(fā)展夢(mèng)想"。

信息化教育技術(shù)的含義？

信息化教育，就是在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)教育***，優(yōu)化教育過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式。

運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體、并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。

我國(guó)電化教育發(fā)展的歷程對(duì)現(xiàn)今我國(guó)教育信息化的發(fā)展有何啟示？

南國(guó)農(nóng)先生堅(jiān)持倡導(dǎo)的"電化教育—信息化教育"研究體系繼承了凸顯中國(guó)特色的"化"字所蘊(yùn)含的深刻思想;結(jié)合我國(guó)學(xué)者的集體研究成果,能夠揭示技術(shù)與教育關(guān)系的"化"字訣可以抽象概括為技術(shù)化教育和教育的技術(shù)化,并發(fā)展出技術(shù)教育化和教育化技術(shù),它們共同組成了構(gòu)建教育技術(shù)理論和實(shí)踐的完整邏輯結(jié)構(gòu)。

而南國(guó)農(nóng)先生提出的(關(guān)于現(xiàn)代教育媒體和傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合)電化教育經(jīng)典定義以及信息化教育的基本內(nèi)涵所揭示的教育信息化(信息技術(shù)與教育的整合過(guò)程)和信息化教育(信息技術(shù)與教育融合為一體的結(jié)果)的關(guān)系,則是他的一種創(chuàng)新或發(fā)現(xiàn),即"合"字律。

"合"是"化"的條件,"化"是"合"的結(jié)果 ;"化"字訣揭示了教育技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向,"合"字律揭示出教育技術(shù)怎樣朝這個(gè)方向發(fā)展。

信息化教學(xué)是否等于教育信息化？

教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)-- 信息化教育，也就是說(shuō)，可以把教育信息化看作是追求信息化教育的過(guò)程。
對(duì)此，南國(guó)農(nóng)認(rèn)為：現(xiàn)代教育技術(shù)，信息化教育和電化教育三者的目的和研究對(duì)象相同，他們名稱(chēng)雖然不同，但基本實(shí)質(zhì)是一樣的，都是“在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率”，因而可以互相換用。所以信息化教學(xué)等于教育信息化

到此，以上就是小編對(duì)于加強(qiáng)思想教育工作信息化的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于加強(qiáng)思想教育工作信息化的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。