大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育月食的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育月食的解答,讓我們一起看看吧。
用兒童畫語言講解月食形成原因?
月食形成就好像有三個(gè)人站在了一條線上,大胖子太陽他會(huì)發(fā)光,而中等個(gè)兒地球呢?站在了太陽和小個(gè)子月亮的中間,擋住了大胖子照到小個(gè)身上的光,小個(gè)子月亮就看不見了,月食就產(chǎn)生了。
月食是指地球、月球和太陽在一條直線上排列的天象。下面用兒童畫語言來講解月食的形成原因:
首先,我們來畫一天空的場(chǎng)景。畫一個(gè)圓圓的太陽,表示太陽;再畫一個(gè)圓圓的地球,表示地球;最后再畫一個(gè)小小的月亮,表示月球。
太陽始終在天空中發(fā)出光芒,照耀著地球和月球。地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng),月球也圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。
當(dāng)太陽、地球和月球在一條直線上排列時(shí),就會(huì)發(fā)生月食。讓我們把太陽、地球和月球用一條線連接起來。
當(dāng)?shù)厍蛭挥谔柡驮虑蛑g時(shí),太陽的光芒被地球擋住一部分,阻止了光芒照射到月球上。于是,我們用黑色的筆在月球上涂一部分,表示光芒被擋住了。
這時(shí),地球上的人們就能夠看到月食了。當(dāng)月球被地球擋住的時(shí)候,我們看到的月亮?xí)儼?,有時(shí)甚至變成紅色。這就是月食發(fā)生的原因啦!
所以,月食是因?yàn)榈厍驌踝×颂柕墓饷ⅲ柚沽怂丈涞皆虑蛏?。這樣,我們就能夠觀察到月亮變暗或變成紅色的現(xiàn)象。
用兒童化語言說出日食形成的原因?
科學(xué)家告訴我們:月亮姐姐本身不會(huì)發(fā)光,因此,在太陽公公的照射下,月亮姐姐背面會(huì)有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,好像長(zhǎng)了一條尾巴。
當(dāng)月亮姐姐繞我們地球爸爸公轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到太陽公公和地球爸爸的中間時(shí),這時(shí)他們三個(gè)人恰好在一條直線上,這時(shí)月亮姐姐擋住了部分照到地球爸爸上的光線,或者說,月亮姐姐的尾巴投射到地球爸爸身上。這樣,人們就會(huì)看到日食。
日食和月食的形成原理都是由于光的直線傳播。 具體的形成原因如下: 日食是在同一直線上的太陽、月亮和地球之間,月亮把太陽光擋住,致使地球上的局部地方,即使是白天,也看不到太陽或只看到殘缺的太陽,太陽完全被遮住稱為日全食,遮住部分稱為日偏食。 而月食,是在同一直線上的地球把太陽光遮住,致使在晴朗的夜空,月亮也變得黑黑的,同樣月食也分月全食和月偏食。 在我國古代的時(shí)候,由于人們不了解月食的形成原因,迷信地認(rèn)為發(fā)生月食是將要有大的災(zāi)難,因此古時(shí)人們把月食叫做“***吃月亮“,現(xiàn)在我們知道,日食和月食都是光的直線傳播規(guī)律的一個(gè)自然而然的現(xiàn)象
關(guān)于星空的親子互動(dòng)問題?
在一個(gè)天氣晴朗的晚上,我和孩子在陽臺(tái)玩耍時(shí),抬頭看見天上有一顆閃亮的星星,我們聊到了火星。兒子說,“我能在火星上種番石榴嗎?我要把番石榴種成房子那么大……”
這是前段時(shí)間發(fā)生的事,當(dāng)時(shí)美國加州噴射推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了火星上有高鹽分的水,并且這種水里面含有讓微生物呼吸的氧氣。在科技發(fā)達(dá)的未來,孩子們能否在火星上種番石榴?也許可以吧。
經(jīng)常也有一些父母問我,“孩子跟我聊月亮,我要怎么引導(dǎo)”,“孩子問星星上面是否有人,我不懂怎么回答”,“孩子問月食時(shí)是否真的有***,我只能說***是想象的”……其實(shí),當(dāng)孩子們好奇時(shí),爸媽們最好陪孩子們一起觀察、尋找答案。
怎么給孩子形容血月的形成?
血月就是紅色的月亮,一般是發(fā)生月食的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的。這是因?yàn)闈夂竦拇髿鈱影炎?、藍(lán)、綠、黃光都吸收掉了,只剩下紅色光可以穿透過來。
月全食時(shí)的紅月亮也是同樣的道理,大氣層將紅色光折射到月球表面上,所以我們?nèi)匀荒芸吹皆诘赜袄?,紅紅的月亮掛在天空中。
到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育月食的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育月食的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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