大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育家為教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育家為教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么陶行知思想這么重要？
2. 兒童權(quán)利公約》是基于哪位教育家的思想基礎(chǔ)？
3. 分層教學(xué)最初來(lái)源于我國(guó)古代教育家孔子哪一教育思想？
4. 我國(guó)歷史上第一位思想教育家是誰(shuí)？

為什么陶行知思想這么重要？

陶行知特別重視生活教育的作用，他把生活教育當(dāng)作改造中國(guó)教育、社會(huì)的唯一出路。在陶行知看來(lái)，有了生活教育就能打破"死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死"的傳統(tǒng)舊教育;有了生活教育，就能"隨手抓來(lái)都是學(xué)問(wèn)，都是本領(lǐng)"，接受了生活教育就能"增加自己的知識(shí)，增加自己的力量，增加自己的信仰"。陶行知不把生活教育當(dāng)作衡量教育、學(xué)校、書(shū)本甚至一切的標(biāo)準(zhǔn)。他說(shuō):"沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本。在死教育、死學(xué)校、死書(shū)本里鬼混的人是死人"。

生活教育理論在反傳統(tǒng)的舊教育上具有一定的積極意義，它揭露并批評(píng)了舊教育存在的問(wèn)題，同時(shí)提出了解決問(wèn)題的具體辦法，在當(dāng)時(shí)的歷史下，對(duì)普及識(shí)字教育、掃除文盲，在很多方面是適應(yīng)的。如陶行知提出"教學(xué)做合一"，要求"教"與"學(xué)"同"做"結(jié)合起來(lái)，同實(shí)際的生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這對(duì)教師就有了新的要求。要求教師尊重學(xué)生，注意教學(xué)之外的生活，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中學(xué)好本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的生活能力。從這個(gè)意義上講，對(duì)當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法的改革有積極作用，對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)方式也有啟發(fā)之處。

陶行知是中國(guó)現(xiàn)代史上一位偉大的人民教育家，他的人格魅力和教育思想都是教育改革和發(fā)展的寶貴財(cái)富和重要***。但是，當(dāng)今“只知陶公其名，不識(shí)陶公其人，不明陶公其說(shuō)者”的確大有人在，這在很大程度上削弱了陶行知教育思想在當(dāng)今教育發(fā)展本應(yīng)該具有的巨大影響和作用，也在某種程度上影響了我們對(duì)諸多教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和尋找解決問(wèn)題的方法。

陶行知到底有什么人格魅力和什么樣的教育思想，為什么他在教育史上有著深遠(yuǎn)持久的影響呢？不妨讓我們慢慢地來(lái)了解他。陶行知原名不叫陶行知，原名文浚，先改名為知行，再改名為行知，18歲考入南京匯文書(shū)院，后直接升入金陵大學(xué)文科就讀，四年后，以總分第一名的成績(jī)畢業(yè)，23歲在金陵大學(xué)校長(zhǎng)和親戚的鼓勵(lì)支持下，考入美國(guó)伊利諾斯大學(xué)，而后1915年9月轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院，攻讀教育專業(yè)。至此，陶行知便開(kāi)始了和教育的不解之旅。在哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院就讀期間，深受杜威和孟祿的器重，在此期間，他也與胡適同學(xué)。1917年9月，擔(dān)任了南京高等師范學(xué)校教員，從此開(kāi)始了他30年的教育實(shí)踐活動(dòng)

兒童權(quán)利公約》是基于哪位教育家的思想基礎(chǔ)？

《兒童權(quán)利公約》是基于雅努什·科扎克的思想制定的。雅努什·科扎克很重視童年的需求和權(quán)利，他認(rèn)為“沒(méi)有孩子，只有人”，也就是說(shuō)兒童和成人都是人類，強(qiáng)調(diào)理解、尊重和解放兒童，強(qiáng)調(diào)了孩子權(quán)利的重要性。

分層教學(xué)最初來(lái)源于我國(guó)古代教育家孔子哪一教育思想？

因才施教。出處《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》。分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。

我國(guó)歷史上第一位思想教育家是誰(shuí)？

  古代第一位偉大思想家、教育家 孔子

 　　孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人。

　　他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

  相傳有***三千，賢***七十二人，孔子曾帶領(lǐng)***周游列國(guó)14年?？鬃舆€是一位古文獻(xiàn)整理家，曾修《詩(shī)》、《書(shū)》，定《禮》、《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

到此，以上就是小編對(duì)于教育家為教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育家為教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。