大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育當中滲透家庭教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育當中滲透家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 加強家庭教育指導的原因？
2. 當發(fā)現(xiàn)孩子的不正當行為時，家長應該怎么做？

加強家庭教育指導的原因？

首先，家長自身素質(zhì)對家庭教育的影響。家長的世界觀和思想品德是影響家庭教育的因素。

父母在生活中的一言一行，一舉一動都會影響孩子，家長有良好的思想品德，在具體遇到事情的時候，就會做孩子的榜樣，去影響孩子，使孩子成為一個思想品德高尚的人。文化素質(zhì)高的家長，他們就會重視孩子的教育，也會運用正確的教育方式方法教育孩子。

其次，環(huán)境對家庭教育的影響。教育從來都是在點點滴滴中，悄無聲息地滲透進行的，從某種程度上說，孩子就是環(huán)境的產(chǎn)物，家庭環(huán)境會對一個人產(chǎn)生深遠的影響。而在兒童時期，家庭環(huán)境對孩子的影響是最重要的。

當發(fā)現(xiàn)孩子的不正當行為時，家長應該怎么做？

有的家長認為孩子小，犯錯誤是難免的，長大后會改正的。其實，對孩子護短，是父母對自己孩子的偏愛，護短只能越護越短。也有的家長發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤，不管三七二十一痛打一頓。這些都不能有效幫助孩子改正錯誤。犯錯誤是少年兒童的天性，家長要允許孩子犯錯誤，當孩子犯錯誤時，要幫孩子找到犯錯誤的原因，分析利害，督促改正不重犯。

　　對孩子無意識犯的錯誤，比如打鬧玩耍中不當心損害財物、誤傷伙伴等，只要家長讓闖禍的孩子看看后果、承認就足以使他們吸取教訓，以后很少犯此類錯誤了。

　　對無知好奇導致錯誤，比如想弄清新鮮事物的新奇之處，而不顧一切將其損壞等。從本質(zhì)上說，這類不屬于錯誤，但會造成一定損失，這就需要家長幫孩子分析這種行為的利害關系。如果損失較小，不妨鼓勵孩子多犯這類“錯誤”。比如拆卸舊鐘表、舊玩具，組裝他想象中的新物件等，這會促使孩子動腦又動手，從長遠看，利大于弊，得大于失。如果進行嚴厲批評，孩子不僅不能為自己的獨特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會覺得自己人無能，自暴自棄。

　　對待孩子為趨利避害而犯的錯誤，比如說謊向家長要錢、模仿家長在作業(yè)上簽字、偷改分數(shù)等。此類問題雖然在孩子，但究其根源卻在于家長，家長應先反思自己是不是對孩子要求太高、太嚴，是不是過重看重分數(shù)，致使孩子不得不犯錯誤。過高要求的后果，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，孩子盡了努力仍得不到父母滿意的回報時，便會犯上述錯誤。如果是這樣，家長先作自我批評，才能打動孩子的心，引導孩子心悅誠服地改正錯誤。

　　對于犯道德品質(zhì)方面錯誤的孩子，家長的做法是不歧視，不訓斥、不痛打，要平心靜氣地和孩子一起回憶以前的好行為，使孩子消除逆反心理，樹立自信。孩子犯道德品質(zhì)的錯誤有一半原因在家長。有的家長忙于自己的事情，孩子的事情很少過問。有的父母自己不愛學習，不以身作則，在孩子做功課時，自己則玩***、玩游戲機、看電視等。給孩子造成不良影響。

　　總之，孩子犯錯誤，應該首先從家庭心理環(huán)境、父母的教育觀念與教育方式上追溯其發(fā)生的原因。

我家孩子在做出不正當行為時，作為家長首先我自己沒有表現(xiàn)出大驚小怪。其實最初也是大驚小怪的，但是孩子會理解為做出這個行為就能獲得家長關注，可以受到重視。所以不僅不會改正，反而會再做一遍，或者在她覺得自己沒有被關注時，又做出同樣的行為。

其實對于孩子自己是不知道這個行為代表著什么，尤其是我孩子還不到3歲。他不知道什么是對的什么是錯的、只是看到幾張的表情有變化，家長都會聚焦他、關注他，讓他覺得這個行為能吸引人注意。

所以一般在孩子做出不正當行為的時候，我首先保持自己的情緒穩(wěn)定，控制，多控制，跟自己說事情已經(jīng)發(fā)生了、生氣也于事無補，然后緊接著告訴孩子應該怎么做，對的方式是什么，不要重復跟孩子說不要做這個，不要做那個。

這個很重要，告訴孩子、指導孩子要做什么，應該怎么做，而不是一味的強調(diào)制止。打個比方，我跟你說你不要吃肉，不要吃紅燒肉、不要吃清燉排骨，不要吃牛排，不要是烤肉串。。那你現(xiàn)在腦子里想的是什么？是以上提到的各種美食。。孩子也一樣，如果家長一味的孩子孩子，不要只吃肉，不要亂扔玩具，不要一直看手機，孩子的腦海中除了想肉、想手機以外沒有別的畫面了，因為他們根本不知道不做這個要做什么，或者應該怎么做。

比如我家孩子看手機，這在我看來是不太好習慣、雖然不算不正當行為，但是我比較反感。但是不看也不行，所以首先規(guī)定時間，到了規(guī)定的時間后，我就拿出繪本、或者貼紙書說看手機時間結(jié)束了，來媽媽陪你玩貼紙，或者媽媽給你講繪本。孩子自己就過來了，即使還會賴一下說再看一分鐘、但是我會告訴孩子，說話要算數(shù)，你要不遵守約定我以后答應你的事情也不會做。反復幾次孩子知道家長的底線在哪里，就不會隨意觸碰了。

到此，以上就是小編對于藝術教育當中滲透家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育當中滲透家庭教育的2點解答對大家有用。