大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術培訓和藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術培訓和藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術培訓屬于教培嗎？
2. 藝術培訓機構教育宗旨和教育理念？
3. 什么是藝術教育模式？
4. 藝術培訓屬于校外培訓機構嗎？

藝術培訓屬于教培嗎？

答：藝術培訓屬于教培，但它非學科類的教育培訓，是教育部允許的培訓。由于現(xiàn)階段學校非學科類師資少，條件差，制約了非學科類學生的發(fā)展，而非學科類培訓機構的存在，彌補了學校工作的不足，為學生升入高一級學校提供了可能，而藝術培訓為藝術類考生的學習實踐提供了保證。

藝術培訓機構教育宗旨和教育理念？

教育宗旨：

藝校始終堅持以提升孩子的自信為教學宗旨，我們相信一個充滿自信的孩子，一定能夠正確、樂觀的面對成長道路上的一切困難。本校不主張、不提倡以打造童星為目的的少兒藝術訓練。

教育理念：孩子們的個性的展現(xiàn)，創(chuàng)造的意念，可以說是孩子們獨一無二的藝術體現(xiàn)，我們需要孩子們畫出所有的內(nèi)容，而不是畫像所有的內(nèi)容。即使是畫面“亂七八糟”、“一塌糊涂”，也是最優(yōu)秀之作。只追求過程是孩子們快樂學習美術的方法之一，畫法不要求能夠都像老師一樣，只讓孩子們在一個主題下發(fā)揮自己的想想才是兒童畫創(chuàng)意好方法

什么是藝術教育模式？

藝術教育模式培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，并具有先進教育理念，綜合藝術特長的人才才，為學前教育、基礎教育、特殊教育學校與機構輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。

藝術教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術學或教育學學士學位。

該專業(yè)主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術教育的基本理論與方法，具有良好的藝術素養(yǎng)及藝術實踐與研究能力，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的藝術學科的基本理論與技能。

能在基礎教育學校和社會教育機構從事藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的復合型人才。

藝術培訓屬于校外培訓機構嗎？

藝術培訓不屬于課外培訓機構。因為：

一、藝術培訓科目（音樂舞蹈美術等）不是學校主科，不屬于文化課。

在小學，主科是語文、數(shù)學、英語。雖然學校也開設藝術課，但所占課時少，專業(yè)老師少，有的學校由非專業(yè)老師兼課。正是由于學校對藝術課重視不夠，導致有藝術特長或有興趣的學生得不到充分發(fā)展；再加上這些年很多家長想讓孩子走藝術發(fā)展道路，或是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就給孩子報藝術培訓班。

[_a***_]報藝術班的相對少一些，小學藝術老師在校外藝術培訓班任課的也少，小學生還是重視學主科，為中學打基礎。

中學階段，學校對想考藝術專業(yè)的學生，出于升學率的考慮，比較重視，由專業(yè)老師上課。而非藝考班，藝術課很難保證正常開設，要求自然就不高。有特長感興趣的學生利用周末或節(jié)***日，報個樂器班素描班什么的，就是很自然的事了。

二、藝術培訓（高中藝考生外）不會給家長和學生造成負擔和壓力，就是發(fā)展特長，或者放松放松，不太關注培訓成績，只是學生感興趣，能有提高有進步就可以了。像很多家長讓孩子學舞蹈，就是練練形體，并沒想著將來考舞蹈，當舞蹈家。

三、小升初、中考只老文化課，不考藝術課，平時參加藝術培訓，是學生和家長自愿的，不是迫于成績迫于升學不得已而為之（高考藝術生除外）。

總之，藝術培訓不屬于校外培訓機構。（當然，藝術培訓班，也不是隨便開的。它們也需要資質(zhì)，有嚴格的條件和標準，需要有關主管部門審批監(jiān)管。）

到此，以上就是小編對于藝術培訓和藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術培訓和藝術教育的4點解答對大家有用。