大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育感官教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育感官教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子五年級，感覺特別不聽話，不知如何教育和溝通，大家有什么見解嗎？
2. 幼兒園小孩子上課沒有紀律性，老是上課跟小朋友講話，老師管不住，家長怎么做？

孩子五年級，感覺特別不聽話，不知如何教育和溝通，大家有什么見解嗎？

謝謝邀請。

孩子五年級，感覺不聽話，這是最正常不過的現(xiàn)象了。說明題主對孩子不同年齡段成長特點還是不太了解。

孩子的成長會面臨三個叛逆期：兩歲左右——寶寶叛逆期，兩歲左右是孩子的第一個叛逆期，英語中有個專門的詞——Terrible Two，中文叫做可怕的兩歲；七歲左右——兒童叛逆期；12歲之后——青春叛逆期。

原因剖析：

五年級的孩子，年齡應在十二三歲，正好進入青春叛逆期。這個年齡段的孩子身體體發(fā)育迅速，身高猛長、體重突增。同時心理也逐漸成熟，自我意識不斷加強，有了自己獨立的思想見解和主張，儼然“小大人”，凡事總想自作主張，開始奉行 “我的事情我做主”，想擺脫學校、老師、父母的束縛，不想讓父母干涉他們、約束他們。——這正是題主感覺孩子不聽話的原因所在。

怎么辦？

一、充分理解孩子。對孩子成長感到困惑，就是因為我們自身不懂得育兒理念和教育的方法。身為父母，要多學習相關(guān)育兒方面的知識，充分了解、認識孩子青春叛逆期的特征。那么，對孩子的不聽話就不會生氣，就不會和孩子硬著來，對抗著干。

二、尊重孩子的意愿。孩子進入青春期，已經(jīng)長大，，自我意識變強了，內(nèi)心渴望得到他人的尊重，覺得他人應該把自己當一回事兒。作為父母就要改變對對待孩子的態(tài)度，放低姿態(tài)，不要以家長的權(quán)威自居，高高在上，盛氣凌人；要改變語氣，說話不以命令式的口氣，而要用商量的口吻，讓孩子感覺到自己有發(fā)表意見的權(quán)利和機會。凡事都和孩子商量著決定，尊重其意見，尊重其主張。其實，只要我們作父母的不武斷，孩子也是挺理解大人的。父母對孩子的想法、要求， 一定鄭重其事，要認真考慮其合理性，該不該答應，曉之以理，動之以情。

三、學會放手，還孩子一定的自由。孩子乃父母而生，父母潛意識中就對孩子有控制欲，總想讓孩子成為“一切行動聽指揮”的“機器人”，要么是乖乖女，要么是聽話男。就是不把孩子當作獨立的有生命的個體對待。孩子小時候由于自我意識差，所以聽話。如今孩子已有了自主意識，如果父母還要堅持以權(quán)威壓制、掌控孩子，那與孩子必然矛盾重重、關(guān)系緊張，這極不利于孩子的學習、成長。所以，面對孩子的長大，父母一定要學會放手，給孩子一定的自由時空。切記，適當?shù)胤硼B(yǎng)才能培養(yǎng)出自主自立、有獨立意識、自主能力的孩子來。

特別提醒就是，面對孩子的不聽話，切忌***取暴力。有的暴脾氣的父母一遇到孩子不聽說話，就是一通暴揍。這樣做或許會暫時震撼住孩子，但會給孩子造成身心的巨大傷害。尤其是心理方面，孩子的怒氣、積怨長期得不到釋放，被壓抑到潛意識之中，久之會扭曲孩子的心理人格，變得膽怯懦弱，或暴戾恣肆。

總之，叛逆期的孩子不聽話并不可怕，只要父母以平和的心態(tài)給予理解、接納、尊重，并加以合理地引導、科學地教育，即可化解“雙方的怨氣”。

感謝邀請：

教育培養(yǎng)孩子成長的目標是為孩子自身的能力賦能，是培養(yǎng)一個有理想、有報復，遵守法紀和道德的社會公民，并不是培養(yǎng)一個聽話的人。五年級孩子有自己的想法本應是值得父母高興的事情，父母需要幫助孩子成長的就是將孩子的想法進行深入的分析，幫助孩子在生活中實踐自己的想法，為自己的理想而成長奮斗。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女癥+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業(yè)，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，即為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......

溝通交流是親子之間愛的潤滑劑。父母與子女之間的愛在溝通中加深，那么，面對不聽話的孩子，該如何溝通呢？

1、關(guān)注事實。

父母與孩子溝通要想清楚溝通什么，達到達到什么效果不能被態(tài)度和情緒干擾。如孩子不聽話，要分折是學習上不聽話還是做人做事方面不聽話，孩子不聽話的原因懸什么，用什么道理和方法才能讓孩子懂道理，按父母要求去做。只關(guān)注事實，可以避免父母情緒化，一味呵斥，造成親子沖突。

2、選擇溝通的方式。

其實，父母與孩子溝通的方式很多。家長可以在溝通前想一下，用哪種方式效果會最好，然后***用。如在學習上的事，往往***用面對面溝通，而涉及隱私的內(nèi)容，往往***用文字的方式，有時還需要借助網(wǎng)絡等。

3、考慮一下溝通的環(huán)境。

選擇什么樣的環(huán)境與子女溝通也影響著溝通效果。環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。是在家中還是在學校？是在戶外安靜的地方還是到一個風景區(qū)邊玩邊聊？有一次，我同學的的兒子因為在學校偷玩游戲而成績下降，同學就帶著孩子，在教室外、圖書閱覽室外操場等地方，邊走也與孩子溝通交流，孩子身臨其境，受到深刻教育，從此戒除游戲，學習成績又趕上來了。所以，溝通也要選擇合適的環(huán)境。

總之，父母關(guān)愛子女但不能溺愛，要相互尊重、理解，在理解的基礎上用溝通傳遞愛。

你得先捫心自問一下，平常對孩子的關(guān)心夠嗎？

如果平常父母很忙，根本沒時間管教孩子，孩子突然有一天不聽話了，你覺得這是誰的問題？

你可能會說是不是孩子要進入青春期了，出現(xiàn)了叛逆，不聽話？

如果你要找理由，可以找出百十條理由為自己開脫。如果是青春期問題，那么為什么有些家庭根本沒有遇到所謂的青春期問題呢？

黃磊是***圈公認的教子楷模，他平常除了工作外，大部分的時間都與女兒在一起，他對多多的態(tài)度是包容的，他一直堅信孩子是獨立的個體，要給予他一定的"自由",不要強行管制。所以，他與女兒的情感一直都很好，女兒進入青春期，別家孩子叛逆，對他來說，根本感覺不到。

另外孩子的受教育水平和誰有關(guān)？當然是父母。

父母層次決定了孩子的教育水平。作為父母，如果不善于學習，不提升自己的學習能力，不去接受新鮮事物和新的思維，拿什么去教育處于不斷變化中的孩子？

幼兒園小孩子上課沒有紀律性，老是上課跟小朋友講話，老師管不住，家長怎么做？

好孩子是夸出來的，家長接寶寶回到家里說：今天獎勵寶寶一個禮物，你想知道是為什么嗎？因為呀今天老師告訴我寶貝在幼兒園表現(xiàn)特別好，上課坐的端，講故事聽的認真，游戲守規(guī)則，吃飯睡覺也很乖，如果你每天都這樣，媽媽該多高興呀！寶貝一聽老師夸自己了，特別想好好的表現(xiàn)一下，好讓老師親自表揚他，慢慢的，寶貝越來越好，越來越乖，不用家長說什么，他就已經(jīng)變好啦??

題主說的這個現(xiàn)象，自己平時有沒有發(fā)現(xiàn)過，孩子在家里是否也是這樣？另外，這個情況的反饋是老師和你說的還是怎樣？

如果，孩子在家里也是這樣，說明孩子是這種性格習慣了，所以小朋友上了學也沒有改觀，常此以來，成為了老師眼中的較難管教的孩子。

倘若是這種情況的話，家長需要配合老師的教育，在家里也應該對孩子有制約，并且，應該和小朋友認真的談一下，孩子已經(jīng)到了幼兒園年紀，所以平時的談話小朋友應該都能聽懂意思，家長需要告訴他，上了學就應該遵守學校的紀錄等相關(guān)話題。

另外，家長也應該及時和老師調(diào)解一下，不要以為孩子到了學校就應該老師自己管，家長也得做好中間橋梁的[_a***_]。畢竟一個班級里面小朋友眾多，老師的確是有所乏力的，如果存在無組織無紀律的小朋友，再連帶上別的小朋友，老師必定更加頭大，久而久之，對自家孩子有了意見以后，肯定是一件更頭疼的事。所以，家長應該及時和老師溝通一下，闡述一下原因，并且表示自己會配合好老師一起對孩子進行改變，不過改變非一朝一夕就能改變的，希望老師能給一些時間，在這期間，就辛苦老師了。

而且，家長應該及時和孩子溝通，問一下孩子原因，學校的談話內(nèi)容，以及為什么不聽老師的話，看孩子的解釋是什么，然后根據(jù)情況對孩子進行教育。

以上是我的一些個人經(jīng)驗，不知道題主家的具體情況，希望我的回答會對你有些許幫助。

到此，以上就是小編對于幼兒教育感官教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育感官教育的2點解答對大家有用。