大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于21年幼兒教育財(cái)政支出的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹21年幼兒教育財(cái)政支出的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園補(bǔ)貼什么時(shí)候發(fā)？
2. 2022年小孩還要交學(xué)雜費(fèi)嗎？
3. 2021年學(xué)前教育低保家庭政策？
4. 全國(guó)中小學(xué)生家庭教育支出一學(xué)期近兩萬(wàn)億元，家長(zhǎng)該如何科學(xué)育兒？

幼兒園補(bǔ)貼什么時(shí)候發(fā)？

各區(qū)財(cái)政部門撥付補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)后，教育行政部門應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前將補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)發(fā)放至相關(guān)幼兒園(市屬幼兒園的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)撥付至市投資控股公司幼教管理中心)，原則上按學(xué)期發(fā)放。

　　幼兒園收到補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)后，應(yīng)及時(shí)發(fā)放，不得以轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、在園時(shí)間不足等名義拒發(fā)或少發(fā)，要嚴(yán)格按規(guī)定使用留用部分的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)。

　　具體發(fā)放時(shí)間：

　　根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在園兒童健康成長(zhǎng)補(bǔ)貼實(shí)行一次申報(bào)，分學(xué)期發(fā)放的方式。

　　發(fā)放時(shí)間一般為每學(xué)期末，發(fā)放時(shí)間要看區(qū)財(cái)政經(jīng)費(fèi)下達(dá)的時(shí)間。

2022年小孩還要交學(xué)雜費(fèi)嗎？

不用交

城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生（包括在公辦學(xué)校及經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的民辦學(xué)校就讀的學(xué)生）全部免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書、免費(fèi)提供作業(yè)本。

民辦學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi)按批準(zhǔn)的民辦學(xué)校原收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減去省定生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額后收取，即小學(xué)減收700元/生·年，初中減收1000元/生·年；民辦學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)生代辦費(fèi)中必須扣除***免費(fèi)提供教科書、作業(yè)本的費(fèi)用。

義務(wù)教育階段學(xué)校不得收取體檢費(fèi)和借讀費(fèi)。

2021年學(xué)前教育低保家庭政策？

1.學(xué)前教育“三兒”減免保教費(fèi)

減免孤兒、殘疾兒童和家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童保教費(fèi)，每人每月減免100元（每年按10個(gè)月計(jì)算，每生每期500元）。

2.義務(wù)教育階段“三免一補(bǔ)”

免除學(xué)雜費(fèi)：免收學(xué)雜費(fèi)。民辦學(xué)校按照中央確定的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，高出部分由學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。

免教科書費(fèi)：免費(fèi)提供教科書。此費(fèi)由省財(cái)政支出與新華文軒直接結(jié)算（農(nóng)村小學(xué)每生每年104元、初中194元；城市小學(xué)每生每年90元、初中180元）。

待遇一：每個(gè)月領(lǐng)取最低生活保障

每個(gè)城市最低生活標(biāo)準(zhǔn)可能有所差異，比如長(zhǎng)沙市最低生活標(biāo)準(zhǔn)是每人每個(gè)月領(lǐng)750元；根據(jù)合肥市民政局披露的數(shù)據(jù)，當(dāng)前低保標(biāo)準(zhǔn)每月717元；武漢市民政局披露從2021年4月1日開始，城市低保標(biāo)準(zhǔn)由830元，漲至870元；農(nóng)村低保由680元漲，至730元。

待遇二：享受城鄉(xiāng)居民社保繳費(fèi)減免

通常低保戶不需要繳納居民醫(yī)療保費(fèi)，每年280元或320元保費(fèi)可以免交。

城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)，不少城市保留最低檔次100元，低保戶可以投最低檔次，普通居民只能投200元或300元以上檔次。

為確保學(xué)前教育資助政策落實(shí)到位，根據(jù)省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)《海南省前教育資助實(shí)施方案》的通知 (瓊教財(cái)﹝2019﹞119 號(hào))精神、《海南省教育廳等八部門關(guān)于印發(fā)<海南省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法>的通知》（瓊教規(guī)〔2020〕7 號(hào)）和《海口市教育局關(guān)于做好2021年秋季學(xué)期學(xué)前教育貧，困家庭學(xué)生資助工作的通知》（海教綜〔2021〕30號(hào)）要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際

全國(guó)中小學(xué)生家庭教育支出一學(xué)期近兩萬(wàn)億元，家長(zhǎng)該如何科學(xué)育兒？

現(xiàn)在大部分家庭孩子很少，一般只有一兩個(gè)，家長(zhǎng)們也都非常重視孩子的教育，唯恐自己的孩子輸在了起跑線上。教育支出占了家庭支出的大頭，已經(jīng)是大部分家庭的客觀事實(shí)。

孩子從上幼兒園起，就被送到各種興趣班，練就十八般武藝。到了中小學(xué)時(shí)期，尤其是中學(xué)，上輔導(dǎo)班成了最重要的支出，看看社會(huì)上遍地開花的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就知道社會(huì)對(duì)輔導(dǎo)班的需求量有多大了。之所以會(huì)這樣，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)原因：

首先，家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)。看到周圍別的孩子基本上都去輔導(dǎo)班，唯恐自己的孩子被別人落下、超越，自己的孩子不上輔導(dǎo)班好像心里就沒底。于是也趕緊給孩子報(bào)一個(gè)。

其次，孩子成績(jī)確實(shí)差。而身為家長(zhǎng)又束手無(wú)策，對(duì)現(xiàn)狀無(wú)能為力，于是乎寄希望于輔導(dǎo)班，希望能通過(guò)上輔導(dǎo)班提高孩子的成績(jī)。

再次，家長(zhǎng)工作忙，沒時(shí)間。很多家長(zhǎng)工作纏身，實(shí)在沒有多余的精力和時(shí)間，每天接送孩子，輔導(dǎo)孩子功課。于是干脆給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，放學(xué)接孩子和輔導(dǎo)功課的問題也都解決了。

其實(shí)，要想教育好孩子，就得先教育好自己。如果不尊重孩子的意愿，不愿付出時(shí)間陪伴孩子，不重視與孩子精神層面的溝通和了解。相反卻把孩子當(dāng)成滿足自己虛榮心的工具，或者用物質(zhì)和在外在的力量去彌補(bǔ)身為父母應(yīng)該做而沒做的不足，最后的結(jié)果，哪怕是花費(fèi)了很多的精力和金錢，往往也不會(huì)有我們想要的結(jié)果。

我現(xiàn)在越來(lái)越迷茫“科學(xué)育兒”這個(gè)概念性的詞語(yǔ)了。

我覺得教育無(wú)非就是“尊重，平等，寬容”，以愛為前提，適當(dāng)放手，適量引導(dǎo)就好?，F(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)家庭教育支出一學(xué)期近兩萬(wàn)億元，說(shuō)實(shí)話，就我身邊的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有多少是花著冤枉錢在給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)課。難道把孩子交到那些培訓(xùn)班真的能把孩子[_a***_]的很優(yōu)秀嗎？

七八十年代的孩子有很多是獨(dú)生子女，但并沒有被家長(zhǎng)溺愛或者送往各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)，一切都好像是順其自然的。比如體育方面，打籃球，踢足球，打乒乓球這些運(yùn)動(dòng)，就在學(xué)校內(nèi)可以達(dá)到鍛煉的目的。那時(shí)候，學(xué)校里幾個(gè)簡(jiǎn)單的水泥臺(tái)子就練出了區(qū)里市級(jí)的比賽選手。孩子們每天都可以自由地在學(xué)校里***，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。孩子們和孩子們之間的話題很廣泛。

比起以前，科技進(jìn)步了很多，孩子生活的樂趣卻少了太多。所有的課余生活都被各種課占據(jù)，好多孩子學(xué)成了“小眼鏡”，走在大自然里卻連韭菜和麥子都分不清。他們失去了蹲在地上研究螞蟻的時(shí)光，失去了欣賞秋天第一片葉子落下來(lái)的時(shí)光，從沒有來(lái)得及看看星空最美的時(shí)候。然后……然后就長(zhǎng)大了，繼續(xù)在這個(gè)混沌世界里打拼，找工作，談戀愛，結(jié)婚……再次把這種麻木的生活軌跡重復(fù)到下一代。

我們不能確定這樣的人生是快樂的，因此也不能確定這樣的育兒方式是“科學(xué)的”。

所謂“科學(xué)”，就是遵循兒童的心理生理特點(diǎn)，在了解兒童內(nèi)心需求的同時(shí)給予不同時(shí)期，不同特點(diǎn)的教育指導(dǎo)。兒童的天性是屬于自然的，是充滿想象力和創(chuàng)造力的，是充滿好奇感和積極向上的正能量的。

家長(zhǎng)給予他的，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)健康完善的人格，積極自信的性格，還有廣博登高的見識(shí)。一個(gè)人未來(lái)的優(yōu)秀成功是建立在這些基礎(chǔ)之上的，而不是眾多的培訓(xùn)班。而以上幾點(diǎn)如果家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，他的各方面學(xué)習(xí)怎么可能不好呢？可以說(shuō)，學(xué)習(xí)，對(duì)這樣的孩子來(lái)說(shuō)，只是自己生活中的一個(gè)部分而已，因?yàn)樗氖澜缡秦S富多彩的。

家長(zhǎng)有錢給孩子報(bào)各種班，還不如投資在給孩子買多一些世界經(jīng)典書籍，多一些帶孩子投身于大自然中，甚至可以安排一些勞作活動(dòng)，每一個(gè)孩子都可以在書籍里和大自然中獲得養(yǎng)料，它們才是使他能“科學(xué)成長(zhǎng)”的最佳指導(dǎo)之一。而家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不要奢望把孩子“扔”到培訓(xùn)班成長(zhǎng)。親自引導(dǎo)孩子的性格，心理成長(zhǎng)，才是孩子們最需要的。

到此，以上就是小編對(duì)于21年幼兒教育財(cái)政支出的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于21年幼兒教育財(cái)政支出的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。