大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育大班英語教學(xué)計(jì)劃的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育大班英語教學(xué)***的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我的寶寶讀幼兒園大班了，該讓他先學(xué)英語呢還是先學(xué)拼音？
2. 小學(xué)三年級(jí)英語課本，不是教孩子一點(diǎn)簡單的，上來就讓孩子學(xué)句子，你們家的孩子呢？

我的寶寶讀幼兒園大班了，該讓他先學(xué)英語呢還是先學(xué)拼音？

一起學(xué)，沒問題。不會(huì)混淆。孩子的思維方式跟我們大人是不一樣的。比如，拼音里學(xué)a，英語里學(xué)Aa。雖然都長一樣，但是，如果你不說，一般這么大的孩子，根本意識(shí)不到這倆是一個(gè)寫法。

小學(xué)三年級(jí)英語課本，不是教孩子一點(diǎn)簡單的，上來就讓孩子學(xué)句子，你們家的孩子呢？

作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生家長，我可以告訴你，現(xiàn)在的英語都是從句子開始的。為此我也沒少罵編教材的人。因?yàn)樽帜高€不會(huì)，拿什么元素來記憶單詞呢？好在一二年級(jí)英語也不考什么，就是讓朗讀課文?？上У氖?，我姑娘連朗讀課文都很難完成，因?yàn)椴粫?huì)字母。字母是記憶單詞和句子的最小元素，至少應(yīng)該先把26個(gè)字母學(xué)一下啊，不然看見永遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)，也就是說，不認(rèn)識(shí)字，就讓人讀。

也許你會(huì)問我之前為啥不學(xué)，因?yàn)槲乙恢碧岢鞓?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3c62fd43eefe329f relatedlink">學(xué)習(xí)，從來不補(bǔ)課，幼兒園也選了純玩公立幼兒園。

也許你還會(huì)問我后來咋樣了。后來就是我向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，二年級(jí)開始報(bào)了英語班，然后就從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，持續(xù)到現(xiàn)在。

我也不知道這說明了什么，我特別反對提前學(xué)和使勁補(bǔ)課。但在英語這個(gè)問題上，我還是無奈隨波逐流了。好在語文和數(shù)學(xué)并沒有補(bǔ)課，成績也在前幾名。

英語班有單獨(dú)的國外教材，并不是學(xué)校的，但是卻在某種程度上極大地提高了孩子的自信心，成績突然就提上去了。所以也許這補(bǔ)課就是一個(gè)心理暗示吧！我也說不清楚，各位自行判斷吧！

我家小孩今年也上三年級(jí)了。不知道你家孩子學(xué)的是哪個(gè)版本的英語課本，我這里的坐標(biāo)是四川，我看過我家孩子的英語課本，都是一些很簡單的英語對話。英語也跟漢語一樣都是語言，就是要運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)英語可以這么做：

01遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律

書中一再強(qiáng)調(diào)要遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，就像我們學(xué)習(xí)自己的母語中文一樣，都是經(jīng)歷聽、說、讀、寫四個(gè)過程。我們在嬰兒時(shí)期大量的聽周圍人說中文，那個(gè)時(shí)候其實(shí)我們還不會(huì)開口說話，但是已經(jīng)有了母語環(huán)境，這也是很多人常說的把你扔國外，要不了多久你自然而然就能說一些英語。在英語的學(xué)習(xí)過程中也是要先大量的聽，也就是很多人所說的磨耳朵。

02激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)孩子天生對很多事物都保有興趣，家長的引導(dǎo)就非常關(guān)鍵了，如果你能很好地呵護(hù)孩子的興趣，讓他把興趣發(fā)展成為特長就更好了。這里可以***用看英文動(dòng)畫片、聽英文歌和讀英文繪本等方式激發(fā)孩子的英語興趣。

03親子互動(dòng)學(xué)習(xí)英語

對有一定英文基礎(chǔ)的家長來說，可以和孩子一起開口講英文，很多家長覺得自己的英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，沒辦法教孩子，其實(shí)大可不必如此如臨大敵，繪本的單詞都非常少，只要提前預(yù)習(xí)就能讀得八九不離十，更重要的是這是一個(gè)你和孩子的交流過程。當(dāng)然如果能一起提高就是意外的收獲了。

這個(gè)問題問的真讓人很難回答，任何事情都有兩面，關(guān)鍵看你站在誰的角度考慮問題了，編寫教材的考慮的是全國范圍內(nèi)這個(gè)段的孩子學(xué)習(xí)英語的能力，以及早教英語的普及，孩子們的英語水平應(yīng)該是高于這個(gè)書本的內(nèi)容，但是又考慮到一些孩子的水平還是很薄弱，所以我覺得這是一個(gè)取中間知識(shí)的考量，才編寫出現(xiàn)在的這樣教材，即可以照顧沒基礎(chǔ)的，也能顧及到基礎(chǔ)好的學(xué)生。這樣不至于大家的水平差的太遠(yuǎn)，所以是普及教育。

作為家長，也有自己的想法。把英語已經(jīng)丟了太久的家長，這個(gè)時(shí)候自己都已經(jīng)忘的差不多了，更別說標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音了，所以自己也不敢輕易給孩子說英語怎么讀，就是怕把孩子帶偏了，這個(gè)時(shí)候就會(huì)覺得不教單詞，不教這個(gè)，不教那個(gè)，娃娃回來一問三不知，自己也是??吃天無處下爪，所以就開始有些怨氣了，但是抱怨歸抱怨，還是得想辦法給孩子把學(xué)習(xí)成績提上去，這個(gè)時(shí)候就是報(bào)班，讓專業(yè)人士解決問題了。

有的家長，自身英語就好，這個(gè)時(shí)候就會(huì)覺得學(xué)校教的太少，教的娃都會(huì)，有些吃不夠的感覺，但是為了讓娃更優(yōu)秀，自己有時(shí)間的自己教，自己沒時(shí)間的還是報(bào)班。

總之，沒有十全十美的人，也沒有讓每個(gè)人都滿意的物品。我們只能追求完美，從未擁有完美。

到此，以上就是小編對于幼兒教育大班英語教學(xué)***的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育大班英語教學(xué)***的2點(diǎn)解答對大家有用。