大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒思想教育性原則案例的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒思想教育性原則案例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果孩子屢次犯原則性的錯(cuò)，家長(zhǎng)該不該打自己的孩子？
2. 妻子對(duì)孩子的教育一直很強(qiáng)勢(shì)，這樣的孩子好嗎？

如果孩子屢次犯原則性的錯(cuò)，家長(zhǎng)該不該打自己的孩子？

應(yīng)當(dāng)打一打“屢次犯原則性錯(cuò)誤”孩子。

古人“棍棒底下出孝子”，“嬌兒無(wú)孝子”的觀點(diǎn)之所以經(jīng)久流傳，不能說(shuō)全對(duì)，但一定有它經(jīng)久流傳的道理。既然是“屢次”而且“犯原則性錯(cuò)誤”，有“預(yù)謀”地打一下未嘗不可。但應(yīng)彰顯關(guān)愛(ài)，適時(shí)適當(dāng)，打出水平，打出成效。

孩子“原則性”錯(cuò)誤而且“屢次”?；蛟S一次又一次偷拿他人物品，或許一次又一次無(wú)端***，或許一次又一次污言穢語(yǔ)，也或許一次又一次犯上作亂……總之，***如“屢次犯原則性錯(cuò)誤”，是不能得過(guò)且過(guò)，一味遷就的。聽(tīng)之任之，放任自流，孩子的錯(cuò)誤行為會(huì)固化，會(huì)成為積習(xí)。那將是十分可怕的。在這種背景下，“打”未嘗不是更為合適的懲戒、教育手段。

“打”的過(guò)程，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

第一，要有“預(yù)謀”的“打”。

在孩子“屢次犯原則性錯(cuò)誤”的基礎(chǔ)上，父母“打”孩子，要精心“備課”，為什么“打”，誰(shuí)來(lái)“打”，什么時(shí)候“打”，怎樣“打”，開(kāi)頭中間結(jié)尾都應(yīng)事先有所設(shè)計(jì)。不應(yīng)有泄憤心理。一方面或父或母態(tài)度要嚴(yán)肅，讓孩子充分感知問(wèn)題嚴(yán)重，另一方面或父或母要有理有據(jù)，讓孩子自我感覺(jué)“受之無(wú)愧”。

第二、父母只能“單打”，來(lái)不得“混合雙打”。

孩子“屢次犯原則性錯(cuò)誤”后的“打”

“單打”足夠，千萬(wàn)不能“混合雙打”?！按颉钡倪^(guò)程中父母應(yīng)分別扮演不同角色。一人執(zhí)行“打”的“艱巨任務(wù)”，另一人不應(yīng)添油加醋，而應(yīng)滿(mǎn)懷愛(ài)和期待地對(duì)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，改正的緊迫性和必要性扮演好“解說(shuō)”角色。

第三、“打”要適時(shí)適度

打孩子不是一種好的教育方式，相信大家都有了共識(shí)。

可是，如果孩子犯了原則性錯(cuò)誤，父母該不該打孩子，讓孩子知道問(wèn)題嚴(yán)重性、長(zhǎng)記性，下次不再犯呢？

近日，一個(gè)爸爸暴打兒子的視頻在網(wǎng)上熱傳。4分14秒的***里，爸爸用棍子打了兒子幾百下，兒子左躲右閃，不斷求饒，看的人揪心不已。

爸爸打孩子的起因是，孩子在八天時(shí)間偷了家里的7000多塊錢(qián)，然后和朋友一起花光了。父母發(fā)現(xiàn)后非常生氣，兩人決定爸爸負(fù)責(zé)打孩子，媽媽負(fù)責(zé)錄下***，發(fā)給和兒子一起花錢(qián)的小伙伴，譴責(zé)他們，讓他們良心不安。

于是，爸爸拿棍子將兒子堵在床上就開(kāi)打，兒子被打疼后縮到床角，爸爸干脆脫了鞋到床上繼續(xù)打。四分多鐘，爸爸接連打了幾百下，最后，奶奶搶走了棍子，孩子的暴打才結(jié)束。

隨后，媽媽果然把***發(fā)給那了幾個(gè)小伙伴，不過(guò)，這段***也很快在網(wǎng)上流傳開(kāi)來(lái)。

有人說(shuō)，孩子偷家里錢(qián)，就該打，父母打孩子，就是讓孩子長(zhǎng)記性，

父母不給一些教訓(xùn)，這樣下去結(jié)局會(huì)很可怕。

該打。

原則性錯(cuò)誤，這就比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，而且屢教不改，那么淳淳善誘已經(jīng)失效。作為家長(zhǎng)，不打不行啊，這已經(jīng)到了該打的地步。

當(dāng)然也不能隨便打，應(yīng)該說(shuō)是懲罰。讓他明白為什么打，為什么該打，為什么這樣打。打只是懲罰，最終讓他醒悟，打不是為了施暴，所以，打一定注意手法和輕重。

打哪里。怎么打，打幾下等。盡量保持理性。

當(dāng)然，有時(shí)候很難做到完全理性，但相信問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)已經(jīng)很理性了，因?yàn)樗麘?yīng)該一直沒(méi)打過(guò)。

總之，打只是手段，讓孩子真的明白和改正才是目的。必要的懲罰讓他能夠明白事情的輕重，明白有些原則性的錯(cuò)誤，犯了就要受懲罰，現(xiàn)在家長(zhǎng)懲罰，以后就是更嚴(yán)重的社會(huì)懲罰。

所以，如果是屢次三番、而且是原則性錯(cuò)誤，那就改懲罰。

懲罰和打罵只能解決暫時(shí)的問(wèn)題，只有短暫的有效性?？紤]過(guò)長(zhǎng)期有效性嗎？你考慮過(guò)長(zhǎng)期對(duì)孩子造成的影響嗎？它或許變成一個(gè)討好型的人格。就變成一個(gè)自暴自棄的人?；蛟S變成一個(gè)充滿(mǎn)了報(bào)復(fù)心理的人。他或許用更多的反叛來(lái)對(duì)抗你。

這些都是你想看到孩子的成長(zhǎng)的技能嗎？

停止你的懲罰和折磨吧。用和善的方法鑒定的方法，既尊重孩子，又尊重自己，重新找回美好時(shí)光。

任何事情都有底線，所以無(wú)論大人還是孩子，一定不能觸犯底線，一旦觸碰原則，是需要有必要的懲罰的。

只不過(guò)，這種懲罰，未必只有“打”這種方式，有時(shí)候，可以是長(zhǎng)談，可以講道理，可以領(lǐng)孩子一起去分析觸碰原則帶來(lái)的后果……

讓孩子知道錯(cuò)的原因以及觸碰原則帶來(lái)的后果，意義遠(yuǎn)大于大罵一頓。

希望回答對(duì)你有所幫助。

妻子對(duì)孩子的教育一直很強(qiáng)勢(shì)，這樣的孩子好嗎？

個(gè)人觀點(diǎn)，強(qiáng)勢(shì)的父母教育出來(lái)的孩子，大多都是懦弱，膽小，自卑，覺(jué)得自己做什么都做的不好，永遠(yuǎn)達(dá)不到父母的期望值，最終可能會(huì)破罐破摔。所以，孩子的教育太強(qiáng)勢(shì)往往會(huì)適得其反的。不如耐下心來(lái)，講道理，好好引導(dǎo)，再加上鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，最重要的是要尊重，相信他(她)會(huì)變得很優(yōu)秀的。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒思想教育性原則案例的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒思想教育性原則案例的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。