大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育比大學(xué)重要對(duì)嗎的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育比大學(xué)重要對(duì)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)那個(gè)階段比較重要？
2. 高校老師和幼兒園老師，誰的工資應(yīng)該高？用心呵護(hù)孩子和給學(xué)生上課，哪個(gè)更容易呢？

孩子上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)那個(gè)階段比較重要？

每個(gè)階段都比較重要。因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2f5cd8db7b1e2893 relatedlink">學(xué)習(xí)和習(xí)慣需要從小養(yǎng)起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)完每個(gè)階段。

而且，除了學(xué)業(yè)，還有綜合素質(zhì)的提升都與從幼兒園到大學(xué)階段受到的教育環(huán)境有關(guān)。

學(xué)習(xí)期間的教育和素養(yǎng)，決定了之后遇到的生活和人生道路。

哪個(gè)階段都不能放松，這是一個(gè)閉合鏈條，缺了哪個(gè)環(huán)節(jié)都不好使。

從小要立規(guī)矩，學(xué)做人，學(xué)做事，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活習(xí)慣，慢慢學(xué)習(xí)任務(wù)重了，要督促學(xué)習(xí)，要檢查作業(yè)完成情況，要教會(huì)他們正確處理學(xué)習(xí)，***等的時(shí)間安排，再大一點(diǎn)，還要搞些挫折教育，正確看待輸贏，正確對(duì)待別人的批評(píng)和贊揚(yáng)等等，就像網(wǎng)上那個(gè)段子說的，現(xiàn)在的孩子餓了找家長，冷了找家長，作業(yè)不會(huì)做找家長，成績不好找家長。幾乎沒什么是不需要家長操心的，父母如果從小陪伴，從小教，大一點(diǎn)就能省心一點(diǎn)，不然，問題兒童，問題少年說不定你家的就算一個(gè)。

人生的哪個(gè)階段不重要??？但相對(duì)來講最重要的應(yīng)該是幼兒階段。因?yàn)橛變弘A段的孩子就像一張白紙，大人往上涂什么顏色，留下的就是什么顏色。

親戚家一個(gè)小孩，半歲開始，奶奶就帶著孩子看繪本，講故事。家里到處是書，孩子無論是在客廳還是臥室，隨手都能拿到書。孩子雖然還沒上學(xué)，感覺語言表達(dá)能力已經(jīng)非常強(qiáng)了。過年一大家子聚會(huì)時(shí)，一幫小朋友屋里屋外連跑帶喊的，只有這個(gè)小孩坐在炕上安安靜靜地看書，真是讓人羨慕。

小學(xué)階段也很重要，這個(gè)階段最重要的是培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子放學(xué)回來寫作業(yè)之前，問問孩子都有啥作業(yè)，先做什么，后做什么，每一項(xiàng)大概用多長時(shí)間……培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。如果再能幫助孩子訂立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)就更好了。

大多數(shù)成績不好的孩子，習(xí)慣都不是太好，邊寫邊玩，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，成績一般都不差，上了中學(xué)，也很有競爭力，所以家長就不用太操心了。

如果孩子在小學(xué)階段沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初中就相當(dāng)重要了。這個(gè)階段，孩子如果能改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然會(huì)多費(fèi)了些力氣，但還來得及，努努力，考個(gè)好高中，前途也會(huì)一片光明。

我有個(gè)朋友就是，孩子小的時(shí)候，自己忙著做生意，忽略了孩子的教育。孩子上初中后，有一天突然發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了抽煙上網(wǎng)，著急了，趕快把生意兌出去了，整天拿個(gè)大棒子往學(xué)校門口一站，發(fā)現(xiàn)孩子抽煙就打，跟她孩子一起抽煙的就一塊打。她天天校門口一站，孩子也不敢出去上網(wǎng)了。后來還真把孩子管過來了，孩子最后還真考上了市重點(diǎn)高中，

大學(xué)階段都是成人了，多少年的習(xí)慣已經(jīng)形成了，習(xí)慣好的，會(huì)一以貫之，不好的逆襲成功的也有，只不過是極少數(shù)的。

所以，孩子越小越要重視孩子的培養(yǎng)教育，習(xí)慣一旦形成，再要去改，可就難了。

我的回答是哪個(gè)階段都重要，但是又有所偏重。理由如下:

㈠.我自己認(rèn)為小學(xué)階段更重要一些。幼兒園階段也很重要，俗話說“三歲看大，七歲看老” 我的理解是在幼兒期間如果孩子的教育不盡人意，到了小學(xué)階段還有一個(gè)矯正規(guī)范的機(jī)會(huì)。事實(shí)也是是這樣的，一些在幼兒園期間沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，比較頑劣的孩子，到了小學(xué)老師手里，有了很大的變化。這當(dāng)然不是說幼兒園的老師沒教好，孩子到了小學(xué)年齡也大了一點(diǎn)，總是比幼兒園時(shí)期要成熟一些。我一直以為幼兒園的老師最了不起，幼兒園的課最難上。

㈡.可是如果小學(xué)階段，一個(gè)孩子在品德，習(xí)慣，學(xué)習(xí)等方面都不是很合格，到了中學(xué)一般情況下就延續(xù)下去了。（當(dāng)然，不能否定也有特例，要么哪有浪子回頭金不換之說呢？）中學(xué)老師也有無奈的時(shí)候吧。因?yàn)檫@樣的孩子有些定型了。

㈢.之所以小學(xué)階段比較重要一些，也是由孩子的年齡段所決定的，小學(xué)的學(xué)段最長，六年。孩子從六七歲到十二三歲，從幼年到少年，是一個(gè)人一生成長最快，生命最活躍的階段，各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的養(yǎng)成，思想品德的形成都在這個(gè)階段中在初步地完成。萬丈高樓平地起，小學(xué)階段是打基礎(chǔ)，地基越堅(jiān)實(shí)，高樓越穩(wěn)固。人生這棵大樹的的根基在小學(xué)，根深蒂固才能枝繁葉茂。

所以，家長們教育培養(yǎng)孩子，真是要把功夫花在起點(diǎn)上多一些。進(jìn)入中學(xué)孩子們到了青春期，有的逆反了，到了高中孩子長大成熟了，家長們能掌握影響孩子多少呢？讓你的孩子根深苗正，個(gè)各階段都會(huì)充滿正能量，怎能不成才呢？在培養(yǎng)教育孩子這個(gè)系統(tǒng)工程中，重視孩子初長成的這六年，會(huì)收到事半功倍的效果。

這是我個(gè)人的見解，望朋友們評(píng)論。

【黟靈】說，人生的每個(gè)階段都很重要！只不過不同的階段有不同的任務(wù)罷了。

人生從來就不是一個(gè)個(gè)零碎的片段，而是一個(gè)個(gè)緊緊扣在一起的環(huán)，每一個(gè)環(huán)都在整個(gè)人生中有著自己的作用和價(jià)值。

每個(gè)階段的價(jià)值和作用都是特定的，不可取代，也無法比較。黟靈認(rèn)為沒有那個(gè)階段比那個(gè)階段更重要。對(duì)于完整的人生，每一個(gè)階段都需要認(rèn)真的過好。

幼兒園培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成教育關(guān)乎孩子的一生。

小學(xué)學(xué)習(xí)最基本的知識(shí)，數(shù)、物、語言的描述，抽象化思維的初步建立。

中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)技能、原理、應(yīng)用等，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和科學(xué)素養(yǎng)。

大學(xué)是自己人生未來的設(shè)計(jì)和專業(yè)定位。

每一個(gè)階段都很重要，要是那個(gè)階段丟掉了一部分，就得用別的階段的時(shí)間去補(bǔ)充。

【黟靈】 說，人生，該干什么的年齡就踏實(shí)的去干什么。

高校老師和幼兒園老師，誰的工資應(yīng)該高？用心呵護(hù)孩子和給學(xué)生上課，哪個(gè)更容易呢？

首先，職業(yè)不分貴賤，可以肯定地說這兩個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展都非常重要。

其次，職業(yè)之間的收入?yún)^(qū)別在于成本的投入。

用心呵護(hù)孩子，可以說是人的一種本能，不需要太多學(xué)習(xí)，也不需要太多技能，更不需要長達(dá)十幾年的勤勞，只需要擁有一顆愛心，足夠耐心，細(xì)心就夠了。

但是想要成為一個(gè)大學(xué)老師，卻需要付出很多努力，學(xué)習(xí)很多知識(shí)，可以說，社會(huì)投入會(huì)很多。

所以，從投入與支出來說，大學(xué)老師的工資也應(yīng)該比幼兒園老師高。

第三，任何一個(gè)行業(yè)只要做到極致，都能獲得成功的。聽說，幼兒園老師也可以評(píng)職稱了呢！這樣看來，如果一個(gè)幼兒園老師做到了高級(jí)職稱，那工資應(yīng)該比普通高校老師還高吧？

最后，每一個(gè)職業(yè)都需要對(duì)口的人，幼兒園老師不可能教大學(xué)生，同樣大學(xué)老師肯定也教不了小孩子。所以，這種職業(yè)之間的比較，其實(shí)沒有任何意義。

高校老師和幼兒園老師，當(dāng)然是高校的老師工資高。在我個(gè)人看來大多數(shù)的老師都是用心呵護(hù)孩子，給學(xué)生傳授知識(shí)的。對(duì)于哪個(gè)更容易，確實(shí)難分高下。我們可以從以下幾個(gè)方面分析：

一.學(xué)歷不同

因?yàn)閷W(xué)歷所以有的當(dāng)了高校老師有的當(dāng)了幼兒園老師。但是這是一份職業(yè)，沒有什么高低貴賤之分。宗旨都是為了服務(wù)學(xué)生，教授知識(shí)。但是服務(wù)人群不同，就有了高校老師和幼兒園老師之分。

二.教授知識(shí)

幼兒園小朋友學(xué)的雖然是比較淺顯的知識(shí)，但是幼兒園作為人生的起步階段，發(fā)揮著很重要的作用。在一個(gè)人的早期階段，幼兒園老師會(huì)教孩子基本的生活自理能力，同時(shí)在幼兒園學(xué)會(huì)如何與人交往，如何處理矛盾，懂得分享等等。不是有一句話這么說嘛“三歲看大，七歲看老”，所以，一個(gè)人的早期教育非常的重要，而作為孩子早期的啟蒙老師之一，幼兒園老師起著功不可沒的作用。

高校老師教育的是朝氣蓬勃的大學(xué)生，教授的是更深層次，更專業(yè)的知識(shí)和技能，學(xué)生可以在這里接受到更高等的教育，對(duì)以后不管是工作和生活都有重要的影響意義。

三.薪酬不同

現(xiàn)在的社會(huì)還是比較重視高校教育的，高校的老師能夠獲得更高的工資和國家補(bǔ)貼。相對(duì)于幼兒園老師來說，國家的重視程度還不太夠，除了公立的老師有享受一定國家的***和補(bǔ)貼，大多數(shù)的私人幼兒園老師工資是比較低的。又因?yàn)楹芏嗨饺擞變簣@為追求利益最大化，會(huì)盡量減少支出，降低老師的工資。所以現(xiàn)在的幼兒園老師是相對(duì)流動(dòng)性比較大的。

四.辛苦付出，難分伯仲。

不管是幼兒園老師還是高校老師，都是比較辛苦的。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育比大學(xué)重要對(duì)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育比大學(xué)重要對(duì)嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。