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德國的幼兒教育制度是,德國的幼兒教育制度是什么

nihdff 2024-05-17 201

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于德國幼兒教育制度是的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹德國的幼兒教育制度是的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 1861年出版的幼兒園教育學(xué)是什么國家教育?
  2. kindergarten的詞根分析?
  3. 介紹最早推廣福祿貝爾幼兒園的國家是德國?
  4. 二戰(zhàn)后的德國學(xué)前教育特點與啟示?
  5. 1847年的福祿貝爾在布蘭肯堡創(chuàng)辦了幼兒園?

1861年出版的幼兒園教育學(xué)什么國家教育?

1861年出版的幼兒園教育學(xué)是德國教育家弗里德里?!ねW古斯特·福祿貝爾。

弗里德里?!ねW古斯特·福祿貝爾(1782年4月21日-1852年6月2日),德國教育家,被公認為是19世紀歐洲重要的幾個教育家之一。現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。他不僅創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機構(gòu),他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實踐對世界各國幼兒教育的發(fā)展起到深遠的影響。

德國的幼兒教育制度是,德國的幼兒教育制度是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

福祿培爾逝世后,直到1860年,普魯士***才取消了對幼兒園的禁令。1861年,福祿培爾有關(guān)幼兒教育的著作,由他的生前好友編輯出版,名為《幼兒園教育學(xué)》。

福祿培爾在世時,他的事業(yè)沒有得到應(yīng)有的承認,但他的幼兒教育的理論和實踐以及獻身教育事業(yè)的崇高精神對后世的影響是巨大的。

他的主要教育著作已被譯成多種文字,作為一份寶貴的遺產(chǎn)供世界各國的教育工作研究學(xué)習(xí),從中吸取滋養(yǎng)。

德國的幼兒教育制度是,德國的幼兒教育制度是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

kindergarten的詞根分析?

kindergarten詞根分析:kinder(小孩子)+garten(園)

例句

1.

德國的幼兒教育制度是,德國的幼兒教育制度是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

Children graduate to the kindergarten, then pre-school, and then school.

孩子們先上幼兒園,然后上學(xué)前班,再接著上小學(xué)。

2.

She's in kindergarten now.

她目前在上幼兒園。

3.

The mother dragged her son into the kindergarten.

kindergarten (美國的) 幼稚園【字源】kinder 是德語“小孩”的意思,相當(dāng)于英語的 children。 garten 是德語“庭園”的意思,相當(dāng)于英語的 garden。德國著名的教育學(xué)家佛勒貝爾(Froebel)把自己所開設(shè)的幼稚園稱為 kindergarten,后來英語也使用此字。

介紹最早推廣福祿貝爾幼兒園的國家是德國?

錯誤的,英國。

福祿貝爾(1782~1852),德國著名幼兒教育家,被譽為“幼兒教育之 父”“幼兒園之父”。19世紀中葉,創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,并創(chuàng)立 了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的方法、玩具、教材等,是第一個闡明游戲教育價值的人,推動了世界范圍內(nèi)的幼兒運動的興起和發(fā)展。

二戰(zhàn)后的德國學(xué)前教育特點與啟示?

學(xué)前教育是國民教育的基礎(chǔ),是整個教育體系的重要組成部分,它對提高整體國民素質(zhì),甚至綜合國力有著重要意義。德國學(xué)前教育源遠流長,在世界各國處于領(lǐng)先地位,通過對德國學(xué)前教育機構(gòu)課程設(shè)置、混齡編班、融合教育、教育是父母的責(zé)任等方面的分析,從而得出促進我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的啟示:增加辦學(xué)渠道,使機構(gòu)類型多樣化;完善法律法規(guī)及相關(guān)政策;財政支持,增加經(jīng)費;投入家園合作,發(fā)揮家長能動性;課程內(nèi)容要貼近自然,創(chuàng)造自由寬松的氛圍,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,以期為我國當(dāng)前學(xué)前教育的改革提供有益借鑒。

1847年的福祿貝爾在布蘭肯堡創(chuàng)辦了幼兒園?

福祿貝爾(1782-1852),1837年他在布蘭肯堡開辦學(xué)前兒童教育機構(gòu),并于1840年把它命名為“幼兒園”。

這位聲名顯赫的德國學(xué)前教育家的童年充滿了孤獨、挫折和被人忽視。他的父親是一位牧師,無暇照料自己的家庭,也不了解孩子的需要母親在他還在襁褓之中就去世了,繼母對他很刻薄。

也許正是因為不幸的童年,引起了他對學(xué)前教育的極大興趣。在他所辦的幼兒園里,他創(chuàng)立了一套幼兒園教育體系,并于1843年出版了《慈母游戲和兒歌》。他把游戲作為幼兒教育的基礎(chǔ),認為游戲是童年生活中最快樂的活動,是表現(xiàn)和發(fā)展兒童的自主性和創(chuàng)造性最好的活動方法。他還創(chuàng)造了名為“恩物”的一套玩具,并為幼兒編定了使用“恩物”進行的游戲。1848年,德國革命失敗后,普魯士邦下令關(guān)閉所有的幼兒園,福祿貝爾奮起抗?fàn)?,但毫無結(jié)果。

到此,以上就是小編對于德國的幼兒教育制度是的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于德國的幼兒教育制度是的5點解答對大家有用。

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