大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于區(qū)塊鏈思想教育模式是什么的問題，于是小編就整理了2個相關介紹區(qū)塊鏈思想教育模式是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 區(qū)塊鏈思維和互聯(lián)網思維有什么不同？
2. 初中開始學習區(qū)塊鏈了嗎？我覺得當家長都跟不上了？

區(qū)塊鏈思維和互聯(lián)網思維有什么不同？

互聯(lián)網是技術，區(qū)塊鏈看價值，而思維就沒有異同了。

這兩種思維容易混淆的是：純技術的互聯(lián)網一般信息化應用，能夠普遍提高幾乎所有運營的效率，進而帶來社會經濟利益；而區(qū)塊鏈這個專門發(fā)明的互聯(lián)網技術的組合應用方法，可以改變和創(chuàng)造新的社會運營和生活方式，從而在價值觀層面帶來進化。

這是互聯(lián)網的信息服務，技術滲透進幾乎所有涉及社會經濟運營涉及信息的流程；

各種區(qū)塊鏈設計，會改變現有社會運行流程，有可能再造出更符合人類生存生活的方式，去蕪存菁，直擊弊病，當然值得期待了…

在使用上，互聯(lián)網作為個體的大家一般只要會用；而區(qū)塊鏈就需要每個人都介入了，所以難度不小，需要點時間。暫時，有區(qū)塊鏈思維是沒什么用的，搞技術的還沒完全弄清楚兩者的邊界和相互關系了；能先把互聯(lián)網思維融會貫通已經很好了！

有具體場景標的？繼續(xù)探討…謝謝??

謝謝邀請！

首先兩者是有根本性的區(qū)別的，都是人的主觀思維方式。區(qū)塊鏈作為現在最火的風口，是在互聯(lián)網基礎上發(fā)展演變出來的，是對現在互聯(lián)網是一種革命性的完善和補充。區(qū)塊鏈技術解決了傳統(tǒng)網絡的痛點:去中心化和信任問題。這也是兩者思維方式的主要不同點。

區(qū)塊鏈是分布式處理的一種互聯(lián)網技術目前這種技術不成熟。使用區(qū)塊鏈技術的數據是通過互聯(lián)網傳輸信息的。比如比特幣就是通過網絡發(fā)行和交易的，如果互聯(lián)網是大圈，區(qū)塊鏈就是大圈中的小圈。區(qū)塊鏈應用不清晰，協(xié)議不同意，之所以熱議是去中心話思想區(qū)塊鏈可以解決的熱議，去中心化也可以有別的思路。

互聯(lián)網思維是被拿到國家政策指導思想討論過，沒有定論。我的互聯(lián)網思維思想也是想通過在頭條上交友像讓大家批評指正一下。

區(qū)塊鏈技術反饋是啥？用在哪里還在探討，寫程序就叫思維有點亂，應該叫編程思路

初中開始學習區(qū)塊鏈了嗎？我覺得當家長都跟不上了？

面對著社會的日益進步和快速的發(fā)展，學校的教育也在不斷的更新，讓學生能夠更快的更好的去了解社會，跟上社會發(fā)展的步伐。

因此像你說的這樣一種情況，即便是在現在的很多學校里面沒有去學習區(qū)塊鏈這一塊兒的東西，但是在不遠的將來肯定會把這些東西慢慢普及到所有的學校，所以當家長也一定要跟著社會的進步不斷的去學習。才能夠避免自己與社會脫軌，增加自己的見識，也能夠在以后的生活當中能夠給自己的孩子更多的指點，要不然你自己本身都已經與社會脫節(jié)，你怎么樣去更好的教育孩子呢？

就像70，80年代的父母本身自己文化水平就不是特別高，所以說在孩子的教育這一塊兒有很多的方面都是要靠孩子自己去努力的學習?？孔约喝ソ佑|更多的東西，去接觸更多的新鮮事物，改變自己的思想，才能夠在以后的社會中站穩(wěn)腳跟，發(fā)展自己的事業(yè)，自己的未來。

所以面對著現在00后甚至是一零后的這批孩子，我們作為父母的就更應該在日常生活中去提升自己的學習，提升自己的文化知識，甚至是自己對社會的認知，這樣才能夠與時俱進給孩子更好的建議?，F在網絡時代社會很多的信息都是非常的透明的，我們也應該多去接觸一些新的事物，接觸更多新的事物，不管是為了自己還是為了孩子，做到與社會同步，跟上社會的發(fā)展，這樣才能夠在未來的競爭當中給孩子更好的建議，給自己更好的未來。

到此，以上就是小編對于區(qū)塊鏈思想教育模式是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于區(qū)塊鏈思想教育模式是什么的2點解答對大家有用。