大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育觀察能力包括的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育觀察能力包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是兒童觀察能力？
2. 學前兒童觀察力的發(fā)展特點有哪五個？
3. 作為幼兒教師，我們應該具備哪些觀察素養(yǎng)？

什么是兒童觀察能力？

1、幼兒喜歡觀察活的、動的物體，不喜歡觀察靜的物體。如孩子喜歡看小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、小金魚游泳……而對于靜態(tài)的圖畫不喜歡去觀察?！?/p>

2、喜歡觀察顏色鮮艷的東西，如孔雀開屏、花園里的鮮花等，不喜歡看顏色單調(diào)的水墨畫?！?/p>

3、喜歡看大而清晰的物體圖像，不喜歡看小而模糊的東西。　

4、位置明顯的物體容易被觀察。如墻上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的……位置不明顯的，容易被忽略?！?/p>

5、物體的開頭容易被觀察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易將形狀相同的物品歸為一類?！?/p>

學前兒童觀察力的發(fā)展特點有哪五個？

學前兒童觀察力的發(fā)展特點：

（1）在目的性上，由于神經(jīng)系統(tǒng)還不夠發(fā)達，兒童往往會隨心所欲的觀察，易受無關事物和細節(jié)影響，極有可能被自己所喜歡的、感興趣的物品所吸引。3-4歲兒童一般會在觀察過程之中忘掉觀察任務，4-6歲兒童觀察的目的性有所提高。

（2）在持續(xù)時間上，受兒童對觀察物品喜愛程度的影響，但隨著年齡增加，稍有改善；在一實驗里，三四歲的幼兒觀察圖片的時間只有6分8秒，5歲增加到7分6秒，6歲可達12分3秒 。

（3）在系統(tǒng)性上，兒童不善于將觀察的對象整體與局部間、局部與局部間聯(lián)系，只能得到所看見的單一部分；幼兒的觀察從最初的雜亂無章逐漸發(fā)展成為有組織、有系統(tǒng)的綜合的知覺過程。

（4）在概括性上，小班兒童不善于從整個事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系，即系統(tǒng)性較差，但隨著年齡增長，會有所增長。

（5）在獨立性上，兒童觀察時容易受同伴和老師的影響，缺乏獨立性，有時所表達內(nèi)容自己都無法理解，會盲目的跟隨他人的觀點，盲目重復。

作為幼兒教師，我們應該具備哪些觀察素養(yǎng)？

幼兒教師具備的觀察素質(zhì)如下:一、幼兒教師要有愛心，有思想，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，是一個善于思考的智能型教師，這 也是新時代對幼兒教師的要求。要發(fā)自真心的喜歡孩子，喜歡祖國的花朵。細心認真的照顧每一個兒童，保持足夠的耐心。

二、幼兒教師應具備積極向上，健康，快樂的工作心態(tài)，永遠保持一顆童心。因為工作，接觸的都是沒有閱歷的孩子，可笑的想法，異想天開的做法，有時會很會出人意料。所以保持一顆童心，可以不會扼殺他們的豐富想象力。比如，幼兒畫，既色彩絢麗，又怪異縱橫，那么，幼師在指導的時候，不僅不能糾正孩子正確的事物形象，反而更應該鼓勵孩子去繼續(xù)完成自己的畫作。讓孩子有一個足夠?qū)拸V的想象空間，不至于過早的被限制住思想。

三、 除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。任何一件事都是你熱愛它、喜歡它才能把它做得更好。當然了還要有親和力，很強的溝通能力，專業(yè)知識也很重要。

四、老師是光榮而崇高的職業(yè)，老師是孩子心目中的百科叢書，老師的一言一行都會影響她們的成長。幼兒時期是培養(yǎng)孩子們行為習慣的重要階段，幼教老師的綜合素質(zhì)將會影響孩子的一生。比如，飯前便后要洗手，誠實守信，待人誠懇，節(jié)約金錢與水***等等。

五、教師要具備創(chuàng)造性的開闊視野，對于幼兒而言書本是間接經(jīng)驗，僵硬且枯燥，比較不容易被孩子理解。要開動腦筋讓孩子身臨實踐中，教孩子活的，真的東西，讓他們對事物有正確的印象，以游戲為基本活動的原則讓孩子在游戲中掌握知識，在學習中充滿樂趣，并培養(yǎng)孩子的獨立思考能力以及敏銳的感覺能力，既有益于孩子的成長也加深了孩子對大自然的熱愛。

六、人的行為習慣和所具備的能力不是一天兩天養(yǎng)成的，而是一個相當漫長的過程，這個過程的起點很重要，這就要求教師能有足夠的耐心去培養(yǎng)幼兒的好的行為習慣，以及動手能力，給孩子足夠的空間，任其馳騁，讓孩子邊成長邊經(jīng)歷各種不同的事情，在這種輕松快樂的氛圍中孩子得到應有的鍛煉。

七、幼師要學會“多觀察、多指導、多互動”。 要善于利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。要走到孩子中間，切身去體會，去感受孩子的世界，得到他們的信任和依賴。這樣對于上課時的各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動， 課堂秩序的維持等不確定的因素都會有很大幫助。

到此，以上就是小編對于幼兒教育觀察能力包括的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育觀察能力包括的3點解答對大家有用。