大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于為什么要貼近幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹為什么要貼近幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學(xué)知識？

你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學(xué)知識？

我個人認為幼兒教育的重點無疑是前者，是認知和情感的教育，而絕對不是學(xué)知識！

這就好像一個人都不具備行走的能力你卻讓快速奔跑是一個道理！

作為一個人早期的認知和情感教育對孩子的整個性格的形成都有著重要的聯(lián)系！是構(gòu)成其一生性情及品格基礎(chǔ)的重要決定時期。

人類要掌握的知識它就擺在那，不會隨著時間的流逝而消失，它能推動人類社會的進步，起的是一個外力的作用，而人則是社會會發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)因決定著外因，一個人的好性情遠遠超過知識對他的作用。

舉個通俗的例子，就拿最近很熱的話題 吳謝宇殺母逃匿之事來說，一個有著聰明才智的高級知識分子，一個本應(yīng)擁有美好前途的有為青年卻因為性格的缺陷而走了一條永遠回不了頭的黑道 ，這不僅是他本人的悲哀！他父母的悲哀！也是整個社會的悲哀！

這個問題提的好專業(yè)哦，對于很多父母來說是個不錯的重新思考的機會哦！

首先先給父母們普及下其中的概念：

1、幼兒教育一般指對3-6歲各年齡段兒童實施的保育和教育工作。

2、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼教是以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，以促進幼兒德智體美勞等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育。

3、目前國內(nèi)幼教主要從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域來執(zhí)行幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和提出相對應(yīng)的教育建議。

4、從執(zhí)行層面來看，幼教需重點關(guān)注幼兒的個性差異，尊重幼兒身心發(fā)育規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進個性化發(fā)展。

5、從物理基礎(chǔ)來看，幼兒時期的大腦發(fā)育可以滿足以上的目標(biāo)和要求。

6、從心理層面來看，幼兒時期也更加需要為將來的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定各項心理基礎(chǔ)。

7、從教育內(nèi)容來看，幼兒時期需要從人的各個方面進行啟智，是一個綜合性非常強的系統(tǒng)教育。認知、情感、意志、品質(zhì)、個性、社會化、生理、心理、能力、技能等等方面都有涵蓋。而知識從廣義來講，有學(xué)問、有道理常識，有辨別是非的能力見識等，而不止是書本上的數(shù)字和文字，所以從廣義來講，無論認知、情感、知識都會在幼兒教育中涉及。

8、從教育內(nèi)容的橫向維度來看，從幼兒園到大學(xué)會越來越窄，但是同時又伴隨越來越深的特點，所以幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，無論缺了任何一塊都是非常嚴重的。

幼兒階段的孩子，玩，本身就是一種學(xué)習(xí)。

孩子在游戲中所獲得的種種認知，包括對家庭成員之間的情感關(guān)系的體驗，以及語言行為模式的建立，這些都是孩子最基本也是最重要的知識。

以成年人的眼光看，似乎只有那些需要靠記憶背誦書寫的才是知識，這是一個誤區(qū)。

有句話說：人都是早產(chǎn)三年的動物。從人的大腦和心智發(fā)育的特點來說，這句話有一定道理。三歲起，孩子才真正具備作為一個獨立個體進入迅速吸收外界信息的階段，而在此之前，他們所需要的，是來自父母、家庭的“養(yǎng)育、育化”，而不是任何壓力形式下的“輸入”。所以還有句話說：孩子三歲前的家庭養(yǎng)育相當(dāng)于孩子的“第二***”，孩子身體營養(yǎng)和心理營養(yǎng)的來源靠的是父母溫暖陪伴下的安全感獲得。

到此，以上就是小編對于為什么要貼近幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為什么要貼近幼兒教育的1點解答對大家有用。