大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育興趣源于閱讀興趣的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育興趣源于閱讀興趣的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認為讓孩子上閱讀興趣班有用嗎？真的能激發(fā)小孩的閱讀興趣嗎？
2. 請問小孩學(xué)習(xí)過程中，是興趣重要些，還是天賦重要？

你認為讓孩子上閱讀興趣班有用嗎？真的能激發(fā)小孩的閱讀興趣嗎？

一個人對事物產(chǎn)生興趣的原因不是上了一個班，不是找了一個老師，而是他能從這件事情中獲得愉悅感，獲得自我價值感，并從中找到樂趣和吸引力。

所以上不上興趣班不重要，重要的是不是能吸引他！

謝謝問答君邀請。

我認為要根據(jù)孩子的性格來看，孩子是喜歡獨處還是喜歡和小朋友們在一起。有的小朋友喜歡安靜，由父母陪著一起閱讀會更好。愛熱鬧的孩子，送去興趣班，和小朋友們一起交流，一起玩耍，對他們的人際交往更有幫助。

閱讀是很私人的事情，我個人認為閱讀興趣的培養(yǎng)主要來自于家庭，家庭中創(chuàng)造閱讀的氛圍，父母看書，可以帶動孩子也愛上閱讀。適時的與孩子交流書中的故事，和自己的想法，引導(dǎo)孩子表達自己的觀點，鼓勵孩子深入思考，養(yǎng)成求知的習(xí)慣。

而興趣班，孩子比較多，老師不可能有精力一對一的和孩子交流更多的問題，孩子也只是為了閱讀而閱讀。閱讀興趣需要家庭中熏陶。

閱讀興趣班對提高孩子的閱讀能力有一定的幫助，尤其是對那些不愛看書，不愛寫作的孩子幫助更大。

首先，在閱讀興趣班里有很多孩子，他們之間可以互相交流，互相比賽，尤其是開展講故事比賽更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，孩子都有很強的表現(xiàn)欲望，想得到大家的贊賞就必須努力讀書，孩子會很快的由別人強迫讀書，變成自己強迫自己讀書，從而達到自覺閱讀的好習(xí)慣。

第二，在閱讀興趣班中開展的分角色朗讀是培養(yǎng)孩子閱讀理解能力的最好方法。它不但有助于孩子理解文章內(nèi)涵，還能為寫作積累材料，為孩子的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

第三，孩子在興趣班中還能學(xué)到交往的技能。但是父母絕不能把責(zé)任完全交給興趣班，平時一定要做好監(jiān)督與培伴工作。

謝邀！

我認為讓孩子上閱讀興趣班，至于有沒有用是取決于孩子的興趣。如果孩子對閱讀沒不感興趣，而是對唱歌、跳舞或畫畫感興趣的話，這樣對于小孩來說，我就覺得沒有用。如果小孩對閱讀很感興趣，這樣就對他有非常大的用處，因為閱讀興趣班，他是具有針對性的，能引導(dǎo)孩子向自己最喜歡最感興趣的方向走。從而引起孩子最大的閱讀興趣，這樣學(xué)習(xí)起來就會得心應(yīng)手，暢通無阻！這樣不會讓孩子產(chǎn)生煩惱無聊，只會曾添輕松和興奮，從而令孩子更加集中精力的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得更開心，這樣能讓她更容易掌握而學(xué)到知識，能讓她感覺到類似玩耍中就能有更大的收獲，因而感到滿足和自信！

我主張用大智慧看問題。讓孩子掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法是首要的。社會上的事物形形***，培養(yǎng)孩子識別能力很重要。所以要盡量讓孩子多進入社會去襤別。襤別的過程也有吸收。也就是說要讓孩子掌握大智慧。別追風(fēng)。為需要而去。當然要培養(yǎng)孩子正確的需要觀。

說閱讀，要培養(yǎng)孩子會閱讀。當然，每次讀都會有收荻，但要讓孩子會多收獲，廣收獲。關(guān)鍵是會字。

請問小孩學(xué)習(xí)過程中，是興趣重要些，還是天賦重要？

在回答您這個問題之前，我想先確定一下，您清楚什么是優(yōu)勢嗎？

其實優(yōu)勢啊，就是孩子既擅長又享受的事情。

比如有的孩子鋼琴彈得非常好，甚至考過了10級，但是他考完之后就再也不想碰鋼琴了，那么這彈鋼琴對他來說并不能算作是優(yōu)勢。

優(yōu)勢是要在孩子對待這件事情上有一個長久的穩(wěn)定的好的表現(xiàn)，而且他所做的這件事情可以給孩子帶來持續(xù)的成就感和滿足感。

正所謂興趣是最好的老師。優(yōu)勢它可以是一種特點，比如說孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力很強，比如說孩子特別會跟其他小朋友交流溝通，甚至有一定的組織游戲的能力或者是領(lǐng)導(dǎo)力等

而這些在孩子身上他不僅是擅長，而且做出來之后會給孩子自我感覺自己很強大，這些才是孩子真正的優(yōu)勢。

希望我的回答能幫到您。

小孩子學(xué)習(xí)過程中，興趣更重要，如小孩子學(xué)習(xí)失去了興趣，孩子不可能長期堅持下去。另外，所謂天賦是靠興趣和汗水來實現(xiàn)的，所以說，不要說我們的孩子沒有天賦，做什么都沒有用，這種說法是錯誤的。我認為，培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣比什么都重要，興趣加勤奮是天賦的最好表現(xiàn)形式。

你好，很高興為你解答你的問題，首先先看下面一個示例。

喜歡就好，別把孩子逼得太緊　　周廣仁是我國鋼琴教育的一代名師，是當今中國在國際樂壇中最具影響和權(quán)威的鋼琴演奏家、教育家，被譽為“中國鋼琴教育的靈魂”，很多人因此尊稱她為“先生”。當天的鋼琴演奏會來了不少鋼琴教師、家長和學(xué)生，很多人都是從其他城市趕過來的?！　　暗降仔『⒆訌膸讱q開始學(xué)琴合適呢？”面對記者的提問，周廣仁笑著說：“其實，這沒有什么特定的規(guī)律?！敝軓V仁表示，幾十年前她受時代的限制，10歲才開始學(xué)琴?，F(xiàn)在條件好了，很多孩子從四五歲就開始學(xué)了。不管幾歲開始學(xué)琴，培養(yǎng)孩子的興趣是最重要的，要讓孩子從心里喜歡，這樣每天才能多練琴?！　τ诤⒆觼碚f，早學(xué)琴當然是好事。但父母切不可從小把孩子逼得太緊，要在孩子學(xué)琴的道路上正確引導(dǎo)。有的家長和老師對孩子要求太迫切，有時候很著急，這都是不對的。“我主張讓孩子自然地學(xué)，家長好好引導(dǎo)就可以了?！碑斎?，在學(xué)琴的過程中對孩子放任不管也不行?！　∫虼?，周廣仁建議家長：讓孩子學(xué)琴不能完全不管，也切不可管得太嚴?？傊尯⒆影l(fā)自內(nèi)心地喜歡最好?！　√熨x和勤奮，一樣也不能少　　在孩子學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，“天賦”和“勤奮”哪個更重要呢？“一半一半吧?！甭牭街軓V仁的這個答案，您是不是有些失望呢？　　完全靠后天刻苦努力地練琴，那他擁有的只能是一種會彈琴的技能?！敝軓V仁認為，很多父母看到郎朗成功后，就發(fā)誓要自己帶著孩子狠命地練琴。其實，這種做法是不可取的。一點音樂天賦都沒有的孩子，即使把琴練得很好，那他永遠只是掌握了彈琴的技能而已?！　∠喾?，有天賦不努力也是不行的?！拔揖陀龅竭^這樣的學(xué)生，音樂素質(zhì)極好，可自己不努力，最終也沒成功。”現(xiàn)在國內(nèi)外很多大家七八十歲仍然每天堅持練琴，所謂“活到老，學(xué)到老”，鋼琴是一項需要永遠下功夫的事業(yè)。

這個問題我認為名占一半，即興趣占一半，天賦占一半。

試想，如果一個人光有興趣沒有天賦那么他很難有大成就；如果一個人光有天賦對什么也不感興趣，那他也只是一個庸才而已；只有興趣加天賦才能有大成就，這是無庸置疑的。

由于當今社會各行各業(yè)競爭比較大，每個人面臨的生存空間壓縮的越來越小。為人父母為了孩子，千方百計創(chuàng)造一切條件，讓他們少有所學(xué)，為的是出身社會多一種生存技能。我們看現(xiàn)在的孩子從幼兒班開始，父母就急著給孩子報學(xué)習(xí)班，這就同標題有聯(lián)系了，若是孩子天份高，選擇的課目又感興趣，那么將來成功的機會一定很大。相反，再天份高，選擇的課目不感興趣也是徒勞的。若只是憑興趣而天份一般，那么他也是很難有大的作為。所以，興趣和天份是相輔相成的，缺一不可。興趣是天份的引路人。沒有了興趣的指引，最高的天份也會迷失方向，失去他應(yīng)有的價值趨向。反過來，天份是興趣的摧化劑，沒有了天份的啟發(fā)，再大的興趣也難開出美麗的花朵，結(jié)出更豐碩的果實。他們二者是互為引襯，相互促進，才能相得益彰，如魚得水、剩風(fēng)破浪，取得最佳效果。

父母是孩子第一任老師，孩子的成長離不開父母的引導(dǎo)，尤其是興趣的引導(dǎo)，這是人生的起船點，非常重要，他像一粒***，要是遇上肥沃的土壤，那么，我們只要適當澆澆水，施施肥，松松土，除除草，他就能茁壯成長，長成參天的大樹。所以說，人要成才，興趣要有，天份也不可缺。

到此，以上就是小編對于幼兒教育興趣源于閱讀興趣的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育興趣源于閱讀興趣的2點解答對大家有用。