大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育有哪些專家團隊的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育有哪些專家團隊的解答，讓我們一起看看吧。

1. 想給孩子找個輔導(dǎo)班，有好的老師推薦嗎？
2. 想給孩子報英語啟蒙班，哪種比較好？

想給孩子找個輔導(dǎo)班，有好的老師推薦嗎？

看看你要去哪一個科目。每個成功補習(xí)機構(gòu)都有它的優(yōu)勢科目，且特點非常明顯。

數(shù)學(xué)：

學(xué)而思是從數(shù)學(xué)做起，因此它的數(shù)學(xué)體系非常的好。新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)聞名全球是因為它的模型思維，我個人覺得學(xué)而思數(shù)學(xué)在形象化、圖形思維、邏輯推理方面有類似新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)的思維方式，而這是我們學(xué)校數(shù)學(xué)課本及教學(xué)方面的缺憾。

學(xué)而思在培訓(xùn)界算是良心吧，性價比很高。

英語：

新東方英語培訓(xùn)起家，做了這么多年，在英語應(yīng)試方面那肯定是經(jīng)驗老道。

英孚青少兒英語教育價錢有點高，***取線下上課，線上練習(xí)，一周中教，一周外教相交替的的方式授課，它們最近又推出了類似于VIPKiD的線上課程，每周增加一次，圍繞本周所學(xué)的主題內(nèi)容，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況進行一對一指導(dǎo)。全套自己研發(fā)的課程體系，教材活波、有趣，孩子在玩樂中學(xué)習(xí)。結(jié)合我本來雅思的備考經(jīng)驗，如果孩子跟著這個體系走下去，如需考雅思的話不需要專門準備口語和聽力部分。

語文：

我覺得學(xué)而思的語文課程體系也不錯。

總之，我不建議找個家教或者去個去個小機構(gòu)。做教育是需要積淀和傳承，科學(xué)的課程體系一定是強大的研發(fā)團隊開發(fā)出來的。也有家教做到特別好，但是在合適的時間合適的地點被你碰到時候幾率有點低。

經(jīng)常有好多家長私自找到我，說：我家孩子學(xué)習(xí)怎么那么差？老師您能不能抽空給孩子補習(xí)一下？

雖然我也知道家長的意思是有酬的補課，但是，對于我來說，實在很難做到這一點。

首先，對我個人來說，本身工作已經(jīng)非常忙，根本沒有其他多余的時間可以用來做別的。

對孩子來說，在課堂上如果能認真學(xué)習(xí)，那肯定能跟上進度，如果在課堂上不學(xué)，又怎能保證他在補習(xí)上能學(xué)呢？

對家長來說，請補習(xí)老師也是要額外支出一筆費用，是否有效還不一定。

所以，我覺得，盡量培養(yǎng)孩子在學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是依靠補習(xí)去提高，如果補習(xí)能讓他提高，我相信只要他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上同樣可以進步。

孩子找輔導(dǎo)班最好還是問一下你孩子班級里面的其他家長看他們的孩子在哪里上輔導(dǎo)班還有口碑怎么樣？你這樣貿(mào)然的去找的話，肯定會上當受騙的，現(xiàn)在外面真的是這種培訓(xùn)班真的是良莠不齊。很多都是單純的以掙錢為目的。

想給孩子報英語啟蒙班，哪種比較好？

報讀英語啟蒙班的孩子有兩類，一種是幼兒，還未正式進行小學(xué)教育的孩子；一種是已經(jīng)上學(xué)，但是學(xué)校尚未開啟英語學(xué)習(xí)課程的孩子。對于兩類孩子，都屬于英語初學(xué)者，但是二者是有所區(qū)別的。前者的認知能力還比較弱，但是聽力敏感，對語音的分辨和模仿能力較后者強，后者的認知能力有一定發(fā)展，能夠進行簡單分析，課后能夠獨立練習(xí)。這兩者的授課方式也因此有所不同，幼兒的英語啟蒙一般是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，變換多樣的課堂形式（歌曲、游戲、故事等），課后主要是***用聽、說、跟讀復(fù)習(xí)。小學(xué)的英語啟蒙則更側(cè)重于詞匯、句型等具體語言點的輸入，課后可以***用聽說讀寫綜合復(fù)習(xí)方式。

對于幼兒階段的孩子，英語啟蒙班目前有幼兒園內(nèi)部設(shè)立的，還有機構(gòu)獨立設(shè)立的，題主的問題涉及到是選擇一個雙語幼兒園、機構(gòu)報班、還是兩者兼顧。二者各有利弊，我們一一來看。

雙語幼兒園的英語課程能夠把英語課程分配融入到周一到周五的上學(xué)階段，學(xué)習(xí)時間短，但是頻率較高，對于幼兒的英語習(xí)得習(xí)慣來說是比較合理的。但是由于幼兒園的水平良莠不齊，很難把握其教學(xué)成果，隨意性較大。

機構(gòu)啟蒙班一般來說比較有系統(tǒng)性，對于孩子所學(xué)內(nèi)容可視化較強，一般價格也比較高。如果家庭條件許多，保持一定的頻率效果會很不錯，但是如果保證不了頻率，一個星期一兩次課的話，對于幼兒來說，復(fù)習(xí)不到位的話容易遺忘，效果難以保證。

如果二者結(jié)合，那會帶來一個效果就是重復(fù)量增加，孩子在兩個地方可能會把同一個知識點應(yīng)用在不同的情境，效果會很不錯。

最后一個，如果要保證效果，其實最好的還是家庭教育要跟上。孩子生活中如果能夠把所學(xué)應(yīng)用起來，那學(xué)習(xí)效果絕對是事半功倍。如果家長沒有時間或者擔心口音影響孩子，請大學(xué)生家教也未嘗不是一種好的方式（穩(wěn)定性高，發(fā)音清晰準確優(yōu)先）

對于小學(xué)階段的孩子，機構(gòu)和家教都是不錯的選擇。補充一下，機構(gòu)班級教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子團隊協(xié)作和語言交流的能力，相較于一對一的家教形式來說，有其獨特優(yōu)勢。但是如果是想針對性提高，一對一家教可以考慮。

到此，以上就是小編對于幼兒教育有哪些專家團隊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育有哪些專家團隊的2點解答對大家有用。