大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育中重點教什么的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育中重點教什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當今，小學教育的重點是是什么？
2. 幼兒教育應該注意些什么？

當今，小學教育的重點是是什么？

小學教育的重點是習慣的培養(yǎng)，一個好的習慣可以受用終身，那么在小學階段應該培養(yǎng)那些習慣呢？

首先是讀書的習慣?，F(xiàn)在有一個口號是“得語文者得天下”，也就是必須學好語文，而學好語文的關鍵是閱讀，讀書百遍，其義自見，在書的海洋里，才能汲取更多的營養(yǎng)，家長要從小陪著孩子一起讀書，有時間領著孩子到書店，圖書館看看，學校也是規(guī)定學生每學期要讀多少書，每天都有讀書時間，每天讓孩子把他讀的書說一說，談談感想，家長老師適當引導，挖掘書的內(nèi)涵，體會作者寫作的正在意圖，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

第二是聽課習慣?，F(xiàn)在的孩子都非常聰明，但是為什么考試成績卻千差萬別呢？一個很重要的因素就是聽課習慣，一些孩子不會聽講，老師講了半天，他也不知道說什么了，重點是什么。有些孩子是不愿意聽課，上課小動作不斷，所以沒有聽清老師講的重點內(nèi)容，家長和老師要從小有意識的讓孩子聽一段話，讓他判斷說了什么，主要是干什么，學會聆聽，才是學好知識的關鍵，到上了初中高中才不會差。

第三是寫作業(yè)的習慣。習慣讓孩子一放學先寫作業(yè)，然后出去玩，不管有什么事，完成作業(yè)才是最主要的，不能放學后先玩，回來后天黑了，也玩累了，不想寫作業(yè)了，形成不好的習慣。另外字跡的整齊與否也可以一個孩子的學習態(tài)度，字跡潦草，錯誤百出，丟三落四，都是學習不認真的表現(xiàn)。要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣，才是以后騰飛的基礎。

大家好，我是和風教育，我來回答這個問題。

對于小學教育小學教育，我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子的學習興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣和樹立正確的價值觀。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@個是很有道理的，從小應該培養(yǎng)孩子的學習興趣。比如說給孩子買一些連環(huán)畫、故事書、小詞典，這些都可以培養(yǎng)孩子對語文的興趣，我從小我爸爸就給我買一些故事書，所以我的語文成績很好，而且寫作能力也不錯。

“習慣成自然?！睆男∨囵B(yǎng)孩子良好的學習習慣，往往可以讓孩子受益終生。家長和老師應該從一點一滴做起，比如學生學習的時候，就不能讓他有任何分心，而是一心一意地投入到學習中去，可以把有可能會分散他注意力的玩具和食品放遠一點；再比如可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應的作業(yè)任務，而不是拖泥帶水，這樣可以避免孩子的拖延癥，形成“今日事今日畢”的好習慣。

“三歲看老”，“江山易改，本性難移?！边@些俗語都告訴我們應該從小培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀、價值觀。家長可以對于一件事情引導孩子做正面思考。比如，孩子期末考試成績不佳，家長可以給孩子說：我們生活中會有各種各樣的挫折，我們應該去分析失敗的原因，找到解決問題的方法，而不是消極應對，只有這樣才能避免下一次失敗，迎來成功。

總之，小學時期不能太壓抑孩子愛玩的天性，還是應該讓孩子吃好、玩好、睡好、最后是學好。

首先，回答問題之前，有一個共識需要重申:

萬丈高樓平地起，小學階段的教育就是人生的基礎，決定著孩子未來的發(fā)展。

這個基礎建立在一個關鍵期和三個養(yǎng)成上。

一、思維發(fā)展的關鍵期

根據(jù)皮亞杰的理論，孩子4—7歲以直觀思維為主，7歲以后，抽象思維會慢慢取代直觀思維。簡單說，5到9歲是孩子思維發(fā)展的關鍵時期。

現(xiàn)實生活中，作為家長的我們經(jīng)歷過這樣的事:在給孩子講一個簡單的知識點，不論你描述的多么詳盡，孩子依然不能理解。這就是孩子抽象思維不完善的原因。

為了幫助孩子的抽象思維形成，在小學階段的教育中，把抽象思維具象化，讓孩子更容易理解，增強孩子的自信，激發(fā)主動探索研究的興趣。例如，用棋子演示“湊十法”。

二、習慣養(yǎng)成

從一個人的一生來說，一個習慣影響自己的一生。愛因斯坦說“當你把學校給你的東西都忘記以后，剩下的就是教育給你的”。那么剩下的包括什么？習慣，品德、性格等。

一個諾貝爾獎獲得者分享成功經(jīng)驗時說，他說影響我最大的就是我在從小學開始培養(yǎng)的好習慣。小學是孩子的好習慣的養(yǎng)成關鍵階段，這個階段我們會養(yǎng)成包括學習習慣、衛(wèi)生習慣等

從人生發(fā)展歷程來看，小學階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時期。小學生好奇心強，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個為什么，小學生記憶力強，善于背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。小學生模仿力強，容易做到習久成性，在兒童時代養(yǎng)成的好習慣，可以牢固地保持一輩子；相反，小學階段養(yǎng)成的不良習慣，到中學和大學時糾正起來就很困難。因此，在小學階段，不僅要讓學生學到知識，發(fā)展智力，還要在學習上對他們進行嚴格的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣；在思想品德上要有嚴格的要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。小學的基礎打得好，會影響到學生以后的學習和成長，甚至會影響到他們的一生。

（一）在身體素質方面的啟蒙作用。小學是兒童身體迅速發(fā)展的時期，兒童的身體比起幼兒來雖強健得多，但與繁重、持久的學習任務相比還是弱的，因此，關心兒童的身心健康，增強兒童的體質在小學教育中十分重要。

（二）在學習知識方面的啟蒙作用。學時期的兒童正處在智慧潛力逐步顯現(xiàn)并迅速發(fā)展的時期，小學教育的一個重要任務應當放在啟迪兒童智慧發(fā)展上。小學教育在培養(yǎng)兒童的好奇心、求知欲，幫助兒童自主學習、獨立思考、保護兒童的探索精神、創(chuàng)新思維，以及開發(fā)兒童的潛能等方面都具有重要的啟蒙作用。

（三）在思想品德方面的啟蒙作用。小學思想品德教育的重點是培養(yǎng)小學生良好的道德觀念和行為習慣，即文明行為的養(yǎng)成教育。

培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣和良好的品行。衛(wèi)生習慣為一生的健康負責，學習習慣為以后的功成名就鋪路，良好的品行更是決定一個人是否是人才或者***。畢竟流氓不可怕，就怕流氓有文化。

幼兒教育應該注意些什么？

幼兒階段，以愛作為基本[_a***_]，重視榜樣的示范作用，從各方面培養(yǎng)幼兒健康的情感，促進幼兒的快樂成長。

第一、以愛為基本原則

幼兒時期的孩子，具有強烈的好奇心。對新鮮事物產(chǎn)生濃厚的興趣、愛提問、喜追究、打破砂鍋問到底等一系列在父母看來比較頑皮的舉止。父母要珍視孩子一些小的行為和表現(xiàn)，并且進行科學的引導，不能一味的從主觀上打壓他們，要在鼓勵和關愛的前提下引導孩子，讓孩子感受到父母的愛，給他們營造寬松學習氛圍和溫馨的學習環(huán)境。

第二、養(yǎng)成良好的習慣

注意培養(yǎng)孩子的良好生活習慣。如孩子飯前便后勤洗手、自己折疊衣服、自己收拾玩具等等習慣，不要太溺愛孩子，可以讓他們做一些力所能及的小事?，F(xiàn)在有些家長對于小孩子教育是所謂的提前學習或者神童模式教育。我們所提倡的幼兒教育其本意也并非是讓3歲的孩子學習本該7歲學習的課程?？梢哉f，在每個時間段，孩子們都有不同的學習任務和目標。

知識層面的學習，雖然無可厚非，但是仍然應該以最為合適該年齡的習慣和性格培養(yǎng)才是教育的核心選擇。

第三、適度接受一點挫折教育

幼兒對這個世界處于啟蒙和認知當中，他們除了需要學習外，還需要摸索和體驗。家長要時刻提醒自己，不能任何事情包辦，讓孩子學會受挫、學會被忽視、學會與他人考慮。

比如孩子不小心摔倒了，只要不是很嚴重，家長不必大靜小怪，可以讓孩子學會自己爬起來，其實是在無意識中培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺?。另外?a href="http://m.kinls.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQe2cdd362a019dc51 relatedlink">如果孩子習慣不是很好，家長可以適度忽視孩子的感受，讓他初步反思到自己的行為不當。要學會承認錯誤。

第四、陪伴才是幼兒教育最永恒的主題

溫馨、寬松且充滿愛、有安全感的環(huán)境才是讓孩子接受新思維，嘗試新方法，真正了解和探索這個世界的有利前提，只有我們給予孩子充分的愛，孩子才會有愛自己和愛別人的能力。

（以上圖片均來自網(wǎng)絡，歡迎評論并分享，喜歡就關注@小緣語文 ）

幼兒教育應該注意觀察，觀察孩子的特點，喜好。

應該多陪伴，互動玩耍。

多鼓勵，嘗試新鮮事物。

多擁抱，告訴孩子你愛他。

要和孩子平等的做朋友。

要有耐心，傾聽孩子的十萬個為什么。

以上

幼兒是一張白紙，你可以在上面畫出最美的風景，寫出最美的話語，當然也可以涂出黑暗。所以所關鍵在于想讓這張紙成為什么樣的那個人。

教育，在于家庭教育，學校教育，社會教育。

師曰：父母是孩子最好的老師。從孩子的身上可以看出父母的影子。都說明了家庭教育的重要性。那么我們就要在日常生活中，說文明話，做文明事，給孩子最好的榜樣，給他們最正的能量。

又曰：師者，傳道受業(yè)解惑也！道，就是人生道理，生活哲理；授業(yè)，授予專業(yè)的技術；解惑，解決出現(xiàn)的“十萬個為什么”。幼兒的眼里很多事物都是新奇的，都是未知的，那么他們就愛問個為什么？老師可以通過講授讓孩子們懂得知識，形成健康的身心。

再曰：社會是個大染缸！幼兒也不例外，和他接觸的孩子如果有一些缺點短處，他可能不會辨別好壞是非就都學來，比如說臟話，打游戲等。那么“人以群分物以類聚”就起了作用，找性格相近的，愛好相同的，人格正常的作為好朋友好伙伴，相信會受益匪淺。

祝我們所有的孩子都能健康！智慧！善良！

到此，以上就是小編對于幼兒教育中重點教什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育中重點教什么的2點解答對大家有用。