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藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教案模板,藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教案模板范文

nihdff 2024-02-02 131

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教案模板的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教案模板的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 怎樣提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和藝術(shù)水平?
  2. 教學(xué)藝術(shù)是什么意思?

怎樣提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和藝術(shù)水平?

??課堂教學(xué)的沒(méi)計(jì)中,教學(xué)的反饋鞏固很重要,而往往被很多老師所忽視,不少老師只管教,而很少顧及學(xué)生學(xué)得如何?導(dǎo)致不少學(xué)生重復(fù)出錯(cuò)。建議教師完成一節(jié)或一單元教學(xué)任務(wù)后,要注意收集信息,并藉此澄清:為什么教學(xué)或?qū)W生中存在問(wèn)題?有哪些方法可以解決或緩解當(dāng)前的問(wèn)題?解決問(wèn)題的方法應(yīng)該是基于對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因所做的分折而提出。

對(duì)教師要適當(dāng)進(jìn)修和教審!提高教學(xué)質(zhì)量!普通話的嚴(yán)格要求!教師的素質(zhì)水平提高了!學(xué)生自然就會(huì)優(yōu)秀的!中科技也就超越國(guó)際領(lǐng)先地位!所以說(shuō)!教師這一環(huán)節(jié)極為重要的!是否論正!請(qǐng)友補(bǔ)充

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教學(xué)藝術(shù)是什么意思?

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng). 常見(jiàn)的教學(xué)藝術(shù)有:

1.教學(xué)幽默 教學(xué)幽默:是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學(xué)生在笑聲中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學(xué)生情緒飽滿的情況下學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí).

2. 教學(xué)機(jī)智 教學(xué)機(jī)智:指在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)情境,迅速、敏捷、靈活、準(zhǔn)確地作出判斷、處理,保持課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)平衡的一種心理能力.

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3.教師的語(yǔ)言藝術(shù) 教師語(yǔ)言是整個(gè)教育教學(xué)工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語(yǔ)言的運(yùn)用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達(dá)方式,教育效果也會(huì)有很大的差異.主要表現(xiàn)在: 4、教師的板書(shū)藝術(shù) 板書(shū)是課堂教學(xué)不可缺少的部分,板書(shū)藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書(shū)與優(yōu)美的圖形設(shè)計(jì),適當(dāng)?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識(shí)結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當(dāng)拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨(dú)特的藝術(shù)品,從而倍增教學(xué)效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會(huì)給學(xué)生以美的享受.教師的許多方面都會(huì)引起學(xué)生的無(wú)意注意而分散學(xué)生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導(dǎo)常變換.對(duì)于其他影響學(xué)生意力的因素,比較難以控制,但來(lái)自教師儀容儀表方面的影響,只要***取適當(dāng)措施,則比較容易消除.   . 6、教師的批評(píng)表?yè)P(yáng)藝術(shù) 學(xué)生更多的是希望受到老師的表?yè)P(yáng)而不是批評(píng).因此,教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.一般情況下,我們會(huì)對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生進(jìn)行批評(píng),但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),更會(huì)起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補(bǔ)差藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)是有著多層含義的。其一。在教學(xué)方法體系的技能技巧。其二,指遵循美的規(guī)律、貫徹美的原則而進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)。其三指在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)教師個(gè)性格獨(dú)具特色的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

其實(shí),教學(xué)藝術(shù)的這三層含義。還可以,有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。這樣我們就可以給教學(xué)藝術(shù),下一個(gè)明確的定義。

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教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

教學(xué)藝術(shù)具有形象性,運(yùn)用生動(dòng)、鮮明、具體的形象來(lái)達(dá)到教學(xué)目的

教學(xué)藝術(shù)具有情感性,師生雙方的教學(xué)活動(dòng)是情感交流、心靈碰撞的過(guò)程。

教學(xué)藝術(shù)具有審美性,教學(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語(yǔ)言美、教學(xué)過(guò)程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的,又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。

教學(xué)藝術(shù)具有表演性,機(jī)智幽默的語(yǔ)言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段,使教育教學(xué)寓于***之中。

教學(xué)藝術(shù)具有創(chuàng)造性,教學(xué)的新穎性、靈活性能解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問(wèn)題,教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格使教師具有吸引學(xué)生的獨(dú)特魅力。

到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教案模板的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教案模板的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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