大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于什么是高中教育輔導(dǎo)思想的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹什么是高中教育輔導(dǎo)思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 期望理論及其對管理的指導(dǎo)意義是什么？

期望理論及其對管理的指導(dǎo)意義是什么？

期望值理論是美國耶魯大學(xué)教授、心理學(xué)家弗羅姆(V．Vroom)首先提出的。弗羅姆的基本觀點(diǎn)是人之所以能夠積極地從事某項(xiàng)工作，是因?yàn)檫@項(xiàng)工作或組織目標(biāo)會(huì)幫助他們達(dá)成自己的目標(biāo)，滿足自己某方面的需求.

1.弗羅姆認(rèn)為某項(xiàng)活動(dòng)對某人的激勵(lì)力取決于該活動(dòng)結(jié)果給此人帶來的價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果的可能性，公式可以表示為：M=V·E其中：M一激勵(lì)力，表示個(gè)人對某項(xiàng)活動(dòng)的積極性程度，希望達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的欲望程度；V一效價(jià)，即活動(dòng)的結(jié)果對個(gè)人的價(jià)值大??；E一期望值，即個(gè)人對實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果的可能性的判斷。

2.期望理論對企業(yè)管理具有重要意義，它明確地提出職工的激勵(lì)水平與企業(yè)設(shè)置的目標(biāo)效價(jià)和可實(shí)現(xiàn)的概率有關(guān)，這對企業(yè)***取措施調(diào)動(dòng)職工的積極性具有現(xiàn)實(shí)的意義：首先，企業(yè)應(yīng)重視目標(biāo)的結(jié)果和獎(jiǎng)酬對職工的激勵(lì)作用，既充分考慮設(shè)置目標(biāo)的合理性，增強(qiáng)大多數(shù)職工對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心，又設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金定額，使目標(biāo)對職工有真正的吸引力。

3.要重視目標(biāo)效價(jià)與個(gè)人需要的聯(lián)系，將滿足低層次需要（如發(fā)獎(jiǎng)金、提高***待遇等）與滿足高層次需要（如加強(qiáng)工作的挑戰(zhàn)性、給予某些稱號等）結(jié)合運(yùn)用；同時(shí)，要通過宣傳教育引導(dǎo)職工認(rèn)識安全生產(chǎn)與其切身利益的一致性，提高職工對安全生產(chǎn)目標(biāo)及其獎(jiǎng)酬效價(jià)的認(rèn)識水平。最后，企業(yè)應(yīng)通過各種方式為職工提高個(gè)人能力創(chuàng)造條件，以增加職工對目標(biāo)的期望值。

到此，以上就是小編對于什么是高中教育輔導(dǎo)思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于什么是高中教育輔導(dǎo)思想的1點(diǎn)解答對大家有用。