大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于福祿培爾與幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹福祿培爾與幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 福祿貝爾的幼兒教育學的主要內(nèi)容？
2. 1940年德國誰創(chuàng)立了第1所幼兒園，為學前教育科學研究開了先河？
3. 幼兒園到底要不要提前學知識？

福祿貝爾的幼兒教育學的主要內(nèi)容？

1、教育順應自然

福祿培爾基于性善論，把教育順應自然作為兒童教育的基點和中心。教育順應自然的思想貫穿了他的教育思想的始終。"自然"主要包括兩層含義：一方面是指大自然；另一方面是指兒童的天性，即生理和心理特點。在論述教育順應自然時，自然主要指后者。

2、兒童"自動"發(fā)展思想

所謂"自動"發(fā)展是指個體利用自我能動的力量，使內(nèi)部表現(xiàn)于外部和使外部表現(xiàn)于內(nèi)部的過程。據(jù)此，福祿貝爾把人的教育年齡范圍劃分為幼兒期和少年期兩個大的發(fā)展時期，幼兒期兒童通過活動把自己對事物的認識表現(xiàn)出來，這是一個使內(nèi)部的東西成為外部東西的時期；而少年期主要是學習的時期，這一時期兒童通過各種感官接受外界的***吸取知識，是使外部的東西轉變?yōu)閮?nèi)部東西的時期。人的"自動"發(fā)展就是通過這兩個階段實現(xiàn)的。

3、作業(yè)教學和恩物教學

作業(yè)是福祿貝爾為幼兒園確定的一種教育活動形式，福祿貝爾為幼兒設計了許多適合他們完成的作業(yè)，主要有繪畫、紙工、用小木棒或小環(huán)拼圖、串聯(lián)小珠、刺繡等，還包括一些勞動活動，如初步的自我服務和照料植物等，并開辟勞動園地，組織兒童進行栽種。"恩物"（gifts）是福祿貝爾為幼兒進行游戲和作業(yè)所設計的一套教具（玩具），寓意"神賜予幼兒的恩寵物"。它是根據(jù)自然界的法則、性質、形狀等原理，用簡易明白的物體制成，作為兒童了解自然、認識自然的初步訓練工具。

4、游戲理論 福祿貝爾強調(diào)游戲的教育價值，他是第一位闡揚游戲功能及價值的人，福祿貝爾把游戲的教育價值提高到了前所未有的地位，在他看來，"兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽，因為整個人的最純潔的素質和最內(nèi)在的思想就是在游戲中得到發(fā)展和表現(xiàn)的。人的整個未來生活，直到他將要重新離開人間的時刻，其根源全在于這一生命階段"。

1940年德國誰創(chuàng)立了第1所幼兒園，為學前教育科學研究開了先河？

德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。福祿培爾認為，教育能發(fā)揮幼兒內(nèi)在的生命力，懷著這樣的教育理念他在德國布蘭肯堡創(chuàng)辦了一個“保姆養(yǎng)成所”，為了保姆們有實習的場所和對象，他***了村里40名6 歲以下的幼兒，同時成立了一所“游戲與作業(yè)教育所”。

福祿培爾創(chuàng)建的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構。之后，幼兒園的名稱被全世界普遍***用，許多幼兒園也很快在歐美各國創(chuàng)立起來。

幼兒園到底要不要提前學知識？

沒必要

在1840年世界上第一所幼兒園，德國勃蘭登堡建立開始，創(chuàng)始人福祿培爾提出：幼兒教育，也就是3~6歲孩子的教育，是在符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以“游戲”為主要方式，以培養(yǎng)孩子廣泛興趣、健全的人格和基礎的生活能力為目標，而展開的一些列學前教育。所以以游戲為主是學前兒童教育的主要方式，無論任何機構，***取灌輸式超前教學對孩子而言都是弊大于利，孩子該玩得時候就讓孩子盡情地玩。

還有“超前教育”扼殺孩子的想象力，心理學家得出結論：孩子越早接觸超前學習，想象力和創(chuàng)造力受到的磨損和消耗就越大。

到此，以上就是小編對于福祿培爾與幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于福祿培爾與幼兒教育的3點解答對大家有用。