大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育楊杰的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育楊杰的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下未來的學(xué)校教育，是否還需要上滿12年，對(duì)此大家怎么看？

請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下未來的學(xué)校教育，是否還需要上滿12年，對(duì)此大家怎么看？

你好，我是山東的王老師，很高興回答你這個(gè)關(guān)于未來的交易，孩子是不是還需要上12年的問題。

肯定是不需要那么長時(shí)間了。

科技在發(fā)展，人類也在進(jìn)步，這是一個(gè)必然的。雖然我們的人類的壽命和以前相比較確實(shí)是延長了，但是呢，我們?cè)谖磥硗耆?a href="http://m.kinls.com/tags-k-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ75f92ece7f8363ee relatedlink">可以可以將我們的大腦進(jìn)行生物化的科技升級(jí)的。

因?yàn)槟阏劦搅宋磥韱栴}，所以我們就可以充分的展開想象的空間，現(xiàn)在前沿的，比如說芯片，5G.但是將來是一個(gè)什么樣子呢?一切都是可以做的更好，我們可以去想象，就像我們大腦里負(fù)責(zé)記憶的現(xiàn)在的這種生物基礎(chǔ)的記憶單元完全可以呢用高科技的手段去人工的植入。

那么我們?nèi)祟惸?，就不必再為這些知識(shí)的積累而去呢，用那么漫長的時(shí)間，可能呢，它就是一瞬間的事情，那只要你這個(gè)孩子體質(zhì)，體力能夠勝任你所攜帶的這些知識(shí)就可以了。

那么我們獲取知識(shí)要付費(fèi)嗎？當(dāng)然你要有你的勞動(dòng)去換取這個(gè)結(jié)果，那可能呢，比如說也會(huì)產(chǎn)生這些記憶單元，損壞啊，擴(kuò)容啊，那它的費(fèi)用可能比較高，那用什么去換呢？就用你的勞動(dòng)去換取對(duì)方，就像現(xiàn)在我們之所以勞動(dòng)能夠獲取我們的這個(gè)收入是一樣的。

可能那個(gè)時(shí)候我們的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀完全是不一樣的，那我們可能有更高的追求，那至于說是什么樣的追求呢，當(dāng)然我們也可以去充分的去展開我們想象的空間。

謝謝你的提問。

沒有人回答，我就先拋磚引玉:

第一，義務(wù)教育是必須完整進(jìn)行完的。要不然，國家怎么實(shí)現(xiàn)教育脫貧？最基礎(chǔ)的教育是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的敲門磚啊。只有堅(jiān)持到初中畢業(yè)，一個(gè)人的心理和生理才會(huì)有一個(gè)階段性的成熟?，F(xiàn)階段的義務(wù)教育只有九年吧！還沒有達(dá)到12年之久。當(dāng)然，到達(dá)十二年更好。

第二，義務(wù)教育也允許跳級(jí)。此前山東省教育廳發(fā)布《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，明確指出，有條件的學(xué)生，“由學(xué)生或其父母、法定監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校評(píng)估，報(bào)主管教育行政部門確認(rèn)后，可以在本學(xué)段內(nèi)跳級(jí)。"但也對(duì)跳級(jí)的次數(shù)作出了規(guī)定，“一般情況下，本學(xué)段內(nèi)只允許跳級(jí)一次，每次只能跳一個(gè)年級(jí)"?！翱梢蕴?jí)，但每學(xué)段只允許跳一個(gè)年級(jí)。"所以，能力超強(qiáng)的也可以申請(qǐng)?zhí)?jí)的。

第三，個(gè)人的喜好也要排在義務(wù)教育之后。個(gè)人的喜好也要保證在完成義務(wù)教育的前提下進(jìn)行，所以，義務(wù)教育之后就是高等教育或者其他的藝術(shù)之類的，有種說法叫“分流”?；A(chǔ)教育完不成，對(duì)與自己的特長或者喜好發(fā)展也會(huì)有阻礙。

所以，堅(jiān)定的進(jìn)行完義務(wù)教育，同時(shí)兼顧自己的特長，兩條腿走路。相信孩子的未來必定更加燦爛。

我讀書少，只能想到這么一點(diǎn)，希望對(duì)你有些許幫助。

很有可能不需要！1.經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，學(xué)生啟蒙教育時(shí)間越來越早，我們當(dāng)初初中才開始學(xué)英語，也許高中畢業(yè)詞匯量不到5000,現(xiàn)在很多小孩2歲多就開始學(xué)習(xí)，正處于需要最佳的學(xué)習(xí)期，掌握同樣的內(nèi)容需要的時(shí)間大大縮短；2 .獲取知識(shí)的渠道越來越多，以前大學(xué)才開設(shè)的編程課，現(xiàn)在幼兒就可以學(xué)習(xí)。慕課越來越多，只要學(xué)生感興趣不一定按照以前的只有到了指定年紀(jì)才可以接觸對(duì)應(yīng)的學(xué)科；3.未來學(xué)校的概念也會(huì)重新定義，不再是獲取知識(shí)的主要場(chǎng)景，學(xué)校的角色更多是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展以及社交需求的地方，所以學(xué)習(xí)也很有可能不是向現(xiàn)在的12年。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育楊杰的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育楊杰的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。