大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的照片的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育的照片的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？

創(chuàng)新思維對(duì)于一張白紙從未學(xué)過繪畫的幼童來說簡(jiǎn)直不是問題，只要給他一支筆一張紙，他就能天馬行空為所欲為。因此培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維首先要趁早。但如果不幸這個(gè)孩子的創(chuàng)新思維并沒有被很好的保護(hù)，至少可以做到以下幾點(diǎn)來激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維:

1、藝術(shù)欣賞

帶著孩子欣賞各個(gè)流派以及各種類型的藝術(shù)作品。運(yùn)用多媒體教學(xué)，拓寬孩子的視野。

2、技能教授

這里的技能教授并不指的是手把手教怎么畫單個(gè)物體，而是如何調(diào)出想要的顏色、如何使自己的造型更準(zhǔn)確、如何運(yùn)用多種素材創(chuàng)作等。

3、故事引導(dǎo)

越大的孩子越怕讓他隨便畫。起碼給個(gè)主題，或用故事引導(dǎo)，或***用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子說出自己的故事，鼓勵(lì)孩子將故事中的某個(gè)情節(jié)畫出來。

4、戶外寫生

戶外寫生能讓孩子接觸到生動(dòng)的大自然，觀察到多姿多彩的自然光，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲，開拓孩子的創(chuàng)意性思維。

在教育教學(xué)中要充分鼓勵(lì)孩子，不能過于挑剔，或以成人的眼光要求孩子，充分尊重孩子

如何在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)呢？我覺得從以下幾個(gè)方面著手：

　　一、激發(fā)興趣

　　一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)對(duì)它心馳神往，就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索，就會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的愿望，而一旦喪失了興趣，學(xué)習(xí)愿望就會(huì)成為無源之水，無本之木。

　　美術(shù)教學(xué)中，教師首先要熟練地掌握教材，精心安排教學(xué)程序；其次，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，跳出正常思維，以獲得全新的創(chuàng)造。

　　例如，我在上一年級(jí)美術(shù)《撕紙-動(dòng)物頭像》這一課時(shí)，我開門見山問學(xué)生：“誰(shuí)會(huì)做手影動(dòng)物？可以上來表演一下?！焙闷嫘尿?qū)使學(xué)生鼓起勇氣上來試一試。幾位學(xué)生上來一試，逼真的手影動(dòng)物頭像立刻引起其他學(xué)生極大的興趣，為了讓每位學(xué)生都能親自試一試，我以七人為小組，分四批讓學(xué)生們上來，用他們稚嫩的雙手盡情表演，使課堂氣氛達(dá)到***。我根據(jù)學(xué)生表演的手影動(dòng)物，邊撕、邊講撕紙畫的要領(lǐng)和方法，學(xué)生很快掌握，小朋友們?yōu)樽约韩@得新知識(shí)而高興，進(jìn)而誘發(fā)了他們的表現(xiàn)欲。

　　二、誘發(fā)想象

　　想象是創(chuàng)造的翅膀。在教學(xué)中，教師需創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生想象，從想象中進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)思。

　　例如，在“想象中的機(jī)器人”一課中，我先讓學(xué)生想象一下機(jī)器人都有什么作用？給學(xué)生留下“疑問”，學(xué)生圍繞這個(gè)“疑問”，討論得熱火朝天：機(jī)器人能上天，能下海，機(jī)器人能演奏美妙動(dòng)聽的音樂、能做環(huán)保工作，能干家務(wù)活、能當(dāng)警察、能招待客人……這時(shí)，我展示了幾個(gè)外形不同的機(jī)器人玩具，演示其從事的工作，并告訴學(xué)生：今天老師讓同學(xué)們當(dāng)一回科學(xué)家、美術(shù)設(shè)計(jì)師，畫出自己心中精明能干的機(jī)器人，然后學(xué)生們，什么宇宙機(jī)器人、理發(fā)，餐廳機(jī)器人、環(huán)保機(jī) 器人、潛水員機(jī)器人、消防，警察機(jī)器人、家務(wù)，莊園管理機(jī)器人……一連串的大膽構(gòu)思，給畫面增添了不少新奇。經(jīng)過兩個(gè)課時(shí)的創(chuàng)作，幾十張各不相同的畫面展現(xiàn)在大家眼前。

　　三、鼓勵(lì)求異

　　要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，我們的教學(xué)要打破以往的老框框，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，鼓勵(lì)學(xué)生擺脫習(xí)慣性束縛，用首創(chuàng)的思維去探索問題。為此，教師要做到每一次美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)都要給學(xué)生留出一塊個(gè)性發(fā)揮的余地。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育的照片的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的照片的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。