大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育行業(yè)框架的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育行業(yè)框架的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家里哥哥是學(xué)美術(shù)的，我也想學(xué)習(xí)美術(shù)，怎么選擇畫室？
2. 國內(nèi)教創(chuàng)意美術(shù)的學(xué)校品牌哪個專業(yè)？

教與學(xué)藝術(shù)者，脫離現(xiàn)有的教育體系，走藝術(shù)家工作室?guī)熗街瓶尚袉幔?/h3>

這個想法和不用上學(xué)，只跟電腦網(wǎng)校學(xué)習(xí)是一個道理。對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會有太大不同，但對于人格成長會有太多局限性。

只接觸一個藝術(shù)家，會隨他而他，也就成為一個他的影子，欲超越難上加難。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

而整個教育體系目前來看仍然是最寬泛的成長空間。

師者眾多，博***眾長。

情感交織，影響深遠。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

世界斑斕，縱橫四海。

學(xué)藝放遠望，吸日月之精華，***天地之靈氣。

定詣滿蒼茫。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分階段，分需求來看待這個問題。

1、初學(xué)階段更多是教授技巧層面的，也需要做到對技法的精準(zhǔn)表達。現(xiàn)階段的普及教育是適應(yīng)要求的。藝術(shù)的應(yīng)用并不是一開始就都能成為藝術(shù)家，師傅帶徒弟的方式，在精力付出上玉成才比例上，在這個階段顯然是不合適的。大部分基礎(chǔ)教育的老師其實都明白這個道理，大部分老師們還是很認(rèn)真教學(xué)生的。同質(zhì)化的問題并不是在教育本身，而是在藝術(shù)考試政策的引導(dǎo)上。

2、如果不考試，跟個明白的老師長期學(xué)也是很好的選擇。老師個性化的教學(xué)和學(xué)生個人的成長互相匹配，往往能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

從我的十余年教學(xué)經(jīng)驗看，帶出不少研究生，***用的就是以上的模式。我強調(diào)讀書、實踐、寫作、討論四個環(huán)節(jié)缺一不可。讀書是讓你開蒙、開悟。建立基本的理論和知識的架構(gòu)。從點到線的聯(lián)系，從線到面的聯(lián)系，從平面到立體的多維度的認(rèn)知架構(gòu)的建立尤為重要，多維度的建立就是讓你能從不同的角度來看一個問題，才能得到更全面立體的面貌，你的知識越少，看到的就越局限，越單一。當(dāng)你看得全面后就要去實踐，寫作就是對實踐的總結(jié)，至少來說要做細(xì)致的筆記。最后是討論。為何要討論？***設(shè)一個人對一個問題用10個角度來看，另一個人也用與你不同的10個角度來看問題，那么你們交流了就相當(dāng)于20個角度看問題。最終的結(jié)果是都受益。討論的目的就是打破自我的局限。很多人到這一步是沒有勇氣的。自己建立起來的東西，很難自己再打破再重新建構(gòu)，一個人的睿智也就體現(xiàn)在這里。

因此，要不同階段不同需求來定性一個問題。

首先表述兩個觀點。

一、現(xiàn)有藝術(shù)教育體系，經(jīng)過多年藝術(shù)教育前輩積累下的教學(xué)經(jīng)驗，研討每個階段藝術(shù)教學(xué)大綱，是一套完整的教學(xué)體系。適合各個階段懷揣藝術(shù)夢想的追求者，這里是他們實現(xiàn)藝術(shù)夢的搖籃，沉淀的港灣。

二、藝術(shù)家工作室形式教學(xué)，這點首先我本人是不反對的。每個藝術(shù)家，對每個具體藝術(shù)門類有自己的藝術(shù)理解或藝術(shù)風(fēng)格?；蛟S有創(chuàng)建新的門戶藝術(shù)，對藝術(shù)基本定型后再進行藝術(shù)深造，進入藝術(shù)家工作室，系統(tǒng)學(xué)習(xí)我個人覺得更適合。零基礎(chǔ)階段不太適合，因為沒有藝術(shù)基礎(chǔ)土壤，藝術(shù)適齡性沒完全形成。

以上為一個藝術(shù)工作者的個人觀點，僅供參考。

任何的教授形式都有其優(yōu)缺點，期待雙模式的融合遞進。

很長一段時間，體制之外的師徒制黯然失色是由于美術(shù)院校體系的一紙文憑或高研班的結(jié)業(yè)證書是人們趨之若鶩的終極目標(biāo)。近年來，由于院校的不斷擴招，作為社會敲門磚的文憑含金量是越來越低。在這樣的語境下，復(fù)興傳統(tǒng)師徒制的主張似乎也越發(fā)活躍起來。雖然作為主流的學(xué)院教育已經(jīng)成為基礎(chǔ)，無法取消替代，但以師徒制補充、改進學(xué)院教育制的漏洞和弊端已形成一種呼聲。

近年來，中國藝術(shù)研究院在非遺建設(shè)方面嘗試將師徒制引入現(xiàn)代學(xué)歷教育：在全國范圍聘請25位國家級非遺項目代表性傳承人和工藝美術(shù)***擔(dān)任實踐導(dǎo)師，由院內(nèi)資深專家學(xué)者擔(dān)任理論導(dǎo)師，招收培養(yǎng)涉及國家級非遺名錄中18個項目的研究生。此舉在近日召開的研討會上引起了業(yè)界的關(guān)注和熱議。有評論表示，“師徒制+現(xiàn)代教育體制”的方向具有“1+1＞2”的效應(yīng)：一是實現(xiàn)了***的整合集中和效應(yīng)輻射，二是滿足了培養(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型、綜合性人才的需要。在融合之中，藝術(shù)的“原汁原味”化入個體性的口傳心授中，與現(xiàn)代教育體制結(jié)合，從規(guī)?；骄C合化到進一步拔尖，人才培養(yǎng)效益就有可能在共融共振中得以最大化。

在倡導(dǎo)文化復(fù)興的背景下，師徒制的興起也屬于傳統(tǒng)文化復(fù)興訴求的一部分。有藝評家就表示：現(xiàn)在有人主張恢復(fù)前人良好的師徒制度，我認(rèn)為這是源于倡導(dǎo)回歸于藝術(shù)傳統(tǒng)，回歸（比如中國畫）教授方式的思路。這種現(xiàn)象說明人們對（中國畫）舊時傳承的一種懷念，強調(diào)對（中國畫）的特點特色、方式方法的新追求。師徒制在新的語境中也帶有新的色彩，“此師徒已經(jīng)不是彼時的師徒了，也可能更多的是一種師生之間相互學(xué)習(xí)、切磋的過程”。有藝術(shù)家也提出：“要改進學(xué)校的藝術(shù)（中國畫）教育，重新認(rèn)識非學(xué)校教育——亦即傳統(tǒng)（中國畫）教育形式，是十分必要的。推行兼有師徒制因素的工作室制、導(dǎo)師制等，對（中國畫）教育來說，這也許具有戰(zhàn)略性的。

我個人認(rèn)為非?？尚?，但必須有三個限制性的前提，一是這個人必須有文化。因為任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都不是“文盲”所能呈現(xiàn)出來的，你的文化水平?jīng)Q定了你所能理解的藝術(shù)高度。匠人與藝術(shù)家是有區(qū)別的。當(dāng)然也不能惹了眾怒，也會有個別的天才作為反例，站出來駁倒我，那我自會接受。第二這個人必須有修養(yǎng)，修養(yǎng)與文化是脫不開關(guān)系的，這里不做贅述。第三，必須有一顆感恩的心。為師者的宗旨就是傳道、授業(yè)、解惑。師傳徒自古以來本就是天經(jīng)地義的事，但作為***也應(yīng)時刻不忘感念師恩，這樣才能形成一個良性的社會關(guān)系。師傅教好，徒弟學(xué)好，徒弟好學(xué)，師傅好教。

家里哥哥是學(xué)美術(shù)的，我也想學(xué)習(xí)美術(shù)，怎么選擇畫室？

1、每一項技藝在光鮮的背后是辛勤的付出。
2、大概了解一下美術(shù)[_a***_]學(xué)習(xí)的一個過程。
3、選畫室可以選擇藝術(shù)名校較多的北上廣和一些高校集中的省會城市為宜。
4、具體請看視頻的分析吧。

你是否喜歡

家里經(jīng)濟如何

父母的意見

你畫的如何

你文化課水平

你是否真的喜歡畫畫

你哥哥的水平目前怎么樣

你一旦選擇就不能后悔。藝術(shù)這條路很難，是否堅持。這些考慮后，在學(xué)美術(shù)。

畫室的選擇要結(jié)合自己來看，并不是每個畫室都適合每一個人，最適合的才是對自己來說最好的畫室。大概可以從這幾個方面給你一點建議1.畫室的老師一定是要認(rèn)真、負(fù)責(zé)的，老師的專業(yè)和手頭功夫不一定是頂級，但是眼光和審美一定是頂級的，這樣你才能確保你是在正確的道路上努力2.根據(jù)自己的專業(yè)水平，如果自己基本功比較好，在所在班里或畫室水平已經(jīng)比較拔尖，并且自己的自制力比較好，建議還是去杭州、北京等一線省會城市的畫室去，能讓自己的專業(yè)水平進一步提升；如果美術(shù)是零基礎(chǔ)，建議還是在本地的小畫室學(xué)習(xí)，人不能太多一般在40人以內(nèi)最好，老師能照顧到每一個人，如果去人多的畫室，很有可能會被當(dāng)成后進生冷落；3.無論在外地學(xué)還是本地學(xué)，還是需要找一個管理嚴(yán)格，制度明確的畫室，如有明確的課表、專職任課教師等等

現(xiàn)在全國學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生越來越多，質(zhì)量也越來越高，對所有的畫室教學(xué)質(zhì)量也要求越來越嚴(yán)格，想要做的久必須拿出真本事。即使濫竽充數(shù)也只是一時罷了，遲早淘汰。

如果你是剛開始學(xué)習(xí)美術(shù)，只要是專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)都可以選擇。因為現(xiàn)在所有的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)大部分都是以抓教學(xué)質(zhì)量為主。只有教學(xué)質(zhì)量高才會有更多的生源，畫室也才會更加的平穩(wěn)發(fā)展。

而且你作為初學(xué)者也是以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)專業(yè)知識為主，大部分的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)都具有培訓(xùn)基礎(chǔ)知識的能力。

如何選擇一個畫室，谷風(fēng)老師給你幾點建議：

1. 看資質(zhì)。2018年以后教育部門要求所有的畫室都要求是正規(guī)辦學(xué)，必須要有相應(yīng)的辦學(xué)資質(zhì)。有資質(zhì)起碼不會是騙子，否則也有收完學(xué)費立馬跑路的例子！
2. 看口碑。根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳鐣绊懥涂诒袛喈嬍业哪芰Α?/li>
3. 看升學(xué)率。有些畫室是具有高考辦學(xué)資質(zhì)的。可以從他們的升學(xué)率去考畫室的綜合實力
4. 去聽課。通過聽課當(dāng)面與老師進行溝通感受老師的教學(xué)態(tài)度，責(zé)任心，專業(yè)能力，老師教學(xué)魅力等。可以要求以后的授課老師就是聽課時授課的老師。以免出現(xiàn)聽課時老師能力比較強而正式上課時換老師能力弱的這種現(xiàn)象。
5. 多了解。最好可以找以前在畫室學(xué)習(xí)過的師哥或者師姐進行溝通，從而獲得畫室教學(xué)質(zhì)量等綜合能力的高低。
6. 去體驗。如果多方面都感覺畫室整體情況比較好。那么就可以選擇親身體驗畫室的好壞了。如果上了一個階段感覺畫室沒有剛開始那么認(rèn)真負(fù)責(zé)可以選擇退費，畫室必須無理由無條件進行退款（教育部門規(guī)定）

總之選擇一個畫室必須要經(jīng)過詳細(xì)的了解，多方位去判斷得出結(jié)論。但一個畫室的好壞重點在于老師的教學(xué)態(tài)度和老師的教學(xué)能力，因為這個是直接關(guān)系到你有沒有學(xué)到知識的關(guān)鍵因素。

我是谷風(fēng)老師希望我的回答能幫助到您。

這個問題得先考慮自身因素。第一是考慮學(xué)美術(shù)的目的，是興趣還是為了考學(xué)或者是一時的興起想去試試，如果是前兩者那么可以考慮第二個因素。第二個是經(jīng)濟條件，學(xué)美術(shù)花銷是比較大的，特別是找相關(guān)的畫室進行針對性培訓(xùn)，學(xué)費就是好幾萬，加上美術(shù)所用的材料，這是一筆大開支，如果你經(jīng)濟條件允許，那么就可以選擇畫室了。

選擇畫室也有要注意的地方。首先如果你是為了考大學(xué)，走藝術(shù)考生走這條路，那么你就得選擇升學(xué)率較高，申辦培訓(xùn)機構(gòu)時間較久，師資力量雄厚的畫室，這樣的培訓(xùn)畫室有較大的把握將一個畫畫菜鳥培養(yǎng)成一個藝考大能。當(dāng)然這樣的培訓(xùn)畫室學(xué)費肯定比較高，據(jù)我所知杭州和北京那邊的畫室知名度要高很多，例如李靖，老鷹，黑白，大象等等這些畫室。如果不想走遠的話那就到自己省會城市看看，也有一些不錯的畫室，這些雖然是三四線畫室，但也隱藏著一些能手。提醒題主幾點，不要被不知名的畫室蒙蔽了雙眼，給你看的升學(xué)率只是一個數(shù)據(jù)，教師的背景只是一張紙，優(yōu)惠保障只說明它快混不下去了。希望題主有用[呲牙]

國內(nèi)教創(chuàng)意美術(shù)的學(xué)校品牌哪個專業(yè)？

楊梅紅私立美校應(yīng)該是國內(nèi)一流的創(chuàng)意美術(shù)學(xué)校吧?！坝盟囆g(shù)啟迪智慧”是他們教學(xué)的靈魂。楊梅紅私立美校誕生于深圳福田區(qū)少年宮，始于楊梅紅美術(shù)教育基地到現(xiàn)在風(fēng)風(fēng)雨雨的應(yīng)該有15年歷史了。他們教學(xué)模式在全世界范圍內(nèi)應(yīng)該是比較先進的，教師都是比較優(yōu)秀的，而且教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，注重創(chuàng)意，完全能做到“用藝術(shù)啟迪智慧”。（我十年前大學(xué)畢業(yè)南下深圳闖蕩，在他們學(xué)校上了兩年班，有幾個同事現(xiàn)在還在哪里上班，所以現(xiàn)在對他們學(xué)校還有關(guān)注。）

美術(shù)教育是藝術(shù)教育的一種，旨在培養(yǎng)學(xué)生感受美，享受美的能力，同時讓人們具備繪畫的能力。隨著家長們對品牌教育的重視，在給孩子選擇少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)時，更加傾向于選擇優(yōu)勢比較明顯的少兒美術(shù)教育品牌。這也是美術(shù)教育品牌為什么這么受歡迎的原因。因此，如今加盟一家美術(shù)教育是個非常不錯的選擇。

大衛(wèi)美術(shù)教育在2005年創(chuàng)立，大衛(wèi)建立了國際頂尖的教研體系，完善的人才培養(yǎng)體系，強悍的市場運營體系，大衛(wèi)美術(shù)教育每個校區(qū)裝修布置都按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)安裝，洋溢著跳躍色彩的創(chuàng)藝裝飾，高規(guī)格的教育教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)建了全國先進的教學(xué)環(huán)境。大衛(wèi)美術(shù)加盟正是給中小型企業(yè)提供了一個可觀的商業(yè)契機?？偛繒榧用松烫峁I(yè)、標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，讓加盟商能夠快速的打理好門店?？偛繒墒辔唤虒W(xué)專家及團隊對加盟店進行指導(dǎo)、運營。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育行業(yè)框架的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育行業(yè)框架的3點解答對大家有用。