大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)實踐主題教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹藝術(shù)實踐主題教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術(shù)實踐？
2. 會考藝術(shù)和綜合社會實踐是什么？
3. 設(shè)計藝術(shù)學(xué)考研都考什么課呢？設(shè)計實踐都有什么？
4. 什么是人類按照美的規(guī)律創(chuàng)造世界和創(chuàng)造自身的實踐活動？
5. 只有藝術(shù)實踐沒有藝術(shù)理念和只有藝術(shù)理念沒有藝術(shù)實踐一樣都是極端的，你贊同嗎？

什么是藝術(shù)實踐？

藝術(shù)創(chuàng)造是藝術(shù)家在其主觀世界與社會生活的客觀世界相互作用下所進行的復(fù)雜而特殊的精神實踐活動。是人們為了滿足自身的審美需要創(chuàng)造地再現(xiàn)生活和表現(xiàn)心靈的高級形態(tài)的審美實踐活動。 (1)藝術(shù)創(chuàng)造可以從再現(xiàn)生活走向?qū)徝谰辰?(2)藝術(shù)創(chuàng)造也從表現(xiàn)心靈走向?qū)徝酪饩?(3)藝術(shù)創(chuàng)造是再現(xiàn)生活與表現(xiàn)心靈的有機融合

會考藝術(shù)和綜合社會實踐是什么？

會考藝術(shù)是選擇一門藝術(shù)進行會考，比如美術(shù) 音樂等。綜合實踐：為了每位學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。

設(shè)計藝術(shù)學(xué)考研都考什么課呢？設(shè)計實踐都有什么？

一、設(shè)計考研科目

設(shè)計專業(yè)考研招生院校比較多，設(shè)計專業(yè)考研初試科目分為統(tǒng)考科目和專業(yè)課，設(shè)計專業(yè)考研初試科目為：

(101)思想政治理論。

(204)英語一，二。

(337)設(shè)計概論。

(994)設(shè)計基礎(chǔ)。

每個院校專業(yè)課的考試科目可能會有變化，而且每年的招生專業(yè)也會有變化，所以在選擇報考專業(yè)時，一定要去報考院校的研究生信息網(wǎng)查詢該專業(yè)最新的研究方向及考試科目。

二、設(shè)計考研研究方向

設(shè)計專業(yè)考研研究方向每個院校都不同，由于每個院校的劃分不同，設(shè)計專業(yè)考研研究方向為：

(01)設(shè)計學(xué)。

什么是人類按照美的規(guī)律創(chuàng)造世界和創(chuàng)造自身的實踐活動？

藝術(shù)，是人借助一定的物質(zhì)材料和工具，借助一定的審美能力和技巧，在精神與物質(zhì)材料、心靈與審美對象相互作用、相互結(jié)合的情況下，充滿***與活力的創(chuàng)造性勞動。藝術(shù)，是人類按照美的規(guī)律創(chuàng)造世界，同時也按照美的規(guī)律創(chuàng)造世界自身的實踐活動。藝術(shù)，又是人類能動的、創(chuàng)造性的實踐力生產(chǎn)出來的精神產(chǎn)品。

只有藝術(shù)實踐沒有藝術(shù)理念和只有藝術(shù)理念沒有藝術(shù)實踐一樣都是極端的，你贊同嗎？

贊同

藝術(shù)實踐，沒有藝術(shù)理念，就像無定盤之舟，飄到哪里是哪里；再者，藝術(shù)實踐的內(nèi)涵受著志向（理念）高遠的引導(dǎo)，實踐水平才能上升。

華音老腔，之所以火遍春晚大地，是有著很高的藝術(shù)追求，本來是一個縣村級的演出隊，硬是請到藝術(shù)造詣深厚的多級別專家理論性指導(dǎo)，才有了多次大步上臺階。否則，也只有自生自滅的存活。

只有藝術(shù)理念，沒有實踐，如同飄忽著的空中樓閣，沒有根基；再者，沒有被實踐所檢驗的理念，很難得出它的正確性，傳承和生存也就成了問題。

許多藝術(shù)院校都出現(xiàn)過有理念，而實踐不落地的情況。某音樂學(xué)院的一臺樂曲創(chuàng)作音樂會，怎么演出，都得不到觀眾和觀眾評介，只好讓自己學(xué)校的學(xué)生來聽，但據(jù)說，全部樂曲，創(chuàng)作嚴謹，并且含有較高的學(xué)術(shù)理念和以及配器理論。

感謝題者邀請

理論家與實踐家的區(qū)別是由思維方式的不同造成的，理論家是邏輯思維類測重的人，實踐家是跳躍發(fā)散思維類側(cè)重的人。就藝術(shù)類別講，藝術(shù)理論與藝術(shù)實踐沒有誰高誰重之分，畫的好總結(jié)的不一定準確，說的好不一定畫的好，著眼點不一樣，重視點不一樣，必然結(jié)果不相同，但是他們同樣偉大。理論指導(dǎo)實踐無可厚非，實踐展示結(jié)論同樣非同凡響。具有同樣能力的人有很多，但精力和環(huán)境的約束使他們只能側(cè)重一邊。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)實踐主題教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)實踐主題教育的5點解答對大家有用。