大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育速遞的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育速遞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 多元智能理論在幼兒教育中有什么突出的特色？
2. 父母長(zhǎng)期在外，孩子由老人照顧，可一直擔(dān)心孩子的教育，該如何做？

多元智能理論在幼兒教育中有什么突出的特色？

美國(guó)著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納與1983年提出“多元智能理論”，向世人證實(shí)邏輯能力和語言天賦并非是個(gè)體智商的全部，其他因素對(duì)個(gè)體智商、情商的發(fā)展不可小覷。

多元智能理論科學(xué)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都能起到事半功倍的效果。中學(xué)階段受到課業(yè)壓力的影響，使得多元智能理論多應(yīng)用于小學(xué)和學(xué)前階段。 多元智能理論強(qiáng)調(diào)語言、數(shù)理邏輯、空間、身體-運(yùn)動(dòng)、音樂、人際、內(nèi)省、自然探索八大方向培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，后來加德納又補(bǔ)充了存在因素，讓多元智能理論更加全面，對(duì)教師教育策略的踐行提供了有力支撐。

學(xué)前階段要重視孩子語言能力的開發(fā)，加強(qiáng)孩子動(dòng)手、表達(dá)、肢體協(xié)調(diào)能力，積極參與集體活動(dòng)并能在集體中表現(xiàn)自己，這些對(duì)個(gè)體形成獨(dú)立人格奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 其實(shí)，多元智能理論不僅局限在學(xué)齡前期，多人的一生都是有指導(dǎo)作用的。在中小學(xué)階段，學(xué)校也應(yīng)重視多元智能理論的應(yīng)用，因材施教，讓孩子正確定位自我價(jià)值，***用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該以考試成績(jī)來局限學(xué)生發(fā)展。當(dāng)下，核心素養(yǎng)的提出將會(huì)對(duì)教師、學(xué)生帶來新的挑戰(zhàn)和突破。

父母長(zhǎng)期在外，孩子由老人照顧，可一直擔(dān)心孩子的教育，該如何做？

誰不想自己帶孩子呢？誰又不知道父母帶出來的孩子會(huì)更優(yōu)秀呢？但是知道又能如何？都在家里教育孩子，誰去賺錢養(yǎng)家？畢竟教育也要穿衣吃飯，街上有幾個(gè)要飯的是帶著孩子一起要的，每每提到這個(gè)話題，我相信不知道有多少父母都只能暗自落淚，或者唉聲嘆氣，在我們的心里不止一次的想過，到底如何做才能既照顧了孩子，又能同時(shí)養(yǎng)活的了家庭呢？我們今天就提供幾個(gè)思路，大家一起探討一下，看看有沒有可能解決這個(gè)問題！

首先，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代充滿了無限可能，在家里可不可以小本創(chuàng)業(yè)，兼顧照顧孩子！

其次，目前各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各行各業(yè)的網(wǎng)紅層出不窮，有的人通過直播賣衣服，月收入非常的可觀！

其實(shí)通過平臺(tái)進(jìn)行推銷最難的一關(guān)就是粉絲量的積累，只要粉絲達(dá)到一定數(shù)量，再有屬于自己的爆款產(chǎn)品，基本生就能實(shí)現(xiàn)銷售預(yù)期，當(dāng)然關(guān)鍵在于前期如何積累粉絲，我覺得這肯定是需要一個(gè)過程，建議可以找到自己的亮點(diǎn)，比方說某些久遠(yuǎn)的手藝，教別人做一些傳統(tǒng)的手工，或者自己有祖?zhèn)鞯慕^活，那是再好不過了，通過前期大量粉絲的積累，慢慢的可以滲透相關(guān)產(chǎn)品的銷售！

再次，退而求其次，如果爸爸確實(shí)需要外出打工，媽媽完全可以通過找一份相關(guān)工作邊上班邊照顧孩子！

比方說幼兒園，不要擔(dān)心有證無證的問題，目前尤其是民辦幼兒園，有相當(dāng)一部分老師都沒有教師資格證，我們可以邊上班邊學(xué)習(xí)去考證就可以了，關(guān)鍵是這個(gè)行業(yè)既能上班賺錢還能兼顧著照顧孩子，等到孩子幼兒園畢業(yè)以后，根據(jù)實(shí)際情況再做打算也不遲！

當(dāng)然，思路不僅僅以上這幾個(gè)，我相信只要我們敢想敢干，在不違法的前提下，總能找到屬于自己的合適的職業(yè)，關(guān)鍵是我們可以一家人在一塊，讓孩子能夠擁有一個(gè)完整的家庭，更加健康快樂的成長(zhǎng)！

父母是孩子的第一任教師。情中之最，莫過于父母對(duì)孩子的關(guān)愛，盡管不在孩子身邊，但仍可通過多種途徑關(guān)愛孩子，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

1.溝通是關(guān)愛的最好形式和表現(xiàn)。身在異地的父母，可以通過兩種途徑與孩子溝通。一是語言直接溝通，利用現(xiàn)代通信工具，如電話的方式進(jìn)行溝通，多了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有條件的還可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，直接視頻，更能緩解孩子對(duì)家長(zhǎng)的思念，二是間接溝通，可以通過老師或者暫代監(jiān)護(hù)人來了解孩子，讓孩子知道父母對(duì)孩子的關(guān)切。

2.建立空中走廊，定期向老師了解自己孩子的成才情況，及時(shí)向?qū)W校反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師溝通交流，尋找合適的解決方式，讓孩子感受到家長(zhǎng)和老師對(duì)她的關(guān)愛和重視。

3.家長(zhǎng)不要給孩子過多金錢，要對(duì)孩子的消費(fèi)支出有計(jì)劃、有監(jiān)督。否則，將會(huì)給子女***、迷戀上網(wǎng)、浪費(fèi)等不良行為留下隱患。

4.父母不在身邊時(shí)，可以幫孩子尋找合適[_a***_]的監(jiān)護(hù)人，不能把孩子托付給言而無信、游手好閑、迷信愚昧的人監(jiān)護(hù)，給孩子物色負(fù)責(zé)、積極向上、正直的人進(jìn)行監(jiān)護(hù)，這樣讓孩子在正面積極的監(jiān)護(hù)人的管理下有潛移默化的良好形象！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育速遞的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育速遞的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。