大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育即美育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育即美育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育美育它具體體現(xiàn)在？
2. 強調(diào)弘揚美育怎么看？
3. 為何要促進藝術(shù)教育？

什么是教育美育它具體體現(xiàn)在？

美育教育是指培養(yǎng)學(xué)生認識美，愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。我國社會主義學(xué)校的美育是為建設(shè)社會主義精神文明和培養(yǎng)學(xué)生心靈美行為美服務(wù)的。

教育美育—就是利用教育美進行的美育，即通過建立審美化的教育活動而實現(xiàn)的存在于全部教育過程之中的一種大美育。教育美預(yù)計使美育理念的拓展與深化，更是新時代教育精神的宣示與體現(xiàn)。教育美育的實踐，實際上就是運用教育每去進行美育的實踐。教育美主要包括教育活動的形式美，作品美和師表美三種主要的表現(xiàn)形態(tài)。

美育教育是指培養(yǎng)學(xué)生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。

我國學(xué)校美育的基本任務(wù)是：

①培養(yǎng)學(xué)生充分感受現(xiàn)實美和藝術(shù)美的能力。包括培養(yǎng)學(xué)生充分感受自然界的美，培養(yǎng)學(xué)生對社會美的正確觀點和感受社會美的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受藝術(shù)美的能力等。

②使學(xué)生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實美和藝術(shù)美的知識與能力;形成他們對于美和藝術(shù)的愛好。

強調(diào)弘揚美育怎么看？

第一，美育有利于培養(yǎng)正確的人格修養(yǎng)和價值觀念。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂”，這句話強調(diào)了美育對于人格培養(yǎng)的作用，教育家蔡元培先生也曾說過：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育?！笨梢姡烙龑ε囵B(yǎng)青年人的人格修養(yǎng)和價值觀非常重要。

第二，美育有利于促進社會主義精神文明建設(shè)。社會主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和道德建設(shè)兩個部分，于文化建設(shè)而言，美育可以為社會培養(yǎng)一批愛好文學(xué)藝術(shù)的人才，可以為文化供給側(cè)改革提供強有力的后盾;于道德建設(shè)而言，美育可以為社會培養(yǎng)一批價值觀正、具有創(chuàng)造性思維的人才，可以***愚昧、腐朽、低俗之風(fēng)，進而弘揚社會主義道德風(fēng)尚，營造良好社會風(fēng)氣。

第三，美育在素質(zhì)教育中有著重要地位。素質(zhì)教育是當(dāng)今時代下的教育改革方向，意在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，可以讓大家在實際生活工作中更好的發(fā)現(xiàn)美、運用美、創(chuàng)造美。而德育、智育、體育在我國以往的教育中一直比較重視，并取得了不錯教學(xué)效果。但是美育的重視程度卻還不夠，尤其是只停留在形式上的“美”，如美術(shù)、音樂等，而真正的美育不僅僅包括形式上的“美”，更包括內(nèi)涵“美”，如善良、美德。

當(dāng)下正處于文化多元化的浪潮中，各種文藝作品質(zhì)量參差不齊，尤其是一些低俗文藝作品會侵蝕青年人的心靈，進而導(dǎo)致性格扭曲、價值觀錯位，這嚴重影響了青年一代的健康成長，長遠來看，也會對社會的和諧發(fā)展和社會主義精神文明建設(shè)造成挑戰(zhàn)，所以用美育來培養(yǎng)正確的審美能力、塑造健康的人格特質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造性的審美觀念，就更是迫在眉睫了。

首先，國家要鼓勵美育工作。加強對美育學(xué)府的政策支持，既要重視美育專業(yè)老師的培養(yǎng)，又要重視學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

為何要促進藝術(shù)教育？

1.藝術(shù)教育能促進感知能力的發(fā)展

用手對工具和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞。這一過程包括心理操作和實際操作兩個方面。心理操作是指對那些頭腦中存在的審美意象的操作，它建立在學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)上。藝術(shù)活動是一種生理機能運動和感知器官協(xié)調(diào)的活動。

2.藝術(shù)教育能促進創(chuàng)新能力的發(fā)展

想象是思維的花朵，創(chuàng)造是藝術(shù)的靈魂。藝術(shù)活動不是靠概念、判斷、推理來進行的，而是靠想象來進行的，而創(chuàng)造性活動是人的潛在能力的表現(xiàn)。

3.藝術(shù)教育能促進人格的健全完善

教育部《綱要》明確指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進健全人格的形成”。藝術(shù)教育是通過美的事物的具體、鮮明的形象來感染人，激發(fā)人的情感，調(diào)動人的心理功能。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育即美育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育即美育的3點解答對大家有用。