大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于行政思想教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹行政思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 行政生態(tài)學(xué)的基本思想？
2. 選了政治學(xué)與行政管理專業(yè)，但想當(dāng)老師，可以選修思想政治，然后考教師資格證嗎?行得通不?或者有什么好？
3. 政策執(zhí)行的主要手段有哪些？它們各自的優(yōu)點(diǎn)和局限性是什么？
4. 三大古典管理理論的聯(lián)系？

行政生態(tài)學(xué)的基本思想？

把行政現(xiàn)象和行政行為與行政的社會背景、文化背景、意識形態(tài)背景等聯(lián)系起來考察，并從行政的經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面將行政管理區(qū)分為三種模式：

　　(1)融合型即農(nóng)業(yè)社會的行政模式；

　　(2)棱柱型即過渡社會的行政模式；

　　(3)衍射型即工業(yè)社會的行政模式。

選了政治學(xué)與行政管理專業(yè)，但想當(dāng)老師，可以選修思想政治，然后考教師資格證嗎?行得通不?或者有什么好？

想當(dāng)老師嘛，肯定是師范專業(yè)好點(diǎn)了。現(xiàn)在的學(xué)校都比較注重專業(yè)了。非師范的話，限制就比較多了。教師資格證倒是可以去考的，這個(gè)不限專業(yè)的，但現(xiàn)在這個(gè)證嘛，含金量不是很高。不過呢，凡事都無絕對，盡力就好噢~

政策執(zhí)行的主要手段有哪些？它們各自的優(yōu)點(diǎn)和局限性是什么？

答：政策執(zhí)行的主要手段有：行政手段、法律手段、經(jīng)濟(jì)手段。

　　1、法律手段是政策知性的一種最基本的方法，是指依靠行政組織，運(yùn)用行政方式來執(zhí)行政策。依靠各級行政機(jī)關(guān)或經(jīng)濟(jì)管理部門的權(quán)威，***用行政命令、知識、規(guī)定和下達(dá)工作計(jì)劃等等，按照行政系統(tǒng)、行政層次、行政區(qū)劃來促進(jìn)政策的執(zhí)行。

　　第一，行政手段使用命令、指令、規(guī)定、條例等形式出現(xiàn)的，使用行政處罰作保證的，具有較強(qiáng)的約束力，具有一定的強(qiáng)制性。

　　第二，行政手段比較明確，準(zhǔn)確性也比較高。

　　第三，由于行政手段的約束力強(qiáng)，準(zhǔn)確定性搞，同時(shí)又是直接調(diào)節(jié)政策的實(shí)施活動，因此，一般來說他比其他手段發(fā)揮作用快。比如：用行政手段禁止某種產(chǎn)品的進(jìn)口貨出口，就比用經(jīng)濟(jì)手段或法律手段來的快。行政手段運(yùn)用得當(dāng)能夠有令行禁止的效果，這有利于對付突如其來的、暴發(fā)性的問題，有利于政策運(yùn)行中的急轉(zhuǎn)彎急剎車，以迅速扭轉(zhuǎn)有害的傾向和比例局面。

　　局限性：一是運(yùn)用行政手段容易只從行政角度考慮問題，忽視經(jīng)濟(jì)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和各方面的經(jīng)濟(jì)利益，容易產(chǎn)生“一刀切”的瞎指揮。

　　二是運(yùn)用行政手段容易影響下級組織的積極性。

　　2、法律手段是指通過各種法律、法令、法規(guī)、司法、仲裁工作，特別是通過行政立法和司法方式來調(diào)整政策執(zhí)行活動中各種關(guān)系的方法。法律手段除了與行政手段一樣具有權(quán)威性和強(qiáng)制性外，他還具有穩(wěn)定想和規(guī)范性的特點(diǎn)。在處理特殊的、個(gè)別的問題時(shí)，還需要與行政手段的甘谷補(bǔ)充。

　　3、經(jīng)濟(jì)手段政策執(zhí)行中的經(jīng)濟(jì)手段，是指運(yùn)用一系列與價(jià)值相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益范疇、經(jīng)濟(jì)杠桿來組織調(diào)解和影響社會經(jīng)濟(jì)活動，促進(jìn)政策的執(zhí)行。具體地說，經(jīng)濟(jì)手段包括運(yùn)用價(jià)格、工資、利潤、利息、稅收、資金、罰款等經(jīng)濟(jì)杠桿和價(jià)值工具，以及經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)合同等。經(jīng)濟(jì)手段還具有更有利于從實(shí)際出發(fā)，按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的優(yōu)越性。在政策執(zhí)行中把三者有機(jī)結(jié)合起來，可以起到互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)的作用，達(dá)到預(yù)期的效果。

三大古典管理理論的聯(lián)系？

古典管理理論的不同理論，不同角度都是圍繞提高生產(chǎn)效率這一基本點(diǎn)展開的。

古典管理理論主要包括韋伯的管理組織 、泰羅的科學(xué)管理和法約爾的一般管理原理 。

泰羅、法約爾、韋伯 從三個(gè)不同角度，即個(gè)人、組織和社會來解答整個(gè)資本主義社會宏觀和微觀的管理問題，為資本主義解決勞資關(guān)系、生產(chǎn)效率、社會組織等方面的問題，提供管理思想的指導(dǎo)和科學(xué)理論方法。

古典管理理論是人類歷史上首次用科學(xué)的方法來探討管理問題，實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)時(shí)社會的生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段對管理上的要求，要求管理適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。反過來管理思想的發(fā)展，管理技術(shù)和方法的進(jìn)步，又進(jìn)一步地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于行政思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于行政思想教育的4點(diǎn)解答對大家有用。