大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育讀書的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育讀書的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒讀書的好處優(yōu)美句子？
2. 幼兒識字有什么好方法？

幼兒讀書的好處優(yōu)美句子？

1、讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

2、讀書是苦的，不過，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個先后，讀書也一樣，如果說書籍是人類的營養(yǎng)品，那讀書，不就成了做營養(yǎng)品的廚師了嗎?

3、書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書，我快樂。

4、讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。

幼兒識字有什么好方法？

興趣是最好的學習。對于幼兒來說，更是如此。

所以第一個方法是：充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。孩子到5-6歲左右的時候，通常有一個拼讀認字認識符號等很感興趣的時期，兒童時期記憶力大概是一生中最好的記憶力，對于孩子來說文字就是符號，無需通過聯(lián)想***記憶，就像正常行走的人沒有需要拐杖的。

這個階段可以平時給孩子讀書的時候，用手指著字也可以在日常遇到的包裝袋廣告牌上的字去跟孩子念出來。對于孩子問到的任何和文字有關(guān)的問題，也都可以跟進強化，滿足他的需求。

第二個方法是，利用孩子的年齡特點，生動形象地從圖畫開始，這里可以利用這方面的繪本，像是小象漢字等整套的象形文字的繪本，非常生動，不會給孩子帶來提前學習抽象知識的負擔。

第三，一定不要把識字這件事孤立起來，每天認多少個，記多少個，這有可能會破壞孩子的興趣，得不償失。

文字永遠是為使用和交流服務(wù)的，對于幼兒來說，提高他們對語言文字的興趣，最日常最基礎(chǔ)的，永遠都是閱讀、說話、聊天、聽故事講故事這些將文字加以運用的方法，而不是功利的“讀一年級前認識了多少個字”。

我們要明白教孩子識字目的不是要讓孩子學會認識多少個字，而是要以孩子為中心，讓孩子體會到識字帶來的樂趣，要在生活中教，游戲中學，邊教邊玩，邊玩邊學。。。。。。

因此在教孩子識字的過程中我們需要遵循以下一些原則：

1. 循序漸進的原則

在識字的過程當中不要急于求成，不能盲目地追求識字量，應(yīng)該以激發(fā)孩子的興趣為中心，不能讓孩子覺得這是一件很枯燥甚至很反感的事情，而是在潛移默化中讓孩子不知不覺就會了；

2. 適當鼓勵的原則

這里的鼓勵并不是說孩子認識了多少字就給孩子買什么玩具或者吃什么零食，對孩子來說這個短時間內(nèi)可能有用，但是長期這樣會讓孩子在識字甚至是今后的學習中缺乏內(nèi)驅(qū)力，他并不是發(fā)自內(nèi)心的去做這件事，之所以這樣做是基于所給的物質(zhì)獎勵。這里適當?shù)莫剟羁梢允?a href="http://m.kinls.com/tags-f-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7d01a09d92372138 relatedlink">父母的一個表情，一句贊美的話，或者一個擁抱，一個吻，但是一定要很夸張、很驚訝，并且一定要及時；

3. 多樣性的原則

在教孩子識字的過程中一定要***用多種方法結(jié)合，不同的環(huán)境、不同的場景、不同的時間、不同的道具，讓孩子參與進來，通過視覺、觸覺、聽覺等方式讓孩子去感受；

4. 游戲的原則

言傳身教是最好的方法。幼兒就是一張白紙，你給他提供什么，他就會模仿和吸取什么。當孩子牙牙學語時，大人們喜歡指著事物或圖片教孩子們認知，識字也是一樣。當幼兒可以說話后，家長可以買些字卡片，教孩子認讀。每天認知三至五個簡單生字，循序漸進，溫故知新。同時配合每日親子閱讀，買簡單的繪本故事，通過指讀文字，講故事的方式在不知不覺中讓孩子對文字有印象和記憶。當你堅持了一段時間后，你會欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子對字的敏感度大大加強，他們會去主動尋找生活中能見到文字，并饒有興趣的認讀。廣告牌，街道標識，店鋪門頭等等。這樣就進入了一個良性循環(huán)，認字也變成了主動而有趣的事情。

親愛的家長們，當我們蹲下身子給孩子們應(yīng)有的陪伴和引導，我們一定會收獲到幸福和喜悅。

到此，以上就是小編對于幼兒教育讀書的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育讀書的2點解答對大家有用。