今天給各位分享藝術(shù)教育不是為了藝術(shù)本身的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的本質(zhì)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、寶寶藝術(shù)培養(yǎng):藝術(shù)教育不能以功利為先
• 2、教育,沒(méi)有堅(jiān)持不住的孩子,只有中途放棄的家長(zhǎng)
• 3、孩子需要什么樣的藝術(shù)修養(yǎng)

寶寶藝術(shù)培養(yǎng):藝術(shù)教育不能以功利為先

如今，家長(zhǎng)們對(duì)藝術(shù)教育不可謂不熱心，他們熱切的督促孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)書畫，甚至希望孩子能借此在高考中獲取加分。對(duì)此，徐慶平說(shuō)，“我們應(yīng)該拋棄這種功利主義，真正把它當(dāng)成孩子素質(zhì)的教育。

我們投入很多的金錢到孩子的教育，意識(shí)只停留在學(xué)習(xí)這個(gè)科目，那個(gè)科目，最終能打多少分，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中投太多功利要求。我們接受的教育知識(shí)比較多一些，相對(duì)藝術(shù)教育比較缺失。我們教養(yǎng)孩子過(guò)程中覺(jué)得藝術(shù)在孩子未來(lái)成長(zhǎng)中是很重要，自己缺失了特別想設(shè)法來(lái)給孩子補(bǔ)上這么一課。

以獲獎(jiǎng)、拿證書為目的的文化教育、藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)今社會(huì)的危害真是太大了：它使得老師急功近利、家長(zhǎng)急于顯示、孩子急于求成；大家都不把目光放在長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，而是放在眼前的獎(jiǎng)狀和證書。

兒藝術(shù)學(xué)習(xí)莫入誤區(qū) 誤區(qū)一：學(xué)習(xí)不好才來(lái)學(xué)藝。有些家長(zhǎng)看到藝術(shù)類專業(yè)對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的情況下為孩子選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實(shí)，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒(méi)有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教育,沒(méi)有堅(jiān)持不住的孩子,只有中途放棄的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)的堅(jiān)持是孩子堅(jiān)持的源泉。家長(zhǎng)必須認(rèn)清，孩子不堅(jiān)持往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)不夠堅(jiān)定。家長(zhǎng)的放棄默許，無(wú)法責(zé)怪孩子沒(méi)有堅(jiān)持。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的判斷力有限，有時(shí)需要家長(zhǎng)咬緊牙關(guān)支持。家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的明燈，給予正確引導(dǎo)、積極教導(dǎo)和耐心陪伴。

一，作為家長(zhǎng)，到底該不該管孩子？關(guān)鍵是這個(gè)“管”字的概念，每個(gè)家長(zhǎng)有不同的理解。

沒(méi)有耐心家長(zhǎng)總催孩子，“快點(diǎn)”常掛嘴邊，孩子能力不夠，又受到很大的壓力，就只能糊弄了事，只求做完，不求質(zhì)量。時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，但凡需要耐心去做的事，孩子都很難堅(jiān)持下去總是半途而廢。 懶得思考孩子為了應(yīng)付催促，一般只有兩個(gè)辦法第一種就是求快糊弄，第二種就是直接拒絕，來(lái)一句“我不會(huì)”然后擺爛。

一旦教育出現(xiàn)了問(wèn)題，根源一定在大人身上。孩子的教育只有一次，沒(méi)辦法撤回，也沒(méi)辦法重來(lái)。當(dāng)然，也沒(méi)有天生就完美的父母，我們也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。不偷懶、不松懈，做更好的自己，才是對(duì)孩子好的教育。

【沒(méi)有壞孩子，只有不會(huì)教的父母？】 沒(méi)有沒(méi)有天賦的孩子，只有靠不住的家庭。 家庭往往決定著孩子的性格、行為、心理，甚至整個(gè)人生。 在良好的家庭環(huán)境中，孩子很難不成才； 但在一個(gè)靠不住的家庭里，即使孩子天賦異稟，也很難成為天才。

所有的家長(zhǎng)都希望孩子可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，認(rèn)真的完成每一件事情?？珊芏嗪⒆佣紩?huì)出現(xiàn)一種情況，上課總是走神，開(kāi)小差，做什么事情都不能一直堅(jiān)持做下去，沒(méi)有一個(gè)良好的專注力。培養(yǎng)孩子的專注力是非常重要的，當(dāng)孩子具備這個(gè)能力時(shí)，就能有能力去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

孩子需要什么樣的藝術(shù)修養(yǎng)

把眼光放全面，放長(zhǎng)遠(yuǎn) 在孩子和藝術(shù)接觸的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要太過(guò)在意孩子一時(shí)的成績(jī)，或者用規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)去約束孩子。比如畫畫要畫的真畫得像，要不然就是不好，樂(lè)器一定要考到幾級(jí)，考不過(guò)就覺(jué)得沒(méi)有必要學(xué)。

提高藝術(shù)修養(yǎng)首先要樹立正確的世界觀。世界觀同人們的整個(gè)精神世界——心理狀態(tài)、道德觀、藝術(shù)趣味、審美能力等緊密地聯(lián)系在一起，如果沒(méi)有正確的觀念作指導(dǎo)，欣賞者就不可能領(lǐng)會(huì)藝術(shù)作品的藝術(shù)美，也不可能接受藝術(shù)作品所表達(dá)的思想傾向。

音樂(lè)修養(yǎng) 平時(shí)給寶寶聽(tīng)一聽(tīng)兒童歌曲，并讓寶寶一起學(xué)唱；休閑時(shí)放上古典音樂(lè)或是大自然音樂(lè)，一樣讓寶寶體驗(yàn)到音樂(lè)之美。藝術(shù)想象 美術(shù)作品色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動(dòng)，有助于鍛煉寶寶的視覺(jué)，又能夠發(fā)展寶寶的觀察力和藝術(shù)想象力。

關(guān)于藝術(shù)教育不是為了藝術(shù)本身和藝術(shù)教育的本質(zhì)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。