大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于倫敦幼兒教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹倫敦幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育法的發(fā)展歷程？
2. 世界上第一所學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)？
3. 19世紀(jì)英國對待兒童的觀念？
4. 最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于資本主義社會？
5. 1898年英國教育家雷迪在英格蘭德比創(chuàng)辦了什么？

學(xué)前教育法的發(fā)展歷程？

最高立法機(jī)關(guān)高度重視學(xué)前教育立法工作。2013年以來，全國人大教科文衛(wèi)委員會先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川開展一系列調(diào)查研究，總結(jié)梳理各地學(xué)前教育發(fā)展和立法狀況，分析研判學(xué)前教育立法面臨的主要困難和問題。2015年12月，全國人大常委會對教育法進(jìn)行了修改，增加關(guān)于學(xué)前教育的專門規(guī)定，2016年，把全國人大代表提出的24份有關(guān)大力發(fā)展學(xué)前教育的建議列為重點(diǎn)督辦建議。

教育部2018年工作要點(diǎn)也明確提出，推進(jìn)學(xué)前教育立法，通過立法進(jìn)一步明確各級***和有關(guān)部門發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，加大對辦園違法違規(guī)行為的懲治力度，依法保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

孕育階段：

在十五世紀(jì)以前，學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。

1、中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外：古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

萌芽階段：

十六世紀(jì)后，在一些教育論著中,包括有對學(xué)前教育的論述,隨著教育學(xué)的建立，學(xué)前教育理論也逐漸豐富起來。

初創(chuàng)階段：

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì)，學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來，開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科，并初步發(fā)展起來。

西方：學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志。

世界上第一所學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)？

世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)誕生于1816年，由19世紀(jì)英國空想社會主義思想家和教育家羅伯特·歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦的新蘭納克幼兒學(xué)校。新蘭納克幼兒學(xué)校是英國也是世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

19世紀(jì)英國對待兒童的觀念？

“兒童即未來”觀念

隨著 19 世紀(jì)自然科學(xué)和社會科學(xué)的進(jìn)步、家庭對兒童的關(guān)注 , 社會賦予了兒童新的定位 : 在不局限于世俗范圍內(nèi)進(jìn)行觀察、 定義和解釋的生命體。

人們對兒童有了新的認(rèn)識 , 逐漸認(rèn)識到兒童對于家庭、社會的價(jià)值。同時 ,戰(zhàn)后家庭關(guān)系遭到破壞、親密關(guān)系流動性增強(qiáng) , 再加上女性的勞動參與率提高 ,傳統(tǒng)以男性為主家庭模式難以支撐 , 家庭模式和收入結(jié)構(gòu)的變化直接影響兒童*** , 婦女和兒童從社會邊緣走向國家治理探討的核心位置。

在戰(zhàn)時背景下 , 兒童可以代表一個積極的未來 , 發(fā)展兒童的福祉、教育和價(jià)值觀對國家的未來至關(guān)重要。

政治家和廣告商熱衷于將他們的目的或產(chǎn)品與兒童的前景、戰(zhàn)爭期間的集體犧牲以及物質(zhì)生活聯(lián)系起來 , 在一定程度上強(qiáng)調(diào)了兒童與未來的聯(lián)系。

最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于資本主義社會？

幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)校”，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會***機(jī)構(gòu)而已。

資本主義社會的幼兒教育：隨著工業(yè)革命的爆發(fā)，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)在歐洲得到迅速發(fā)展，越來越多的人，包括家庭婦女，都開始進(jìn)入工廠做工，家庭中的幼兒養(yǎng)育成了問題。

由于彼時的大工業(yè)成產(chǎn)創(chuàng)造了更高的勞動生產(chǎn)率，因而社會具備了創(chuàng)辦幼兒教育機(jī)構(gòu)所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1898年英國教育家雷迪在英格蘭德比創(chuàng)辦了什么？

1889年，英國教育家雷迪(C.Reddie，1858一1932)在英格蘭的德比郡創(chuàng)辦阿博茨霍爾姆(Abbotsholme)鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校，標(biāo)志著歐洲新教育運(yùn)動的開始。

在雷迪的影響下，歐洲各國出現(xiàn)了一批新學(xué)校。

巴德利在英國南部蘇塞克斯郡建立了比代爾(Bedales)學(xué)校。

德國的利茨創(chuàng)辦了德國第一所鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校。

法國的狄莫林創(chuàng)辦了法國的第一所新學(xué)校––羅斯學(xué)校。

上述新創(chuàng)立的鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校注重學(xué)校設(shè)在自然環(huán)境中，使兒童了解自然，在自然中得到體力和智力的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于倫敦幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于倫敦幼兒教育的5點(diǎn)解答對大家有用。