大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育理念1000的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育理念1000的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學藝術(shù)教育學習那些內(nèi)容？
2. 中國藝術(shù)教育標準是什么？
3. 傳統(tǒng)的藝術(shù)觀念認為藝術(shù)范圍包括哪些方面？
4. 藝術(shù)特色是什么意思？

小學藝術(shù)教育學習那些內(nèi)容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術(shù)學校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

中國藝術(shù)教育標準是什么？

藝術(shù)教育國家標準是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標準，是國家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術(shù)教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當前我國可作教學依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內(nèi)容設(shè)計、要求標準等做了闡述，但是沒有對藝術(shù)學科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術(shù)課程提升到國家實施層面，更沒有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導和實施，教學標準、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實施細則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

首先，要認識我國藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學生打好文化課基礎(chǔ)，對于堅持和弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學會學，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學藝術(shù)的目標不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學習，提高自己認識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基礎(chǔ)。從個人角度來看，學會自我教育，學會自我***、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

傳統(tǒng)的藝術(shù)觀念認為藝術(shù)范圍包括哪些方面？

藝術(shù)定義之一是指通過塑造形象反映社會生活而比現(xiàn)實更有典型性的一種社會意識形態(tài)。中國的傳統(tǒng)藝術(shù)最早起源于新石器時代，主要代表性藝術(shù)有書法、音樂、剪紙、繪畫、戲曲等，我們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)的遺產(chǎn)極其豐富和輝煌，是我們中華民族的寶貴財富，也是全人類的寶貴財富。

藝術(shù)主要是包括兩大類

一、人體的思想[_a***_]和姿勢形態(tài)美:

有武術(shù)、舞蹈、體育活動、各類體操、各種游泳、戲劇、雜技、相聲、話劇、各種歌曲和音樂器材還有各種軍事表演等。藝術(shù)美給人類增添了喜悅和快樂，也表現(xiàn)出人類整體的團隊精神，可以保養(yǎng)健身，豐富民間文化生活，提高肢體發(fā)育和姿勢優(yōu)美。

二、物體是指形壯奇特、創(chuàng)造開發(fā)一般是指人工制作，制造精致完美的物品或者環(huán)境優(yōu)美。

有書法、字畫、工藝品、雕塑、陶瓷、金銀首飾、玉器、耳環(huán)戒指、美容美發(fā)和化妝，各類服裝精品、大型的工程建造者也是藝術(shù)家，現(xiàn)代的動漫藝術(shù)和各種攝影藝術(shù)，綠化工程也是藝術(shù)家。還有更高層次的高科技產(chǎn)品創(chuàng)造者和制作者，也是我們身邊的現(xiàn)代藝術(shù)家，人類社會正因為有各式各樣的藝術(shù)家，發(fā)明家給全人類開創(chuàng)了美好得幸福生活。

藝術(shù)特色是什么意思？

通?？梢詮娜齻€層面來認識。第一是從精神層面，把藝術(shù)看作是文化的一個領(lǐng)域或文化價值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學、***等并列。第二是從活動過程的層面來認識藝術(shù)，認為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動，或?qū)ΜF(xiàn)實的模仿活動。第三是從活動結(jié)果層面，認為藝術(shù)就是藝術(shù)品，強調(diào)藝術(shù)的客觀存在。

藝術(shù)與其它意識形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價值，這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術(shù)還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，***功能等。其中藝術(shù)的社會功能是人們通過藝術(shù)活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，它不同于科學的認識功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的***觀念是人們通過藝術(shù)活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理***。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育理念1000的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育理念1000的4點解答對大家有用。