大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于出類拔萃的教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹出類拔萃的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔丘的教學(xué)方法及現(xiàn)實(shí)意義
2. 浮士德精神的理解和認(rèn)識？
3. 優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的人成語？

孔丘的教學(xué)方法及現(xiàn)實(shí)意義

孔子(公元前551—前479年),本名孔丘,字仲尼，春秋末年杰出的思想家和教育家?？鬃訋ьI(lǐng)他的***周游列國,宣傳他的政治主張期間歷經(jīng)九個年頭,歷盡艱辛。但是,他不僅沒有得到諸侯們的重用,甚至還差點(diǎn)送命。晚年時,孔子著手整理了《詩》書》等古代文獻(xiàn),并辦起了私學(xué)(相傳孔子是最早的),招收了很多學(xué)生,據(jù)說前后有三千多人,其中出類拔萃的有七十二人?？鬃咏虒W(xué)生以儒家典籍

《詩》《書》《禮》《易》等為教材,以文、行、忠、信四項(xiàng)。課目(即歷代的文獻(xiàn)、社會的經(jīng)驗(yàn)、對待別人要忠與人交往要信)為主要的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)了許多人才?？鬃娱_門授學(xué),打破了“學(xué)在官府”的舊制度,突破了貴族對文化知識的壟斷,促進(jìn)了文化知識在民間的傳播,貢獻(xiàn)極大，漢代以后,孔子被尊稱為“圣人”,他的思想也成為中國正統(tǒng)的思想。而作為我國歷史上最早創(chuàng)辦私學(xué)的教育家,孔子留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如,他主張“因材施教”,即針對每個學(xué)生的個性和優(yōu)缺點(diǎn),循循善誘,盡量發(fā)揮其長處。這種教學(xué)原則,對今天的教育者來說仍具有積極的借鑒意義。

誅少正卯。少正卯與孔子同時。孔子之門人三盈三虛?？鬃幼龃笏究艿臅r候,就判處少正卯***,在宮門外殺了他。子貢向孔子進(jìn)言道:“少正卯是魯國的名人,老師您殺了他,會不會不恰當(dāng)啊?孔子說:“人有五種罪惡,而***比較起來還稍好一點(diǎn):第一種是心思通達(dá)而陰險,第二種是行為乖僻而固執(zhí)不改,第三種是言辭虛偽而能動人心,第四種是記取非義、多而廣博,第五種是順應(yīng)錯誤而認(rèn)為理所當(dāng)然。一般人要是有這五種罪惡之一,就不免被君子所殺;而少正卯同!五種惡行,正是小人中的奸雄,不可殺。

一、人物簡介

孔丘，字仲尼。他是我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始者，儒家教育理論的奠基人。

二、教育思想

(一)重視教育的作用

孔丘認(rèn)為治國的基本大綱，要解決三個重要條件，即：首先是“庶”，要有較多勞動力;其次是“富”，要使人民群眾有豐足的物質(zhì)生活;再次是“教”，要使人民受到政治***教育，知道如何安分守己?？鬃拥摹笆?、富、教”體現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。孔丘是中國歷史上最先論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的教育家。

浮士德精神的理解和認(rèn)識？

《浮士德》是歌德以畢生精力創(chuàng)造出的融詩的巨大力量與哲學(xué)思想的無限深度為一體的杰作。它取材與16世紀(jì)有關(guān)的國江湖術(shù)士約翰 喬治 浮士德的民間傳說。中心內(nèi)容是描寫中世紀(jì)學(xué)者浮士德為了追求新的生活和事業(yè)，與魔鬼梅非斯特定下合約。在魔鬼的幫助下，浮士德經(jīng)歷了一番對人生意義和宇宙奧秘的探尋過程，最終認(rèn)識的生命的根本意義何最高目的。對于時代何歌德本人來說，這都是一部具有總結(jié)意義的作品。全劇由魔鬼分別與上帝、浮士德的兩次賭約和浮士德經(jīng)歷的五個階段的悲劇組成。

優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的人成語？

英雄惜英雄丶強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手丶珠連壁合丶顛峰對決丶英雄配美人等。

這些成語主要形容，出類拔萃的人才之間合作共贏丶聯(lián)合起來抗敵丶優(yōu)秀的人之間比賽丶相互對抗丶決戰(zhàn)；男女之間，優(yōu)秀的男人和優(yōu)秀的女人結(jié)合等等。物以類聚，人以群分，往往優(yōu)秀找優(yōu)秀的，就能更互相取長補(bǔ)短，即使是對抗的，也能磨煉自已。

到此，以上就是小編對于出類拔萃的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于出類拔萃的教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。