大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于浠水特殊教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹浠水特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊期間有看新聞，好像看到派雅也捐贈了東西，是嗎？
2. 五一不放假，湖北黃岡一同學(xué)怒打教育部電話，最后卻被反問“假還沒放夠”？如何評價？

特殊期間有看新聞，好像看到派雅也捐贈了東西，是嗎？

對的，2月6日的時候，派雅就給湖北黃岡浠水縣捐贈了不少醫(yī)療物資，包括4萬只醫(yī)用口罩，50只體溫槍，20桶75%酒精和130桶84消毒液等，給疫情防控提供了不小的幫助，是一家挺有責(zé)任感的企業(yè)呢。

五一不放假，湖北黃岡一同學(xué)怒打教育部電話，最后卻被反問“***還沒放夠”？如何評價？

問：湖北黃岡的學(xué)校五一***期不放，某學(xué)生一氣之下給教育部門打電話，最后卻被反問到「***還沒放夠」？你怎么看？

嗆得好！學(xué)生該擔(dān)心的是課能否上完才對。

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眾所周知的原因，今年各類學(xué)校都延遲開學(xué)了，到目前為止甚至還有不少學(xué)校仍為開學(xué)，理論上來看，寒假從元月份開始至今也有三個多月了，寒***放得早的某些大學(xué)甚至已放***四個多月了，如此長的***期實屬罕見。

在以前，在學(xué)校待久了就特別想念家，天天盼著放***以便回家，而在家待久了又特別懷念學(xué)校，盼著早點開學(xué)，刺楸相信大多數(shù)人都有這樣的感覺。一些剛開學(xué)不久就到了國家法定的五一***期，為了彌補耽誤的教學(xué)課時，多數(shù)學(xué)校應(yīng)該從實際出發(fā)沒放***，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒。例如，湖北省黃岡市就有一個學(xué)生打電話給教育部門表達自己的不滿，卻被嗆不擔(dān)心課上完反倒擔(dān)心五一不放***，***都放四五個月了還沒放夠嗎？結(jié)果該學(xué)生被問得無話可說。

一、工作員說法不準確

刺楸聽過這段電話錄音，也不知是誰錄的音，估計是學(xué)生為了能放***而錄音以作證據(jù)吧。在該段通話錄音中，工作人員其實證實了學(xué)生所反映的浠水學(xué)校還未開學(xué)，由此可見，并不存在放不放***的問題。

實際上，學(xué)多學(xué)校雖未正式讓學(xué)生返校開學(xué)，但并沒有休課，而是通過專業(yè)軟件***用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式為學(xué)生們上課，若真是放了四五個月***，那即便暑***不放***也上不完本期的課程，因此工作人員關(guān)于放了四五個月***的說法并不準確。如果是較真的學(xué)生，定會以老師一直在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)來反駁，可真正讓該學(xué)生無話可說的，刺楸認為是「你不著急課上不完還著急五一不放***」這句在理的話。

二、學(xué)生不應(yīng)只關(guān)注是否放***

老實完全通過上網(wǎng)課為學(xué)生授業(yè)解惑是一種大膽嘗試，其教學(xué)效果如何還有待觀察，可與在學(xué)校面對面上課相比，應(yīng)該會差一些，畢竟有些學(xué)生需要一段習(xí)慣的過程，加上家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的關(guān)系，將導(dǎo)致某些學(xué)生自覺性自律性不高。據(jù)一些學(xué)生反映，在家上網(wǎng)課其實比在學(xué)校還累。

不放***有不放***的理由，連著上（網(wǎng)）課固然辛苦，但老師為了準備教案而犧牲的時間會更多，難道老師就不辛苦嗎？學(xué)校為了教學(xué)進度而不放***實屬無奈，也是對學(xué)生負責(zé)，作為學(xué)生，應(yīng)該理解學(xué)校的良苦用心，多擔(dān)心擔(dān)心課能否上完的問題而非放不放***。

另外，放***未必是好事，一到放***，家庭作業(yè)就將成倍增加，刺楸相信不少人深有體會。

以上就是刺楸對湖北黃岡學(xué)生怒打教育部門電話控訴五一不放***反被嗆***沒放夠嗎的個人看法，要是覺得說得在理就點個贊，并順便關(guān)注一下吧，謝謝。

臨近“五一”，部分地區(qū)及學(xué)校宣布調(diào)整或取消***期。湖北黃岡的一名學(xué)生給教育局打電話“吐槽”學(xué)校不放***，遭到接線員硬核反問：“你已經(jīng)放了四五個月的***了，你不著急課上不完還著急五一不放***？”學(xué)生遭反問后啞口無言。

對于是否開學(xué)，是否放***的問題，已經(jīng)是疫情期間大家最關(guān)注的的問題，特別是對廣大學(xué)生來講。部分學(xué)生因為疫情長時間沒去學(xué)校，現(xiàn)在想著學(xué)校。而有的學(xué)生可能就很享受不去學(xué)校的感覺。

五一放***，是正常的想法。是***節(jié)日就應(yīng)該放***，這是一個正常的思維。同時，由于今年雖然疫情沒上學(xué)，但是大部分同學(xué)并沒有停課。所以，大部分同學(xué)網(wǎng)課上的還是挺累的。所以，部分同學(xué)想五一能否放***，可以不上網(wǎng)課了。同時，現(xiàn)在湖北省基本解封，很多同學(xué)想乘著五一***期出去放放風(fēng)，玩玩。所以，當知道學(xué)校不放***部分同學(xué)可能還是不能理解的。所以打電話給教育主管部門。

當然，反過來說。由于今年的疫情，學(xué)生到現(xiàn)在沒有到校上課，雖然現(xiàn)在提倡停課不停學(xué)。但是這種網(wǎng)課教學(xué)從一定意義上來講，不管是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，與在校相比，還是差很遠。所以，教育主管部門和學(xué)校，也是想充分利用五一***期來進行給學(xué)生補課。同時，雖然現(xiàn)在疫情得到有效控制，各地也解封了。但是，潛在的風(fēng)險還是很大的，特別是外來輸入風(fēng)險。教育主管部門不放五一***，也是避免了學(xué)生的被感染的風(fēng)險。

總之，都有一定道理，但是都需要站在互相立場上看問題，相互理解，相互溝通，我們的社會才會更美好。

首先這個消息來源準不準確？是個多大的孩子？這些都要搞清楚，弄明白了后我們再來看這個問題。

倘若只是個十四五歲的孩子，我們就要想想為什么會問？是我們的教育抵擋不了青春期的叛逆？還是說孩子有什么計劃，已經(jīng)泡湯了？自己有些氣憤？

實際上現(xiàn)在能夠復(fù)課的就是只有初三和高三的學(xué)生，國家為了他們的安全，各地對放***是非常謹慎的。不要忘記了低風(fēng)險不等于零風(fēng)險，我們在放***前也應(yīng)該給學(xué)生們說清楚，學(xué)校為什么會不放***，出發(fā)點是什么？

教育部回懟個人覺得沒什么，自己要是在家提出來，作為父母很多家常長都會這樣說的。只是我們的教育感覺缺失點什么？我們大家是不是都要反思一下？

看了這個視頻，這個***被稱為“學(xué)生吐槽不放***遭硬核反問”，其實沒啥硬核的，根本是生冷硬蹭嘛！

湖北黃岡的一名學(xué)生，給教育局打電話“吐槽”學(xué)校五一不放***，遭到接線員硬懟：“你已經(jīng)放了四五個月的***了，你不著急課上不完，還著急五一不放***？”

學(xué)生遭反問后，無言以對。

接線員問：請問你還有別的問題嗎？

學(xué)生：沒有了（估計也不敢再有了）。

這接線員明顯站著說話不腰疼，學(xué)生的網(wǎng)課就沒停過，怎么就叫放了四五個月***了？

有些地區(qū)五一不放***的安排，明顯就不合理，不管是榆林的一天都不放，還是有些地區(qū)的只放一天或兩天，都存在臨時拍腦袋的問題。

看到很多地區(qū)放***通知下面，學(xué)生也好，家長也好，他們的評論都集中在：既然你五一都不放***了，前后兩個周末你調(diào)休干什么呢？

周末不休息，不就是為了給五一調(diào)***期嗎？這可倒好，周末學(xué)也上了，五一***也不放，連軸轉(zhuǎn)14天！誰能受得了？

到此，以上就是小編對于浠水特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于浠水特殊教育的2點解答對大家有用。