大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想和教育理論重要的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育思想和教育理論重要的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育基本理論和教學思想的區(qū)別？
2. 我國教育方針的理論基礎？
3. 思想教育的五大要素？
4. 提出立德樹人理念的必要性

教育基本理論和教學思想的區(qū)別？

教育與教學的區(qū)別:

1、側重點不同

教育，在于育，育人，所以人的各階段都存在，

教學，在于學，學會知識技能，往往用于各種學校。

2、教育是個大命題，教育包括教學。教學是教育的一個組成部分。教育主要的任務是育人，而教學在教授學生知識技能的同時也要滲透育人的這一方面，教學是教育的一個手段和方式。用教學來實現(xiàn)教育

擴展資料:

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。

我國教育方針的理論基礎？

1．教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，這是我國教育工作的總方向。

2．教育必須與生產勞動相結合。整個教育事業(yè)要與國民經濟發(fā)展的要求相適應，并在教育與生產勞動相結合的內容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項不可忽視的重要內容。

3．在德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標的重要標準?！暗隆辈粌H僅是品德，還同時包括政治素質和思想素質；“智”也不僅僅是掌握科學文化知識和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學態(tài)度和探索精神；“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質，還包括掌握體育知識和技能、***身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進腦力勞動與體力勞動相結合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

思想教育的五大要素？

主要形成了“思想教育、政治教育、道德教育和心理教育”“世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、道德觀教育、法制觀教育、創(chuàng)造觀教育和健康心理教育”“思想理論體系和教育信息體系” “基礎性內容、主導性內容和拓展性內容”和“思想觀念形態(tài)、精神品格形態(tài)、行為規(guī)范形態(tài)和心理情感形態(tài)”等代表性觀點。

一、思想政治教育的要素：思想政治教育的主體，思想政治教育的客體，思想政治教育的介體，思想政治教育的環(huán)體。

二、思想政治教育的基本范疇：1、起點范疇：思想與行為；2、思想政治教育的中心范疇：教育者與受教育者；3、思想政治教育的中介范疇：疏通與引導、言傳與身教、物質鼓勵與精神鼓勵、教育與管理；4、思想政治教育的結果范疇：內化能與外化；5、思想政治教育的終點范疇：個人與社會。

三、基本原則：實踐性原則、全面性原則、開放性原則、創(chuàng)新性原則

提出立德樹人理念的必要性

立德樹人是一種重要的教育理念，其必要性在于培養(yǎng)學生的品德和人格，提高他們的道德水平和社會責任感，從而為社會和國家的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。

此外，立德樹人還可以促進學生的個人成長和職業(yè)發(fā)展，使他們具備更強的自我管理和自我教育能力，更好地適應未來社會的變化和挑戰(zhàn)。

因此，立德樹人理念是現(xiàn)代教育的必要組成部分，也是學校教育工作的重要任務。

必要性和重要性:

1、凸顯以人為本的教育理念，是對以人為本教育理念的發(fā)展和升華。

2、是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和馬克思主義[_a***_]化歷史經驗在教育中的重要體現(xiàn)。

3、是中國特色社會主義教育的本質特征，是科學發(fā)展觀的重要內容和本質要求

4、是學生健康成長與成才的必由之路，是中國特色社會主義事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的根本保證。

5、是全面建成小康社會的內在要求和力量源泉，是文化實力顯著增強的體現(xiàn)。

6、是全面實施素質教育的根本要求，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

立德樹人：

立德樹人是必然之選。《資治通鑒周紀一》中說：才者，德之資也；德者，才之帥也。人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。

立德一詞最早可追溯到《左傳襄公二十四年》：大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。立德、立功、立言彰顯了中國人民自古以來的價值追求，其中以立德為首。眾所周知，立是樹立的意思，德是德行、道德，立德就是將德深入人心、根植人心的過程，促使人成為有道德有德行的人。樹人一詞可追溯于《管子權修》中記載一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。樹人是有意識地塑造人才、打造人才的過程，樹人力爭將自然屬性一致的人逐漸培養(yǎng)成具有不同知識體系、專業(yè)技能、能夠滿足不同領域需求且具有較高思想道德素養(yǎng)的個性化人才。立德樹人是育人與育才相統(tǒng)一的過程，立德是樹人的先決條件，樹人是立德的價值旨歸，人才培養(yǎng)的辯證統(tǒng)一決定了離開立德談樹人只能偏離方向，離開樹談立德只能流于形式。育人是育才的前提，立德是育人的根本。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是育人育才的關鍵之舉。立德樹人是教育的初心和使命，是新時代教育事業(yè)發(fā)展的必然之選，更是建設中國特色社會主義偉大事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然之選。

到此，以上就是小編對于教育思想和教育理論重要的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想和教育理論重要的4點解答對大家有用。