大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育理論包括教育思想嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育理論包括教育思想嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知的教育思想是什么？
2. 主要幾種教育學(xué)派別和教育思想？
3. 教育家教育家與他們的代表作？

陶行知的教育思想是什么？

生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯(lián)系，反對死讀書，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨立工作能力。

后又把生活教育的特點歸結(jié)為生活的、行動的、大眾的、前進的、世界的、有歷史聯(lián)系的幾方面，是爭取大眾解放、民族解放的教育。

主要幾種教育學(xué)派別和教育思想？

根本目的在于形成新的基礎(chǔ)教育觀念和創(chuàng)新型學(xué)校。

二、情境教育學(xué)派

代表人物:李吉林.

李吉林老師開創(chuàng)的情境教學(xué)從語文教學(xué)改革人手,探索出了把認知活動和情感活動結(jié)合起來的教學(xué)模式.基本模式:①拓寬教育空間,追求教育的整體效益:②縮短心理距離,形成最佳的情緒狀態(tài);③利用角色效應(yīng),強化主體意識;④著眼實踐創(chuàng)新,促進索質(zhì)企面發(fā)展。

操作要素:以.“情”為紐帶;以“思”為核心:以“兒童活動”為途徑:以“美”為境界:以“周圍世界”為源泉.

三、新教育學(xué)派

代表人物:朱永新。

核心理念:為了一切的人,為了人的一切.

五大觀點:①無限相信學(xué)生與教師的潛力;②交給孩子一生有用的東西;③重視精神狀態(tài),倡導(dǎo)成功體驗: ④強調(diào)個性發(fā)展,注重特色教育;⑤讓師生與人類崇高精神對話。

十大領(lǐng)域:理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育,以及理想的學(xué)校、教師、校長,學(xué)生、父母.

1、實驗教育學(xué)派別

基本觀點①反對思辯教育學(xué)；②提倡將實驗心理學(xué)的研究方法和成果應(yīng)用到教育研究；③提出教育實驗提出***設(shè)、進行實驗和確證三個基本階段；④主張用實驗、統(tǒng)計和比較的方法探索兒童的心理發(fā)展特點及其智力發(fā)展水平，提出將實驗數(shù)據(jù)作為教育改革的基本依據(jù)；

2、文化教育學(xué)派別

基本觀點①人是一種文化的存在；②教育的對象是人，因此教育是一種歷史文化過程；③教育研究既不能***用思辯的方法也不能***用實驗的方法，而只能***用精神/文化科學(xué)的方法即理解和解釋的方法；④教育的目的就是通過文化培養(yǎng)完整人格；教育的主要方法是“喚醒”和“陶冶”；

3、實用主義教育學(xué)派別

基本觀點①教育即生活；②教育即經(jīng)驗的改造；③學(xué)校即社會；④課堂組織應(yīng)以兒童的經(jīng)驗為中心；師生關(guān)系要以兒童為中心；教學(xué)過程要重視學(xué)生自己的獨立發(fā)現(xiàn)和體驗，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性；

4、馬克思主義教育學(xué)派

代表觀點①教育是一種社會歷史現(xiàn)象，在階級社會中有階級性；②教育起源于生產(chǎn)勞動；③教育的根本目的是要促進學(xué)生的全面發(fā)展；④教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，不僅是發(fā)展生產(chǎn)力的重要方法，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法；⑤教育受社會的制約，但有其獨立性并反作用于社會；

5、批判教育學(xué)派別

代表觀點①資本主義學(xué)校教育是維護現(xiàn)實社會的不公平、造成社會差別和對立的根源；②學(xué)校教育的功能就是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會政治意識形態(tài)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與文化關(guān)系；③教育現(xiàn)象不是中立的和客觀的，而是充滿利益紛爭的；④教育理論要***取批判的態(tài)度和方法；

教育家教育家與他們的代表作？

教育家以及他們的代表作。

1.杜威：《民主主義與教育》實用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進步教育代表人物；他的主要觀點有：（1）新“三中心論”，即“兒童中心”、“經(jīng)驗中心” 和“活動中心”；（2）學(xué)校即社會；（3）五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疑難情景—確定疑難所在--提出解決問題的***設(shè)—推斷***設(shè)—驗證***設(shè)。

2.贊科夫：《教學(xué)與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生得到一般發(fā)展。

3.赫爾巴特：《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。他的主要觀點：（1）教師的中心地位（三中心論）：教師中心、教材中心、課堂中心；（2）四階段教學(xué)理論：明了、聯(lián)想、[_a***_]、方法；（3）教育目的：培養(yǎng)良好的社會公民。

4.瓦根因舍：《范例教學(xué)原理》創(chuàng)立范例教學(xué)理論，能舉一反三掌握同類知識的規(guī)律，目的是為了促使學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。

5.盧梭：《愛彌兒》提出自然主義教育的思想，教育觀：自然教育與兒童本位。

6.蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》 、《帕夫雷什中學(xué)》 提出全面和諧教育理論，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學(xué)”。

到此，以上就是小編對于教育理論包括教育思想嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育理論包括教育思想嗎的3點解答對大家有用。