大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育對(duì)少兒教育的好處的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育對(duì)少兒教育的好處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)產(chǎn)生對(duì)我們的生活有何影響及作用？
2. 談?wù)剬?duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義？

藝術(shù)產(chǎn)生對(duì)我們的生活有何影響及作用？

常言說(shuō)：藝術(shù)來(lái)源于生活，卻高于生活。藝術(shù)是對(duì)生活的提煉，升華而來(lái)！比如就拿藝術(shù)的一個(gè)門類，書(shū)法來(lái)說(shuō)，真正的好的書(shū)法作品，古人講：書(shū)法包羅萬(wàn)象。可見(jiàn)是對(duì)書(shū)法的形象比喻，那書(shū)法對(duì)我們有什么影響呢？字如其人，這個(gè)也是我們常常形容一個(gè)人的書(shū)法。我本身也是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，我就拿我自己，談一下書(shū)法對(duì)我的影響，我個(gè)人是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始喜歡并迷戀上了書(shū)法。一開(kāi)始我的字是我們班級(jí)里面最差的一個(gè)，也是老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)的孩子，那個(gè)時(shí)候恨不得自己變身成為我們班級(jí)寫字最好的那個(gè)學(xué)生，說(shuō)來(lái)也巧，我的同桌就是我們班級(jí)寫字最好的一個(gè)，后來(lái)就想，如果我同桌他怎么寫，我就怎么寫，豈不是可以寫出很好的字？但是出開(kāi)始，手上的筆總是不聽(tīng)自己的使喚，但是每一次的偷學(xué)，都會(huì)讓我在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)，這就促使我加倍的努力，業(yè)余時(shí)間也全部拿來(lái)習(xí)字，就這樣，一年過(guò)去了，我的字已經(jīng)在全鄉(xiāng)書(shū)法比賽中拿到了第一名！那么這個(gè)學(xué)書(shū)的經(jīng)歷對(duì)我有什么影響呢？第一，我的書(shū)法水平上去，常常是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，這個(gè)就讓我很開(kāi)心，當(dāng)然一個(gè)人很開(kāi)心，對(duì)什么事都開(kāi)心，造就自己越來(lái)越開(kāi)朗活潑的性格，使得自己懂得做任何事情都要有努力才能有回報(bào)，懂得感恩！第二，當(dāng)我把業(yè)余時(shí)間抽出來(lái)以后，一個(gè)人靜靜地練字，這個(gè)也是對(duì)一個(gè)人，特別是小孩子的性格成長(zhǎng)是有很大幫助的，最起碼讓自己不會(huì)做任何事不會(huì)那么浮躁，要懂得平心靜氣，導(dǎo)致后來(lái)我在書(shū)法慢慢的有了自己很多的榮譽(yù)，這個(gè)也是書(shū)法對(duì)我的一生的影響，直到現(xiàn)在我還一直有這個(gè)習(xí)慣，每天必書(shū)。這些都是書(shū)法對(duì)我的影響，當(dāng)然藝術(shù)的方面也太廣闊了，我相信對(duì)整個(gè)人類或者整個(gè)世界都有很大的影響！

藝術(shù)是指創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品，根據(jù)表現(xiàn)手段和方式不同，分為表演藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。以視覺(jué)藝術(shù)的繪畫(huà)為例， 學(xué)習(xí)繪畫(huà)，有利于提高我們的觀察力、豐富個(gè)人生活、讓人更自信、鍛煉我們的耐心。同時(shí)，在繪畫(huà)中，我們的想象力得到擴(kuò)展和深化，經(jīng)常繪畫(huà)，也能讓我們的身心健康能得到較好的發(fā)展。藝術(shù)繪畫(huà)可以陶冶人的情操，提高個(gè)人的審美，繪畫(huà)可以提高個(gè)人觀察力和洞察力，可以提高個(gè)人發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力，繪畫(huà)可以提高人審美情趣和能力，可以提高概括和提煉美的能力，可以提高人的素養(yǎng)和氣質(zhì)，是高雅的意識(shí)形態(tài)。

談?wù)剬?duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義？

兒童美術(shù)啟蒙教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)，早就得到了專家們的證實(shí)。美術(shù)教育是最具有培養(yǎng)人的潛在能力和綜合素質(zhì)的教育。它從抽象靈感的點(diǎn)燃，到創(chuàng)造性思維的自由表現(xiàn)，最大限度地開(kāi)發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。也可以說(shuō)，美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等思維活動(dòng)方面對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。甚至還會(huì)影響到孩子的人生觀、價(jià)值觀。

任何一個(gè)兒童都具有創(chuàng)造力，而且人的創(chuàng)造力的發(fā)展開(kāi)始于嬰幼兒時(shí)期。因此，美術(shù)教育理論工作者總結(jié)出兒童繪畫(huà)的三個(gè)階段：涂鴉期、象征期和寫實(shí)期。這是孩子們渴望自己能主動(dòng)地去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的時(shí)期，此時(shí)所奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的全過(guò)程。研究者認(rèn)為，要培養(yǎng)發(fā)展兒童美術(shù)的創(chuàng)造力，應(yīng)該注意這樣幾個(gè)方面。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育對(duì)少兒教育的好處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育對(duì)少兒教育的好處的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。