大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于洛克教育思想有的問題，于是小編就整理了5個相關介紹洛克教育思想有的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述克洛關于紳士教育的基本主張？
2. 白板說的代表人物？
3. 紳士教育名詞解釋？
4. 英國國教教育主張？
5. 洛克教育漫畫的教育目的？

簡述克洛關于紳士教育的基本主張？

洛克紳士教育的目的是培養(yǎng)身體健壯，有理性、、有才干、有作為的紳士。為此，他論述了教育的作用，提出了著名的“白板說”，在此基礎上他建議對紳士的培養(yǎng)著重從體育與養(yǎng)護（健康教育）和智育兩個方面進行。

洛克的紳士教育理論體系包含了有關教育作用、教育目的、教育內(nèi)容和方法等方面的論述。

第一，教育的作用。從心靈白板論出發(fā)，洛克高度評價教育對形成人的巨大作用以及教育對社會發(fā)展的作用。

第二，教育目的。在洛克看來，英國的紳士必須具有“德行、智慧、禮儀和學問”等四種基本素質(zhì)，是一個“有德行、有用、能干的人”

第三，教育的內(nèi)容。洛克在論述紳士教育的內(nèi)容時，在教育史上第一次將教育明確劃分為德育、智育、體育三大組成部分。

第四，教育的原則與方法。在道德教育方法上，洛克重視道德的“及早實踐”，強調(diào)早期道德實踐對于兒童道德發(fā)展的重要作用，反對對兒童進行道德說教和讓兒童死記道德規(guī)則。

白板說的代表人物？

白板說：是由洛克提出來的，出自他的教育著作《教育漫話》，洛克認為，人出生后心靈如同一塊白板，理性和知識都是通過人的感官和經(jīng)驗獲得的。因此，教育在人的形成過程中具有重要作用。洛克的“白板說”表明了他是經(jīng)驗主義認識論的代表。但是他同時認為，五官的感覺只能了解物體的部分性質(zhì)，只有通過“內(nèi)心反省”才能使人了解復雜的概念。

這種不徹底的經(jīng)驗主義認識論，構成了洛克教育思想的出發(fā)點。

紳士教育名詞解釋？

紳士教育是英國唯物主義哲學家J.洛克在教育代表作《教育漫話》中提出的教育理論。

紳士教育思想是近代歐洲三大教育思潮之一，對英國的學校教育產(chǎn)生了重大影響。

紳士教育的理論根源一方面來源于經(jīng)驗唯物主義認識論和資產(chǎn)階級功利主義***觀，另一方面源于自由主義的宗教觀和社會契約論的政治主張。

紳士教育的目標是培養(yǎng)身體健康、精神健全的各種社會活動家和企業(yè)家，即紳士。

洛克提出紳士應當具備德行、智慧、禮儀和學問四種品質(zhì)。

這反映了英國社會近代化過程中的一種對精英人才的需求，是英國資產(chǎn)階級 新貴族的教育理想，也成為當時公學教育教學的主導理念。

“紳士教育”的主題思想為：紳士要既有貴族的風度，能活躍于上流社會和政治舞臺，又有事業(yè)家的進取精神，是發(fā)展資產(chǎn)階級經(jīng)濟的實干人才；紳士應受體育、德育和智育等方面的教育。

英國國教教育主張？

英國宗教改革對教育的影響并不大，新教會還在行使與舊教會一樣的職責，國家還是象過去一樣通過教會來管理國家，而管理的主要內(nèi)容是教師的資格認定和偶爾對教材的作出規(guī)定。

英國宗教改革后的教育與宗教改革前的一樣依然具有強烈的人文主義色彩，學校的教學內(nèi)容基本上是古典主義的。

宗教改革后的教育還有一個重要的變化，那就是英語教學的加強，而古典語言在課程中的地位逐漸下降。

英國宗教改革后的教育理論和實踐為17世紀以彌爾頓、洛克和夸美紐斯為代表的唯實主義教育思想的形成奠定了堅實的基礎。

洛克教育***的教育目的？

在洛克看來,教育的目的就是培養(yǎng)紳士。紳士就是那些具有事業(yè)家的知識、合乎他地位的舉止、能使自己成為有益于國家的人。培養(yǎng)孩子的自制力，自我克制能力也是衡量一個人心理是否健康的標準。

在洛克看來，人類有一種耽于眼前聲色之樂的天性，這往往會導致人們放縱自我，不思進取，忘記了長遠的快樂和幸福，這是不符合紳士的品格的。

到此，以上就是小編對于洛克教育思想有的問題就介紹到這了，希望介紹關于洛克教育思想有的5點解答對大家有用。