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新奇幼兒教育,新奇幼兒教育心得體會

nihdff 2024-10-24 58

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文章目錄 [+]

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于新奇幼兒教育問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹新奇幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 怎樣才能在幼兒園講課生動有趣吸引孩子注意力?
  2. 兒童啟蒙讀物推薦理由?
  3. 談如何培養(yǎng)幼兒科學探究的能力?
  4. 兒童創(chuàng)意美術(shù)的課程是怎么安排的,聽說4歲左右的孩子不建議接觸創(chuàng)意美術(shù),為什么?

怎樣才能在幼兒園講課生動有趣吸引孩子注意力?

幼兒教師在上課時想要吸引住小朋友的目光,集中他們的注意力,讓課程得以順利完整的進行,特別是對陌生的,第一次接觸的小朋友,那么以下的幾點是盡量要做到的。

1,洪亮的聲音

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2,漸變的語調(diào)

3,幽默的語言

4,豐富的表情

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

5,多樣化的肢體語言

6,極強的應(yīng)變能力 幼兒對新奇的東西感興趣,對跟平常不一樣的東西感興趣,有極強的好奇心,所以老師教學自我的特色是很重要的,如果讓小朋友對你好奇,產(chǎn)生了對你的探索意愿,那么幼兒的注意力就會一直跟在老師的身上,這時做任何教學活動,你都不用擔心會有幼兒在開小差,當然,特殊情況除外哦

兒童啟蒙讀物推薦理由?

《不要告狀_除非是大事》兒童繪本 主要的情節(jié):豬老師正在喝著玉米湯,不斷得有孩子來告狀,豬老師就制定一條新的版規(guī):不要告狀,除非是大事。大家聽了后,都向豬老師道歉。

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

推薦的理由:幼兒園中的幼兒特別喜歡家長和老師告狀,無論大事還是小事,通過這個繪本能夠培養(yǎng)幼兒一些解決問題的技巧和策略。

引導幼兒學習的方式:引導學生閱讀繪本,享受閱讀樂趣,激發(fā)學生對繪本的閱讀興趣。

在賞讀中,通過朗讀和欣賞畫面,讓孩子感受繪本精美傳神的圖畫和富有節(jié)奏感的文字。

有效解決告狀問題,要從教會兒童區(qū)別告狀和必要的告知開始。憑借繪本,激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生一些解決問題的技巧和策略。

1、《大林和小林》

推薦理由:本書是二十世紀中國優(yōu)秀民族童話精品,奇特的構(gòu)思,夸張的手法,大膽的想象,曲折的情節(jié),讓人愛不釋手,很容易被它深深吸引。一對孿生兄弟卻因各自不同的經(jīng)歷變成了完全不同的人。一個成了肥胖愚蠢的***,一個成了真正的勞動者。

作品傳達了以兒童的興趣和理解力為基礎(chǔ)的社會內(nèi)容。新奇的想象、極度的夸張、***化的諷刺喜劇手法、層出不窮的鬧劇場面以及滑稽、幽默、兒童化的語言,折射出中國人的幽默與智慧,令作品具備了獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,值得每一個孩子放進書架珍藏一生!并且低段孩子還能從此書中真切感受到勞動最可貴!

談如何培養(yǎng)幼兒科學探究的能力?

一、保護孩子的好奇心,激發(fā)其探究欲望 。

二、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,培養(yǎng)探究能力。

三、引導幼兒在科學活動中自主探究、思考 。

幼兒的探究能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,它需要日常生活與教育實踐中有目的、有意識的培養(yǎng),應(yīng)注意接受幼兒新奇的想法與做法,給幼兒提供自由探究的時間和空間,使幼兒的探究能力得以提高

兒童創(chuàng)意美術(shù)的課程是怎么安排的,聽說4歲左右的孩子不建議接觸創(chuàng)意美術(shù),為什么

不要一聽“創(chuàng)意美術(shù)”就認為是好,馬上去報名,真正的創(chuàng)意美術(shù),對老師的要求是很高的,老師不具備創(chuàng)新美術(shù)的素質(zhì),孩子怎么得到。孩子越早開始畫畫越好,但不是越早上培訓班越好。

兒童創(chuàng)意美術(shù),目的是為了開發(fā)孩子的想象力,還可以幫助孩子提高創(chuàng)造力,同時給孩子的色彩感知力、敏感度都可以隨之增長,這些的前提是在家長們的引導下,帶領(lǐng)孩子接觸它們,孩子才會越來越好,而不是說你必須去,就能有多好什么的,無論學哪方面,前提就是要有興趣,興趣才是最好的老師。(如果有不足歡迎大家多提提意見

兒童創(chuàng)意美術(shù)就是指幼兒自己畫出來的,注重于對孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),而不在于畫的像不像,好不好。

而創(chuàng)意美術(shù)只是作為一個平臺去引導孩子觀察生活,表達自我,大膽的進行創(chuàng)作,所以我覺得它是不分年齡界限的,只能說每個年齡階段的幼兒都有自己創(chuàng)作的一個想法,就例如:2歲的孩子畫一個點就說它是螞蟻,3歲的孩子畫一條線就說是毛毛蟲……等等。


到此,以上就是小編對于新奇幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于新奇幼兒教育的4點解答對大家有用。

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