大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想和教育貢獻的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想和教育貢獻的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人文主義教育的影響和貢獻？
2. 簡述古希臘學前教育的歷史貢獻？
3. 孔子孟子和荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻？
4. 孔子的教育思想主要包括哪些內(nèi)容？

人文主義教育的影響和貢獻？

人文主義是歐洲文藝復(fù)興時期新興資產(chǎn)階級反封建的社會思潮，是文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想。

（1）人文主義的核心是資產(chǎn)階級的人性論和人道主義。

人文主義的核心思想是：反對中世紀神學，抬高神、貶低人的觀點，強調(diào)人的可貴；反對神學的禁欲主義和來世觀念，提倡人們對現(xiàn)世生活的追求；反對宗教束縛和封建等級觀念，追求人的個性解放和自由平等；反對中世紀的蒙昧主義，推崇人的經(jīng)驗和理性；提倡人類認識自然，征服自然，以造福人類。

（2）但是也應(yīng)看到，對人文主義的過分推崇，造成了文藝復(fù)興運動個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。

簡述古希臘學前教育的歷史貢獻？

古希臘是西方基本的人本思想的奠基時期，古羅馬在征服希臘后接受了希臘的思想，并通過羅馬治下的廣大領(lǐng)土將希臘文明發(fā)揚光大。
古羅馬的自身對于現(xiàn)代西方社會的影響在于，羅馬種種行政制度奠定了現(xiàn)代西方社會政治體制的基礎(chǔ)和雛形。 
古希臘與古羅馬是西方文明的兩大基石

孔子孟子和荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻？

儒家是孔子所創(chuàng)立、孟子所發(fā)展、荀子所集其大成，之后延綿不斷，至今仍有一定生命力的學術(shù)流派。

1.儒家學派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了舊統(tǒng)治階級壟斷教育的局面，變“學在官府”為“有教無類”，使傳統(tǒng)文化教育播及到整個民族。

因此儒家思想有了堅實的民族心理基礎(chǔ)，為全社***接受并逐步儒化了全社會。

2.孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想的核心。

孟子的政治論，是以仁政為內(nèi)容的王道，其本質(zhì)是為封建統(tǒng)治階級服務(wù)的。他把“親親”、“長長”的原則運用于政治，以緩和階級矛盾，維護封建統(tǒng)治階級的長遠利益。

3.荀子對儒家思想有所發(fā)展，在人性問題上，提倡性惡論，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念，強調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響。

其學說常被后人拿來跟孟子的‘性善論’比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。

孔子的教育思想主要包括哪些內(nèi)容？

孔子的教育思想主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.教育的作用：孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為教育對國家的穩(wěn)定和社會的發(fā)展起著重要作用。

2.教育的對象：孔子主張“有教無類”，他創(chuàng)辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，將受教育的范圍擴大到平民百姓，提倡平等教育。

3.教育的內(nèi)容：孔子注重培養(yǎng)人的德行和品德修養(yǎng)，他強調(diào)“修身齊家治國平天下”，認為個人修養(yǎng)是為了更好地為家庭、國家和天下做貢獻。

4.教育的方法：孔子主張以“學而時習之，不亦說乎”為原則，強調(diào)學習的重要性。他提倡通過學習經(jīng)典文化、禮儀規(guī)范和實踐經(jīng)驗來培養(yǎng)人的道德和智慧。

5.教育的目標：孔子認為教育的最終目標是培養(yǎng)君子，他認為君子具備高尚的品德、廣博的知識和正確的行為準則，能夠為社會做出積極的貢獻。

這些是孔子教育思想的主要內(nèi)容，他的思想對中國古代教育產(chǎn)生了深遠的影響，并且對后世的教育理念和實踐也有一定的啟示作用。

包括學習觀、個性培養(yǎng)、道德教育等方面。

他的教育思想在實踐中需要注意全面發(fā)展、個性化培養(yǎng)和實踐應(yīng)用等方面。強調(diào)學習與實踐相結(jié)合，因材施教，主張以“仁”為核心的道德教育，

到此，以上就是小編對于教育思想和教育貢獻的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想和教育貢獻的4點解答對大家有用。