大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育事實的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育事實的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼猴學跳躍為什么不屬于教育現象？
2. 你在教育孩子上遇到過哪些困難？

幼猴學跳躍為什么不屬于教育現象？

幼猴學跳躍是動物的活動,所以不屬于教育現象。 　　教育現象有三個內涵： 　　

1.教育現象是一種客觀存在，它是古今中外已經存在或正存在于現實中的存在物，它是可感知到的、可認識的。 　　

2.教育現象是教育實踐的表現物，或正從事著的教育實踐。它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實。 　　

3.構成教育現象的一個重要規(guī)定性是：以教與學為主體形式的客觀存在。社會中的觀察、模仿等學習形式，雖可獲得零星的知識技能，但亦不屬于教育現象的范疇。

你在教育孩子上遇到過哪些困難？

您好，我是涵蘋平，一位在家專職帶孩子的男同胞，很高興能回答您的這個問題，你遇到的教育孩子現階段的難題？
首先說一下，我們家寶寶現在十歲上四年級，這個年齡段的孩子自主意識非常強，比如他會反駁你的意見，你明知這樣做的后果是什么？把道理講給他聽，他會做出一些很反感的表情，不愿意聽，但我又不能沖著他發(fā)火，有時候放學回家后，經常給你提出一些莫名其妙，異想天開的問題讓你回答，可這些問題又超出了我的認知范圍，不可能有明確的答案，但又不能不回答，也不能隨便找個答案來敷衍他，使得我現在非常有危機感，擔心會出現一個嚴重的問題就是以后他不會再找你幫忙了，他覺得給你說了好像也沒有多大用處，得不到他想要的答案，長此下去，你在他心目中的地位就會被減弱，有可能他對著同學說或者是對別的某個人說，也難得給你講了。希望有經驗好辦法的朋友們給我支支招，你對這方面的看法和意見，你是怎樣和你們家小孩子溝通的？
最后總結一下，現階段的難點就是孩子向你提了很多問題，我現在都沒有辦法回答。自己又沒有好的辦法來應付，已經到了瓶頸期了。以上純屬個人意見，我有不同意見可以給我留言。請大家舉起你的發(fā)財大手，給我評論點贊轉發(fā)，謝謝大家[捂臉]

對孩子的培養(yǎng)可以說是酸甜苦辣咸，沒有孩子，想要孩子，有了孩子，又后悔要孩子，感覺培養(yǎng)孩子不是說的那么簡單。作為父母，首先要站在孩子的角度想問題，還要有自己的立場解決問題，如果兩個角色兼顧不好，就會半途而廢，竹籃打水。在不斷的總結和反省中，對孩子的教育有以下三點感觸：

1、孩子的身心健康成長

剛開始我以為讓孩子不愁吃不愁穿的，就是父母對孩子最大的關愛，通過事實證明，我的這種“關愛”是錯誤的，因為孩子的成長需要身體健康和心靈健康的雙重需要，甚至心靈健康比身體健康更重要。包括孩子的心態(tài)、思想觀念、自我認知和正確的三觀理念。也同時認識到自己在這些方面都不合格，怎么教育孩子更優(yōu)秀呢。所以，越來越感到，作為父母對孩子的正確培養(yǎng)方面，是先要自己學習和認知，然后才能影響孩子，得到孩子的認可。

2、堅持對孩子的態(tài)度

父母對孩子的態(tài)度如何，也直接影響孩子的三觀理念，父母對孩子的教育是潛移默化的輸入和影響，是任何人都不能代替的愛心教育，這種愛心教育直接決定孩子在學校對老師的尊重與信任，在社會對別人尊重與信任，也就是說，孩子不管走到哪里，言行都在***父母的影響。也就是，別人說的，看孩子就知道父母的素養(yǎng)和家庭教育質量。從來沒有人說，通過孩子可以看到老師的素養(yǎng)。所以，對孩子的影響是長期的認真的，不能有絲毫馬虎！

3、剔除孩子的不良習慣

孩子的好習慣不可能是一帆風順的，有時候，父母稍不小心，孩子就會犯錯誤，并且還理直氣壯的說是給媽媽學的。讓你干氣又無奈，才知道，如果父母的錯誤不改變的話，讓孩子改錯是不可能的，只有父母先改錯，讓孩子看到父母的真誠，孩子的不良習慣也就自然而然的消失了。說起來容易，做起來難，為了孩子的未來，不是從孩子的吃穿開始，而是從父母的家庭教育常識開始！

到此，以上就是小編對于幼兒教育事實的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育事實的2點解答對大家有用。