大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于通過藝術(shù)教育落實德育教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹通過藝術(shù)教育落實德育教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 淺談在體育課教學(xué)中如何滲透德育教育？
2. 青島藝術(shù)學(xué)校有影視表演專業(yè)嗎？
3. 形式多元拓展德育路徑的必要性？
4. 行為主義的德育方法？

淺談在體育課教學(xué)中如何滲透德育教育？

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。在體育課上對學(xué)生進行思想品德教育，是提高學(xué)生體育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育與其它學(xué)科一樣，要把“育人”放在教學(xué)首位，而體育教學(xué)能夠比其它學(xué)科更好地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的德育品質(zhì)，例如：自尊、自信、公平、公正、堅毅、勤勞、勇敢、團隊精神、組織紀律性等。因此，作為體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中的表現(xiàn)，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)校的各項體育活動，特別是體育課同樣存在著許多對學(xué)生進行思想品德教育的良機，我們應(yīng)當利用一切有利的時機，及時地、有目的地、恰當?shù)貙W(xué)生進行德育教育。

青島藝術(shù)學(xué)校有影視表演專業(yè)嗎？

青島藝術(shù)學(xué)校有***表演專業(yè)。

青島藝術(shù)學(xué)校是青島市教育局直屬的公辦學(xué)校，國家級重點學(xué)校、全國藝術(shù)教育先進單位、全國德育工作先進集體、省文明單位、省規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校，是山東省考試院和青島市招辦設(shè)立的省外藝術(shù)院校招生藝術(shù)專業(yè)考點，是山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試青島考區(qū)的承辦學(xué)校。青島藝術(shù)學(xué)校專業(yè)有:音樂表演(聲樂、器樂)、體育舞蹈(健美操方向)、***表演、播音與主持、文學(xué)編導(dǎo)、美術(shù)繪畫。

形式多元拓展德育路徑的必要性？

形式多元拓展德育路徑是必要的，因為不同形式的德育教育可以滿足不同學(xué)生的需求和興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。

傳統(tǒng)德育教育只注重紀律、規(guī)范等方面的教育，而多元化的德育教育可以更加注重學(xué)生的素質(zhì)提升、思維創(chuàng)新、實踐能力等方面。

例如，藝術(shù)教育、體育教育、志愿服務(wù)等多種形式的德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、運動能力、人文關(guān)懷等方面的素質(zhì)，這些素質(zhì)是未來社會發(fā)展需要的基本素質(zhì)，因此形式多元拓展德育路徑具有重要的意義。

行為主義的德育方法？

1、說服教育法說服是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。要求學(xué)生遵守道德規(guī)范、養(yǎng)成道德行為。首先要提高認識、啟發(fā)自覺、調(diào)動他們的積極性。只有學(xué)生的認識提高了，認識到道德的必要性，才能自覺去履行。包括講解、談話、報告、討論、參觀等方法。

2、榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。包括：典范、示范、評優(yōu)等方法。

3、實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。包括：練習、制度、委托[_a***_]和組織活動等方法。

4、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法是在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種重要方法。包括：學(xué)習、座右銘、立志、自我批評、慎獨等方法。學(xué)生品德的提高是一個能動的發(fā)展過程，它的成效同學(xué)生個人能否自覺主動進行道德修養(yǎng)緊密相關(guān)，學(xué)生的年齡愈大，他們個人進行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大，所以德育不得不重視學(xué)生的道德修養(yǎng)和提高他們的修養(yǎng)能力，如果沒有道德的修養(yǎng)，個人的進步就是不可能的。

5、陶冶教育法是通過創(chuàng)設(shè)良好的，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

行為主義取向的德育方法，主要包括以下幾種：

正面強化法。這種方法主張通過給予獎勵和贊揚來增加和強化學(xué)生的良好行為。獎勵可以是物質(zhì)的，如小禮物或特別活動，也可以是非物質(zhì)的，如公開表揚和贊揚。

消極強化法。當學(xué)生表現(xiàn)出不良行為時，取消不良的***或懲罰來增加和強化良好行為。例如，可以***取一些措施，如降低成績、停課或扣分等。

模仿法。通過讓學(xué)生觀察和模仿他人的良好行為來促進良好行為的形成。例如，可以在課堂上向?qū)W生展示示范行為，并讓學(xué)生嘗試模仿。

任務(wù)分解法。通過將復(fù)雜的任務(wù)分解成小的、可管理的部分，以增加學(xué)生成功的機會。學(xué)生每完成一個小任務(wù)，就會受到積極的反饋和強化，從而增強他們的自信心和動力。

反饋和監(jiān)督法。提供及時的反饋和監(jiān)督，幫助學(xué)生認識到自己的行為和表現(xiàn)，以及改進和提高的機會。例如，可以為學(xué)生提供定期的評估或反饋，以便他們了解自己的進步和需要改進的領(lǐng)域。

這些方法在具體的德育工作中可以靈活應(yīng)用，配合使用效果更佳。但也要注意，不同學(xué)生在性格、理解和接受能力上存在差異，需要根據(jù)具體情況調(diào)整方法，做到因材施教。

到此，以上就是小編對于通過藝術(shù)教育落實德育教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于通過藝術(shù)教育落實德育教育的4點解答對大家有用。