大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代教育藝術(shù)教育觀的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代教育藝術(shù)教育觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)綜合考什么？
2. 21世紀(jì)美術(shù)課程改革的看法？
3. 幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)綜合考什么？

考試內(nèi)容

1有關(guān)美術(shù)的一般概念

2美術(shù)的各種分類(lèi)

3美術(shù)各門(mén)類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)

4藝用***學(xué)的有關(guān)知識(shí)

5藝用解剖學(xué)的有關(guān)知識(shí)

《美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》是關(guān)于美術(shù)的有關(guān)歷史、理論和知識(shí)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課.它是考查美術(shù)生美術(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況的科目

1.藝術(shù)的本質(zhì)：

藝術(shù)本質(zhì)的幾種傳統(tǒng)觀點(diǎn)：主觀唯心主義藝術(shù)觀;客觀唯心主義藝術(shù)觀;機(jī)械唯物主義藝術(shù)觀;形式主義藝術(shù)觀。

馬克思主義的藝術(shù)本質(zhì)觀：①藝術(shù)是審美的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是特殊的精神生產(chǎn);②藝術(shù)是人類(lèi)掌握世界的四種方式之一，通過(guò)感性的形象來(lái)反映世界，表達(dá)情感;③是為審美目的、按照美的規(guī)律進(jìn)行審美創(chuàng)造，是人本質(zhì)力量的對(duì)象化。

2.藝術(shù)的特征：

形象性：借助形象完成;藝術(shù)形象是感性的、直觀的或可感知的;藝術(shù)形象是感性和理性的統(tǒng)一。

情感性：藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)欣賞都具有情感屬性。

審美性：藝術(shù)以美的形式喚起審美愉悅;傳統(tǒng)美學(xué)范疇：優(yōu)美與崇高;還需要特別注意軍綠文藝的特殊審美風(fēng)格。

獨(dú)創(chuàng)性：不可***。

21世紀(jì)美術(shù)課程改革的看法？

美術(shù)課程改革是在落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)踐中，我們更多的追求和規(guī)律性的教育策略。

美術(shù)教學(xué)實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)觀時(shí)，美術(shù)教學(xué)逐漸走向開(kāi)放，以提高學(xué)生對(duì)美的感受能力，欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，從而使學(xué)生感受到生活美，從中捕捉到。

每產(chǎn)生對(duì)美的欲望，達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師的課改意識(shí)，是兒童，青少年技能創(chuàng)造作品能力得到進(jìn)一步提高。

幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過(guò)線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛(ài)周?chē)?a href="http://m.kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQc5c0eff2b6103597 relatedlink">環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)

（1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣；

1．初步學(xué)習(xí)感知周?chē)h(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性。
2．積極投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3．初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂(lè)作品的美。

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、能通過(guò)多種感官感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

5、在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)審美能力。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。　　主要課程： 繪畫(huà)基本造型訓(xùn)練、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、[_a***_]、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書(shū)法、手工、幼兒智力開(kāi)發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

到此，以上就是小編對(duì)于現(xiàn)代教育藝術(shù)教育觀的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代教育藝術(shù)教育觀的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。