大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育屬于什么性質(zhì)的教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術教育屬于什么性質(zhì)的教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教學藝術是什么意思？
2. 學前教育專業(yè)現(xiàn)在屬于藝考嗎？
3. 教育藝術的本質(zhì)特征有哪些？
4. 美術教育專業(yè)需要藝考嗎？就業(yè)前景如何？

教學藝術是什么意思？

教學藝術就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求,靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學情感的功能,為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創(chuàng)造性教學活動. 常見的教學藝術有：

1.教學幽默 教學幽默：是教師在教學中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學生在笑聲中進行認知活動,在師生關系融洽、課堂氣氛活躍、學生情緒飽滿的情況下學習和掌握文化知識.

2. 教學機智 教學機智：指在教學過程中面對千變?nèi)f化的教學情境,迅速、敏捷、靈活、準確地作出判斷、處理,保持課堂教學動態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語言藝術 教師語言是整個教育教學工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達方式,教育效果也會有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術 板書是課堂教學不可缺少的部分,板書藝術直接關系到課堂教學質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設計,適當?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識結構的列表歸納,圖文的合理結合,板塊的恰當拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構成一件獨特的藝術品,從而倍增教學效果. 5、教師的儀容儀表藝術 教師好的儀容儀表同樣會給學生以美的享受.教師的許多方面都會引起學生的無意注意而分散學生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導常變換.對于其他影響學生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要***取適當措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評表揚藝術 學生更多的是希望受到老師的表揚而不是批評.因此,教師對學生的表揚在很大程度上能促進學生的進步和發(fā)展.一般情況下,我們會對做錯事的學生進行批評,但在適當?shù)臅r候,對做錯事的學生進行表揚,更會起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補差藝術

學前教育專業(yè)現(xiàn)在屬于藝考嗎？

不算，

藝考，就是指目前國內(nèi)比較權威，及教育部備案的各大藝術類院校，或者各大院校的藝術系對于高三藝術類考生在高三第一學期末舉行的一次綜合的專業(yè)考試。考試合格者獲得報考院校的專業(yè)合格證，持此合格證書參加高考，高考成績公布以后，各藝術類院校進行擇優(yōu)錄取。

一般，指美術，音樂，播音主持，體育

教育藝術的本質(zhì)特征有哪些？

教育家惠更斯語：“教育藝術的本質(zhì)不在于向人類傳播知識，而在于喚醒、激勵和創(chuàng)新?！?/p>

上海著名教育家呂型偉老先生對教育也做過如下的精辟概述：“教育是一門科學，科學需要求真；教育是一門藝術，藝術需要創(chuàng)新；教育是一門事業(yè)，事業(yè)需要奉獻?！?/p>

美術教育專業(yè)需要藝考嗎？就業(yè)前景如何？

首先，學習美術具有廣闊的就業(yè)前景。據(jù)統(tǒng)計，僅北京市近幾年每年就消化掉15萬美術類大學生，就業(yè)方向很好，包括影視，建筑，裝潢，服裝，印刷，雜志，電視臺，報紙，廣告策劃，動漫，網(wǎng)絡設計，拍賣業(yè)以及大型企業(yè)和機構都需要大量的藝術人才。近年來，韓國和日本的動畫和游戲設計行業(yè)已經(jīng)預訂了中國大學的畢業(yè)生，年薪基本在10萬元人民幣[_a***_]。

生活中的許多事情與藝術專業(yè)緊密相關。學習藝術的職業(yè)：除了擔任老師外，您還可以擔任裝飾設計師，時裝設計師，3D動畫設計師等。對于繪畫專業(yè)來說，這些工作的就業(yè)率更高。

其次，隨著各種新興文化產(chǎn)業(yè)和時尚產(chǎn)業(yè)的興起，各種產(chǎn)業(yè)乃至城市建設都越來越關注“包裝”。社會上對藝術人才的需求大大增加，藝術專業(yè)的畢業(yè)生變得更加廣闊和多樣化。

在大學生就業(yè)困難的困境中，一些高校的藝術類畢業(yè)生卻成為多方爭搶的“香餑餑”，對美術設計等實用專業(yè)的人才尤其供不應求，例如大型國家項目，社區(qū)規(guī)劃，城市建設和地標建筑。建筑，交通樞紐，產(chǎn)品設計，園林綠化項目；景觀設計，環(huán)境藝術，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，甚至電影，動畫，廣告，IT網(wǎng)頁，UI界面，多媒體藝術，舞臺，展覽，VI圖像，旅游產(chǎn)品等。

美術專業(yè)國畫和油畫專業(yè)稍微弱一些。畢業(yè)后，他們主要從事設計工作或教學，考研的也不少。學習中國畫和油畫的學生可以發(fā)展為實用藝術，從事平面設計等領域，因此也具有廣闊的就業(yè)前景。

總體而言，隨著國家大力發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的政策和人民生活水平的不斷提高，具有創(chuàng)新和美感的各類藝術專業(yè)人才將擁有更廣闊的發(fā)展空間，美術設計專業(yè)人才的就業(yè)前景廣闊。

首先不要質(zhì)疑自己學習美術，因為即使您畢業(yè)后從未在相關行業(yè)工作，學習美術帶給你的美學和獨立性也是別人所沒有的寶貴能力，會在工作時作為個人的閃光點反哺給你。

目前就我所知，美術生畢業(yè)之后走向大致分為三種。

學術派畢業(yè)后，選擇出國深造，研究生入學考試，職業(yè)考試等。適合尋求穩(wěn)定或進一步發(fā)展的普通大專院校的學生。下面我為大家具體分析一下每個選項。

到此，以上就是小編對于藝術教育屬于什么性質(zhì)的教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育屬于什么性質(zhì)的教育的4點解答對大家有用。