大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育煩惱的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育煩惱的解答，讓我們一起看看吧。
為什么成年人比兒童有更多的煩惱呢？
回憶小時(shí)候的我們，那是我們最幸福的時(shí)候，那時(shí)的我們無憂無慮，沒有煩惱，不會(huì)面臨挫折，可以“任意妄為”，但那時(shí)的我們并不懂得珍惜，時(shí)刻盼望著長(zhǎng)大成人?？墒?，等到我們真的長(zhǎng)大的時(shí)候，當(dāng)學(xué)業(yè)、愛情、事業(yè)、挑起家庭的擔(dān)子等等壓力侵襲著我們的侍侯，我們卻又渴望回到童真的小時(shí)候。現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，現(xiàn)實(shí)似乎離我太近卻又似乎離我太遠(yuǎn)，這個(gè)世界，還不太明白，就已經(jīng)向我宣戰(zhàn)，該怎么跟它對(duì)白，大腦一片空白，似乎唯有埋藏的童話才能撫慰心靈的空白，又仿佛僅僅只有這樣才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)這個(gè)問題太絕對(duì)了。
煩惱，成年人，未成年人都有，未成年人的煩惱可能會(huì)比較淺層次，例如沒錢花，網(wǎng)絡(luò)卡，喜歡的人不喜歡自己，游戲被豬隊(duì)友坑，或者也有深層次一點(diǎn)的煩惱，那是少部分比較不幸的未成年人的煩惱。因?yàn)槟贻p人大腦活絡(luò)，興趣廣泛，注意力容易分散，煩惱很容易被其他突發(fā)事情的發(fā)生而忽略消失，大部分孩子是沒有經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系的負(fù)擔(dān)的，煩惱來得快去得快。
成年人由于多數(shù)已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)固化的境地，那就是家庭，父母，婚姻，事業(yè)，孩子教育要兼顧。不會(huì)再因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1e82c81cee1d80a0 relatedlink">以上這些人生大事以外的事情而干擾內(nèi)心，而這些人生大事，在生活里面并不能時(shí)時(shí)如人所愿，頻頻出狀況，甚或捉襟見肘，在這些事情里也并不會(huì)有人來替代你解決，所以問題發(fā)生，自己煩惱，自己思考，自己解決；不斷發(fā)生，不斷解決，不斷煩惱。煩惱不斷，何以解憂？
教育孩子過程中，你都有哪些煩惱呢？
《請(qǐng)回答1988》里面有一段情節(jié)給我的印象很深刻：德善和姐姐寶拉一起過生日，每年德善生日都是和姐姐一起過的，因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件有限，所以姐姐生日那天，就只有姐姐寶拉許愿吹滅蠟燭，德善感到十分委屈，這時(shí)候爸爸跑出來找到她，和她聊天說：“爸爸，也是第一次當(dāng)爸爸”。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）因此，在教育孩子過程中遇到各種各樣的問題是很正常的，在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)的煩惱也不少。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要處理好孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題就好了，但其實(shí)孩子在生活中在學(xué)校里發(fā)生的事情、遇到的問題也是非常重要的，需要大家對(duì)孩子有著全方面的關(guān)懷。
尤其是處在青春叛逆期的孩子，不僅不聽家長(zhǎng)的話，而且還會(huì)反駁家長(zhǎng)的建議。我認(rèn)為教育孩子從來就不是某一個(gè)階段的事情，而是從孩子出生就應(yīng)該開始注重教育。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）比如，當(dāng)孩子在讀幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該尤其注意孩子在和其他小朋友交流的時(shí)候有沒有發(fā)生矛盾沖突，這是孩子邁進(jìn)社會(huì)生活的第一步，也是非常重要的一步，有的孩子因?yàn)楹推渌∨笥巡荒芎椭C相處，引發(fā)了很多問題，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因此，在這個(gè)階段，我們家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子是否能在幼兒園快樂玩耍，如果孩子在幼兒園能感受到快樂，就說明在孩子的印象里，學(xué)校是能夠給他帶來快樂的，這對(duì)于孩子開啟漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯是具有重要意義的。
對(duì)于這個(gè)問題，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生就像貓和老鼠一樣，對(duì)于做作業(yè)這個(gè)問題展開了持久不懈的爭(zhēng)斗。學(xué)生自然是不愿意做作業(yè)的，但是老師和家長(zhǎng)肯定是要學(xué)生們做作業(yè)的。想不想做作業(yè)以及做作業(yè)的質(zhì)量都能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這是很多青春期孩子都會(huì)出現(xiàn)的狀態(tài)，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是用一種大人的眼光在看待孩子。其實(shí)當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他的自我意識(shí)已經(jīng)非常突出了，他希望家長(zhǎng)能聽到自己的聲音，而不是把自己當(dāng)作一個(gè)什么都不懂的小孩子。他渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是大多數(shù)學(xué)生是沒有機(jī)會(huì)表達(dá)的，一旦表達(dá)自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子是在反抗，是不聽話。所以，孩子自然就不愿意和家長(zhǎng)交流了。因?yàn)樗澜涣饕彩菦]有任何效果的。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該重新調(diào)整自己與孩子之間的關(guān)系，在心里把孩子當(dāng)成孩子，但是在和孩子交流的時(shí)候一定要把孩子當(dāng)作大人，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，看看他們需要什么，我們做家長(zhǎng)的能為孩子們提供什么。這都是我們家長(zhǎng)能夠慢慢改進(jìn)的地方，
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育煩惱的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育煩惱的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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