大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是藝術(shù)的審美教育作用嗎的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育是藝術(shù)的審美教育作用嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術(shù)的審美教育？
2. 什么是藝術(shù)教育？具體指什么？
3. 教育藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

什么是藝術(shù)的審美教育？

藝術(shù)對(duì)于生活世界的功能主要是審美。審美一般被理解為超功利，因此是超現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)藝術(shù)和生活世界構(gòu)成審美關(guān)系的時(shí)候，對(duì)藝術(shù)所懷有的態(tài)度會(huì)誤解為一種靜觀和玩賞性的，甚至還會(huì)歪曲為一種所謂詩意的、浪漫的但空洞的幻想，如同白日夢一樣。但藝術(shù)作為審美的本性絕非如此。

藝術(shù)是一種批判，故它對(duì)于世界的關(guān)系一方面是解構(gòu)性的，另一方面是建構(gòu)性的。在這樣的意義上，藝術(shù)不僅解釋世界，而且還改變世界。當(dāng)然，藝術(shù)改變世界既不是作用于整個(gè)世界本身，也不是借助于自然或者是技術(shù)的力量。

藝術(shù)所試圖改變的不是其他什么東西，而是人本身。因此，藝術(shù)對(duì)于生活世界的審美作用便表現(xiàn)為藝術(shù)對(duì)于人的審美教育作用。

審美教育作為美的教育，是一種特別的教育。廣義的審美教育是運(yùn)用自然、社會(huì)與精神中一切美的形態(tài)對(duì)于人的陶冶，而達(dá)到人的身心的美化。但狹義的美育主要是通過藝術(shù)手段對(duì)人們進(jìn)行美的教育。

美育的歷史如同藝術(shù)的歷史一樣，同人類文明的歷史一樣悠久。原始社會(huì)的巫術(shù)不僅是人與鬼神的溝通與對(duì)話，而且也是人自身身體和心靈一種廣義的審美教育。中國周代的六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）則將美育納入了關(guān)于人性塑造的教育體制之中。至于中國漫長歷史中的教育主要是人文教育，它除了經(jīng)學(xué)的內(nèi)容之外，還包括了諸子百家和詩詞歌賦，這都兼有美育的功能。但對(duì)于一個(gè)讀書人，也就是受過教育的人來說，還必須精通琴棋書畫。這卻是專門的審美教育。與中國美育的歷史不同，古希臘的雅典教育制度中包括繆斯教育和體育。前者是綜合性的文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，后者是身體的健美和動(dòng)作的優(yōu)美的訓(xùn)練。...

什么是藝術(shù)教育？具體指什么？

藝術(shù)教育是通過各種方式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力的一種教育形式。

藝術(shù)教育不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)各種藝術(shù)技能和知識(shí)，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，更包括訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、感知力、想象力和表現(xiàn)力等能力，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也有助于他們在生活和工作中更加靈活和細(xì)致地思考和表達(dá)。

藝術(shù)教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，更重要的是塑造了學(xué)生的人格，增強(qiáng)了他們的自信和創(chuàng)造力，使他們更具備面對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力。

藝術(shù)教育是通過各種方式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力的一種教育形式。

藝術(shù)教育不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)各種藝術(shù)技能和知識(shí)，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，更包括訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、感知力、想象力和表現(xiàn)力等能力，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也有助于他們在生活和工作中更加靈活和細(xì)致地思考和表達(dá)。

藝術(shù)教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，更重要的是塑造了學(xué)生的人格，增強(qiáng)了他們的自信和創(chuàng)造力，使他們更具備面對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力。

教育藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

　　1從本質(zhì)上面來看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會(huì)引起審美主題的情感運(yùn)動(dòng)能夠，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種***?！　?藝術(shù)和其他意識(shí)形態(tài)區(qū)別也就在于藝術(shù)的審美價(jià)值，這是藝術(shù)最主要也是最基本的特征，藝術(shù)家通過藝術(shù)來表達(dá)自己的審美意識(shí)和感受，欣賞著通過藝術(shù)的欣賞來獲得感知，同時(shí)也獲得了審美的需要，藝術(shù)教育是具有潛移默化的特點(diǎn)的，通過藝術(shù)活動(dòng)，感受到真，善，美的熏陶，潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變?！　?藝術(shù)教育的特點(diǎn)還在于寓教于樂，在藝術(shù)教育的指導(dǎo)下，主要通過藝術(shù)的欣賞活動(dòng)，使人們的審美得到了滿足，獲得了精神的享受和審美愉悅心情，還通過藝術(shù)欣賞得到了滿足，有了積極向上的想法。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育是藝術(shù)的審美教育作用嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是藝術(shù)的審美教育作用嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。