大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育與美術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育與美術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。
- 美術(shù)教育專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的區(qū)別？
- 美術(shù)學(xué)（師范類）與美術(shù)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別？
- 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
- 教學(xué)是一種藝術(shù)還是技術(shù)？
美術(shù)教育專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的區(qū)別？
美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學(xué)研究能力和實際工作能力。美術(shù)學(xué)研究的是純藝術(shù)，主要是研究美學(xué)，藝術(shù)設(shè)計學(xué)研究的是實用的藝術(shù)，既要有美學(xué)在里面，又要有工藝技術(shù)在里面，需要和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出適合現(xiàn)代人類生產(chǎn)、生活的物質(zhì)。2.
1：美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。2.
2：藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計學(xué)方面的基本原理和基本知識，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計原理與方法的基本訓(xùn)練，具備了解藝術(shù)設(shè)計的歷史、現(xiàn)狀和進行理論研究的基本素質(zhì)，從事藝術(shù)設(shè)計教學(xué)、設(shè)計策劃、設(shè)計創(chuàng)意和研究等的專業(yè)人才。核心課程：設(shè)計史論、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等。他們的方向不一樣嗎，還是美術(shù)學(xué)包含美教美術(shù)學(xué)好像有兩個方向，美術(shù)學(xué)和美教出來都可以當(dāng)美術(shù)老師
美術(shù)學(xué)（師范類）與美術(shù)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別？
千萬別選美術(shù)學(xué)，一點用都沒有考試課程特別多。
語文。近代史，美術(shù)史。外國美術(shù)史，色彩學(xué)。構(gòu)圖學(xué)，心理學(xué)。中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。教育技術(shù)與能力，解刨學(xué)。美術(shù)畫論，藝術(shù)概論，美術(shù)批評與寫作，中學(xué)美術(shù)課程設(shè)計，中國民間美術(shù)，馬原。英語。世界經(jīng)濟，教育學(xué)，毛概。思修。還有好多，本人這個專業(yè)的。以上都是每學(xué)期要考試的。每學(xué)期至少5門。不好背，說到底學(xué)的也沒什么用。教室資格證還要自己考，本質(zhì)跟其他專業(yè)一樣，都是拿證上崗，學(xué)這么多真心沒用，。美術(shù)學(xué)，與美術(shù)學(xué)師范一樣，沒區(qū)別為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因為教學(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學(xué)效果.
而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對于一個好老師而言,這些都是藝術(shù).
教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！
學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實際中的具體問題，這就是藝術(shù)。
教學(xué)是一種藝術(shù)還是技術(shù)？
兩者都有，你學(xué)不會就沒法去教，學(xué)的同時也在學(xué)習(xí)怎么教，學(xué)會了你再“輸出”就是一種技術(shù)，因為有的人自己彈琴很好或唱歌很好，但是你讓他去教一個零基礎(chǔ)的孩子，他可能無從下手，不知道該用什么方法才能教好，教學(xué)也是一種長期工作積累的經(jīng)驗和技巧，掌握了合理的教學(xué)法才能教出好學(xué)生
到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育與美術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與美術(shù)教育的4點解答對大家有用。
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