大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育分為什么教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育分為什么教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 六藝中哪個(gè)屬于藝術(shù)教育？
2. 美術(shù)教育專業(yè)的到底是學(xué)國(guó)畫，油畫，還是設(shè)計(jì)好呢？
3. 為什么說(shuō)音樂(lè)和藝術(shù)是相通的？

六藝中哪個(gè)屬于藝術(shù)教育？

禮樂(lè)射，御書數(shù)。六藝：指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種才能技藝。

在《周禮》中記載，六藝是西周之前貴族教育的六個(gè)學(xué)科：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。其中禮分五禮（吉、兇、賓、軍、嘉）；樂(lè)分六樂(lè)（云門、大咸、大韶、大夏、大鑊、大武）；射分五射（白矢、參連、剡注、襄尺、井儀）；御有五御（鳴和鸞、逐水曲、過(guò)君表、舞交衢、逐禽左），書有六書（象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、***借）、數(shù)有九數(shù)。

綜上所述，六藝中的樂(lè)就是藝術(shù)教育。

美術(shù)教育專業(yè)的到底是學(xué)國(guó)畫，油畫，還是設(shè)計(jì)好呢？

現(xiàn)在的小學(xué)、中學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的重視程度越來(lái)越高了，美術(shù)教育專業(yè)如果分專業(yè)的話，建議學(xué)國(guó)畫，同時(shí)設(shè)計(jì)也是現(xiàn)在學(xué)校教育的弱項(xiàng)，有時(shí)間可以學(xué)一學(xué)。而油畫基本上被學(xué)校教育當(dāng)做了基礎(chǔ)，就是說(shuō)，學(xué)油畫會(huì)被分配去指導(dǎo)美術(shù)生升學(xué)。所以，學(xué)什么都很好，關(guān)鍵看你喜歡什么，擅長(zhǎng)什么。

為什么說(shuō)音樂(lè)和藝術(shù)是相通的？

藝術(shù)和別的區(qū)別就在于，，藝術(shù)感性的東西比較多，活動(dòng)空間比較大。藝術(shù)是活的。他們的情感主要是來(lái)自，我們的大腦經(jīng)過(guò)感情處理得來(lái)的。。好的音樂(lè)好的畫主要是放映當(dāng)時(shí)的歷史背景和作者的心情。。。蒙那里沙的眼淚就是從畫里讀出來(lái)的歌曲

為什么藝術(shù)和音樂(lè)是相通的呢，因?yàn)橐魳?lè)本就是藝術(shù)，藝術(shù)都是相通的，藝術(shù)是各個(gè)不同藝術(shù)領(lǐng)域的總稱。

以音樂(lè)與舞蹈為例，音樂(lè)可以分為多種，流行音樂(lè)，搖滾，古典音樂(lè)，戲曲，說(shuō)唱等不同體裁。在每一首音樂(lè)中都會(huì)包含音樂(lè)的創(chuàng)作人的情感、思想以及想要融入的故事。那么舞蹈的也分很多種，古典舞，民族舞，芭蕾，街舞等等，每當(dāng)舞蹈藝術(shù)者們跳舞是都要伴隨著音樂(lè)，是其不可分割的一部分。舞蹈伴隨著音樂(lè)音樂(lè)渲染著舞蹈，音樂(lè)可以體現(xiàn)出舞者的情感，舞蹈可以表現(xiàn)出音樂(lè)的故事二者自然的融匯相通。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂(lè)的回聲，它們有著最緊密的聯(lián)系。當(dāng)然藝術(shù)里還有很多藝術(shù)形式，繪畫、書法、各種樂(lè)器等等，表面來(lái)說(shuō)其表現(xiàn)形式都是不同的，但內(nèi)在所產(chǎn)生的美皆是相通的！

為什么說(shuō)音樂(lè)與藝術(shù)是相通的，首先，音樂(lè)本來(lái)就是藝術(shù)，所以不存在相通，而是相同。咱們來(lái)試析一下音樂(lè)與書法藝術(shù)是相通的。

“書法是無(wú)聲的樂(lè)”這個(gè)論據(jù)早有定義，音樂(lè)在音調(diào)上有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫，在情感表達(dá)上有歡快輕松、浪漫唯美的曲風(fēng)，也有低頭沉吟、搖滾高亢、傷感悲痛的曲風(fēng)，總而言之，就是通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的所想所感。這和書法是一樣的，書法中有王羲之神韻十足、微醺過(guò)后的天下第一行書《蘭亭序》，通過(guò)點(diǎn)畫、字里行間的映帶呼應(yīng)、左右生姿再現(xiàn)出蘭亭盛事雅集上的輕松愉悅之情；也有顏真卿《祭侄文稿》溢于筆端的悲痛欲絕、傷心不已，恨不得把筆捏斷、把紙劃破的傷感之情。這是音樂(lè)與書法在情感上的相通共鳴。

而學(xué)習(xí)的過(guò)程也大致相同。在音樂(lè)方面，首先確定是學(xué)習(xí)聲樂(lè)還是器樂(lè)或者戲劇音樂(lè)，然后再根據(jù)所選的是學(xué)習(xí)民族的還是金屬樂(lè)的、是R&B的還是波普的、是搖滾的還是巴西音樂(lè)等等不一而類，都得通過(guò)前期的扎實(shí)基礎(chǔ)到熟練表現(xiàn)再到最后的改變創(chuàng)作。書法也是一樣，也得確定好學(xué)習(xí)的書體后然后一步一步的通過(guò)點(diǎn)畫的臨習(xí)、字形結(jié)構(gòu)的分析及表現(xiàn)，待到積累到一定程度后可以通過(guò)改變疏密關(guān)系去進(jìn)行變化、創(chuàng)作，都是一樣一樣的。

最根本也最重要的就是其主體都是：人。不論是音樂(lè)還是書法或者其他藝術(shù)，都是通過(guò)主體的“人為”去學(xué)習(xí)再現(xiàn)表達(dá)自己的精神面貌、風(fēng)格愛(ài)好，在音樂(lè)中這叫“曲風(fēng)”，在書法中這叫“精氣神”。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育分為什么教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育分為什么教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。