大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于興趣教育思想的問題，于是小編就整理了5個相關介紹興趣教育思想的解答，讓我們一起看看吧。
興趣教育是什么？
是指教師針對教學對象、教學內(nèi)容，***取靈活多變的方法，利用學生的好奇心、逆反心理、求新心理，創(chuàng)造一個和諧溫情的氛圍，激發(fā)學生的求知欲，使學生在情感的愉悅中接受知識，掌握技能，以達到最佳的教學效果。
赫爾巴特的興趣觀及對教育的啟示？
赫爾巴特興趣觀的主要內(nèi)容是，人的行為是由他們感興趣的事情推動的。
換句話說，只有當一個人對某些事情產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會愿意去做這些事情。
這個觀點解釋了人們在做同一件事情時，為什么有些人更感興趣、更有動力，而有些人可能會喪失興趣、缺乏動力。
赫爾巴特的興趣觀認為，人們內(nèi)在的動機和興趣反映了他們的價值觀和人生目標，這些因素影響著她們的行為和表現(xiàn)。
這個觀點對教育和職業(yè)生涯規(guī)劃有很大的啟示作用，因為如果人們在學習或工作中能夠找到自己真正感興趣的領域，就會更可能表現(xiàn)出色，獲得成功。
興趣教育的目標？
興趣對于教育性教學有重要的意義，首先它是教育性教學的中間目標，只有多方面的興趣才能夠給予意志以必要的內(nèi)在自由，學生才可以用正確的觀點去支配自己的行動。
其次興趣還是教育性教學的重要手段，只有持續(xù)的興趣才能使人不斷地、輕松地開闊思維，接觸世界并能真誠地與自己的同胞共命運。興趣是教育性教學得以順利進行的關鍵。
興趣教育和趣味教育一樣嗎？
興趣教育和趣味教育是不一樣的概念，興趣教育應該更注重培養(yǎng)孩子的愛好和習慣，以培養(yǎng)孩子學會學懂能力為主。而趣味教育應該更注重的是人的認知和行為方面的東西，比如以做趣味游戲的方式來引起孩子關注，從而達到提高學習質(zhì)量的目的。
興趣在教育中起決定性作用？
教師在教學中應想方設法的給學生提供自主學習的機會，同時也要注意學生的需要和情感的體驗，使學生在教師的引導下潛移默化培養(yǎng)自主學習的潛力。使學生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。所以，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想，在教學中要***用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激活學生的學習興趣。
到此，以上就是小編對于興趣教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于興趣教育思想的5點解答對大家有用。
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