大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育活動(dòng)的教育方法的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育活動(dòng)的教育方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)是什么？
2. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
3. 義務(wù)教育階段美術(shù)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為哪四個(gè)模塊？
4. 美術(shù)學(xué)和美術(shù)教育的區(qū)別是什么？
5. 如何研究藝術(shù)？

藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)是什么？

藝術(shù)教育是藝術(shù)家以自己的審美理想的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出影響人們三觀的藝術(shù)作品。幫助提高人們思想覺悟，使心靈深處受到了藝術(shù)美的感嘆。

通過藝術(shù)作品使人們受到了審美教育，什么是愛國(guó)主義，我們要以朝氣蓬勃的精神建設(shè)祖國(guó)的大好河山。

藝術(shù)教育的作用必須通過審美藝術(shù)的方式，以作品的藝術(shù)形象來感染人們的思想境界。例如，以繪畫藝術(shù)形式表現(xiàn)出，紅色經(jīng)典繪畫中的歌頌了革命先烈拋頭顱、灑熱血，英勇無畏的可歌可泣英雄人物。今天的和平幸福是革命先烈換來的，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，用勤勞的雙手把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)美好的國(guó)家。

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡(jiǎn)單來說主要為聲樂、臺(tái)詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級(jí)、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級(jí)、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺(tái)劇班、朗誦表演考級(jí)班）和播音主持考級(jí)班。

義務(wù)教育階段美術(shù)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為哪四個(gè)模塊？

義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，劃分為四個(gè)領(lǐng)域，分別是造型與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)與應(yīng)用，欣賞與表述，綜合與探索！

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)義務(wù)教育階段美術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，目的是通過課程改革，促進(jìn)美術(shù)教育在我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

前言

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的制訂，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

美術(shù)學(xué)和美術(shù)教育的區(qū)別是什么？

1. 在大學(xué)的學(xué)科里，美術(shù)學(xué)包括：美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影、書法學(xué)、中國(guó)畫等眾多[_a***_]。 2.美術(shù)教育包括大學(xué)教育、中學(xué)、以及義務(wù)段美術(shù)教育，還有更廣泛的社會(huì)性教育。 3.美術(shù)學(xué)是學(xué)科，美術(shù)教育是具體的方法。

4.在國(guó)內(nèi)高校填專業(yè)時(shí)，美術(shù)學(xué)專業(yè)一般就指美術(shù)教育專業(yè)。特別是師范類院校。我本科時(shí)的專業(yè)就是美術(shù)學(xué)，其實(shí)就是美術(shù)教育。以上內(nèi)容僅供參考，說的不對(duì)多多指正。

美術(shù)學(xué)和美術(shù)教育不是同一領(lǐng)域范圍的，美術(shù)學(xué)涵蓋了美術(shù)教育。美術(shù)教育包含在美術(shù)學(xué)之中。

美術(shù)學(xué)實(shí)際就是我們大學(xué)里的專業(yè)稱呼，包括美術(shù)教育、美術(shù)史論的專業(yè)人員培養(yǎng)，是高校畢業(yè)以后從事美術(shù)教師、美術(shù)專門研究的高級(jí)人才。

美術(shù)教育泛指以美術(shù)為內(nèi)容的教育，培養(yǎng)美術(shù)興趣愛好或者美術(shù)專長(zhǎng)的兒童或者青少年，包含的繪畫，雕塑，工藝，設(shè)計(jì)，建筑，書法，攝影等，并通過美術(shù)的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美得到提高，培養(yǎng)一定的藝術(shù)觀念和價(jià)值活動(dòng)，并促進(jìn)了全面發(fā)展。美術(shù)教育也是一門專業(yè)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，欣賞美感受美和發(fā)現(xiàn)美的能力，與結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)和心理特點(diǎn)，來進(jìn)行教育培養(yǎng)。

美術(shù)學(xué)是學(xué)好了為了自己，美術(shù)教育 學(xué)好了 是為了別人，當(dāng)然 有例外，大體上我感覺可以這樣劃分，美術(shù)學(xué)是一個(gè)專業(yè)性的學(xué)術(shù)問題，需要研究，需要探索發(fā)現(xiàn)。美術(shù)教育則更多的需要實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)給予他人，這是教育的目的，也是最大的區(qū)別。

如何研究藝術(shù)？

藝術(shù)的門類繁華，繁多。一說藝術(shù)，有的朋友們就遐想窄意成繪畫藝術(shù)，藝術(shù)畫家。這是酷愛繪畫藝術(shù)的人們的一種潛意識(shí)。其實(shí)藝術(shù)包容了整個(gè)人類的各行個(gè)業(yè)。

執(zhí)政藝術(shù)，要研究切合實(shí)際國(guó)情，地域，地區(qū)的不同，貧富差距的不同，因地治易共同富裕的通用性政策。對(duì)外互利共贏，尊重本土文化，讓世界和平，穩(wěn)定，走共處同發(fā)展，同命運(yùn)，同優(yōu)化環(huán)境，最終世界大同的方向。


農(nóng)業(yè)藝術(shù)要研究逐漸實(shí)現(xiàn)極少數(shù)人弄全民的糧食和蔬菜，肉蛋奶等吃的。實(shí)現(xiàn)智能合作化大農(nóng)業(yè)。讓全民生活水平達(dá)到更加高的水準(zhǔn)。滿足全民養(yǎng)老高質(zhì)量的生活標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然小片的山邊地腳還離不開中小農(nóng)機(jī)，和特色農(nóng)業(yè)的人手工作處理。

教育藝術(shù)要研究實(shí)現(xiàn)全智能化的育人與智慧教學(xué)。其過程是數(shù)字化的簡(jiǎn)單過程。培育人品德重于泰山，一代一代的人才都是用智慧改變生活，讓更廣大的人生活的更美好，這顆人心就不是自私的，而是公心的為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)。

一個(gè)人的能力有大小，其本質(zhì)在于讓大家都生活的美好，自己智慧的人生家族才能立于永久不敗之地。如果自己和自己的家族很富豪富貴，而且很吝嗇的不愿救濟(jì)貧苦的人，窮人越多，饑寒交迫，社會(huì)尸橫遍野，動(dòng)蕩不安。富人的好日子也就快到頭了。

教育藝術(shù)的目的，在于育德育智并舉，一個(gè)心懷天下，德高望重的智慧者會(huì)安一方百姓，生活越來越美好。相反，一個(gè)自私自利的智慧者，吸取社會(huì)財(cái)富越多，對(duì)社會(huì)危害越大。一方百姓日子越不好過，社會(huì)越不穩(wěn)定。

文學(xué)藝術(shù)和美術(shù)藝術(shù)音樂音術(shù)，都是腦力的高雅藝術(shù)。其責(zé)任重大，可朔造人類美好善良，自由的靈魂，鞭達(dá)丑惡，推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。也可禍亂人的思想意識(shí)，也能起到破壞社會(huì)的作用。所以思想道德藝術(shù)素質(zhì)是藝術(shù)家必修的進(jìn)門之課。

一個(gè)心懷叵測(cè)的高能藝術(shù)家，其藝術(shù)作品能把人類靈魂帶向何方？人生暫短的幾十年，都是在是與非模能兩可的選擇中生活度日。也許當(dāng)時(shí)其作品沒有太深廣的內(nèi)涵意義，也許不為政治所欣賞，當(dāng)日月的年輪沉淀，才發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家所留下的藝術(shù)作品，是千古延續(xù)的真理。人性自由思想釋放出無窮盡的藝術(shù)力量。

研究藝術(shù)，就要針對(duì)社會(huì)各門類的本質(zhì)，觸及社會(huì)***的神經(jīng)動(dòng)脈，不痛不癢的，等于沒說沒作。各行個(gè)業(yè)都存在做的有沒有藝術(shù)性。學(xué)習(xí)的目的不在于完成了任務(wù)，工作的目的也不在于完成了任務(wù)。而在于完成任務(wù)的結(jié)果效益。一樣的任務(wù)，其結(jié)果效益差之成倍的不同，這就是做人做事的藝術(shù)。差之千里的，根本就沒有一點(diǎn)點(diǎn)的藝術(shù)性。所以，就一般的人而言，不是***都能達(dá)到高效益的藝術(shù)性。

這就是社會(huì)人群貧富的根本差異。所以高智慧高智商，能力大的人，做事藝術(shù)性很強(qiáng)，而做事沒有藝術(shù)性的人群就顯貧弱。社會(huì)***的養(yǎng)老保障體系，就是要保障貧弱的人有平等的社會(huì)生活保障。

所以做事藝術(shù)性很強(qiáng)的人都甘心情愿為社會(huì)多納稅，多施舍，其根本上，將積德智慧藝術(shù)而來的財(cái)富，又直接轉(zhuǎn)化成德份，存在身上永久通用的德庫。這篇如何研究藝術(shù)的文章，天機(jī)盡泄，有的人看明白了從此只做積德行善的好事，不做少德缺德的壞事?？捎械娜诉€是不相信，認(rèn)為是瞎忽悠，只所以這樣，天機(jī)無漏，人心難無為。

文章原創(chuàng)社會(huì)科學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域作品。歡迎朋友們審核，評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)，收藏，贊美。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育活動(dòng)的教育方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育活動(dòng)的教育方法的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。